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1、这是什么教学设计 一、教学目标:1、能够用可爱,轻快的声音演唱歌曲。2、认识时间的宝贵和懂得珍惜时间,培养时间观念。3、演唱与表演结合。二、教学重难点:1、用自然轻快地歌声演唱歌曲,并为歌曲伴奏。2、区分音高并用打击乐器为歌曲伴奏。三、教学准备:教学课件、双响筒、碰铃四、教学过程:组织教学 师生问好(一)创设情境,导入新课1、谜语导入2、谁能说一说闹钟走动的声音是怎样的呢?3、听一听闹钟的声音是很响的呢?还是很轻快地呢?4、“当0 当0 当 ”这是什么声音呢?5、分组模仿一下,一边是闹钟走动的声音,一边是时钟报时的声音。(两种声音合到一起真好听!)(二)感受欣赏,学唱歌曲1、老师想请你们听一首
2、歌曲,听完以后请你告诉我,这首歌曲唱的是什么?(耳朵仔细听,嘴巴不说话)2、到底是不是唱的这些呢?我们来听一遍,小朋友们说的对不对?3、我们都知道歌曲唱的是闹钟,闹钟啊,有各种各样的,老师家里有一只青蛙闹钟,你们来跟着音乐把你们心中的青蛙小闹钟跳一跳,好不好?4、你还见过或者听过其他的小闹钟吗?5、轻轻的坐下来,下面老师想让同学们轻轻的跟着音乐唱一遍歌曲。6、师生合作(老师一句,学生一句)。7、聪明的孩子们,你们来听一听,这两句报时的声音,是第一句声音高(挂钟),还是第二句的声音高一些(落地钟)。我们来模仿一下。8、分强弱,分长短这样唱像不像小闹钟轻快地走动声呢?那你们觉得应该怎么唱呢?报时的
3、时候啊,为了让人们都能听得到,声音要长一点,响一点。9、如果我们边唱边跳,还能唱的这么好吗?(找跳的不一样的同学上台表演)10、有没有一个人敢站到台上来唱的呢11、请一个同学唱歌,再请一个同学伴舞。12、听音乐,模仿小闹钟。学生听着录音,模仿闹钟的“滴答”声。老师唱歌,学生模仿小闹钟的“滴答”声。(我希望小闹钟不要坏掉哦!)我们合作的还不错!你们自己来模仿一下?(互相交换)(三)探究实践,表现作品1、你们唱的这么好,我给大家带来的小伙伴也忍不住啦,你们认识它吗?2、你们听它的声音像什么?(双响筒)那它又像什么呢?(碰铃) 谁来给大家表演一下?3、我们来做一个游戏,找几位同学,请他们用最短的时间排成一个圆形,再请一个小朋友到中间来摆成一个闹钟的指针,再请两位同学拿乐器伴奏。4、找同学模仿各种动物的闹钟来表演一下。(四)拓展延伸,总结反思 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。同学们,时间已经在我们不知不觉中溜走了,我们还能找到吗?那我们应该怎样做呢?小朋友们要珍惜时间,做一个珍惜时间的好孩子。最后让我们用快乐的歌声来感谢一下闹钟每天为我们做出的贡献吧!