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1、这是什么教学设计 一、教学目标：1、能够用可爱，轻快的声音演唱歌曲。2、认识时间的宝贵和懂得珍惜时间，培养时间观念。3、演唱与表演结合。二、教学重难点：1、用自然轻快地歌声演唱歌曲，并为歌曲伴奏。2、区分音高并用打击乐器为歌曲伴奏。三、教学准备：教学课件、双响筒、碰铃四、教学过程：组织教学 师生问好（一）创设情境，导入新课1、谜语导入2、谁能说一说闹钟走动的声音是怎样的呢？3、听一听闹钟的声音是很响的呢?还是很轻快地呢？4、“当0 当0 当 ”这是什么声音呢？5、分组模仿一下，一边是闹钟走动的声音，一边是时钟报时的声音。（两种声音合到一起真好听！）（二）感受欣赏，学唱歌曲1、老师想请你们听一首
2、歌曲，听完以后请你告诉我，这首歌曲唱的是什么？（耳朵仔细听，嘴巴不说话）2、到底是不是唱的这些呢？我们来听一遍，小朋友们说的对不对？3、我们都知道歌曲唱的是闹钟，闹钟啊，有各种各样的，老师家里有一只青蛙闹钟，你们来跟着音乐把你们心中的青蛙小闹钟跳一跳，好不好？4、你还见过或者听过其他的小闹钟吗？5、轻轻的坐下来，下面老师想让同学们轻轻的跟着音乐唱一遍歌曲。6、师生合作（老师一句，学生一句）。7、聪明的孩子们，你们来听一听，这两句报时的声音，是第一句声音高（挂钟），还是第二句的声音高一些（落地钟）。我们来模仿一下。8、分强弱，分长短这样唱像不像小闹钟轻快地走动声呢？那你们觉得应该怎么唱呢？报时的
3、时候啊，为了让人们都能听得到，声音要长一点，响一点。9、如果我们边唱边跳，还能唱的这么好吗？（找跳的不一样的同学上台表演）10、有没有一个人敢站到台上来唱的呢11、请一个同学唱歌，再请一个同学伴舞。12、听音乐，模仿小闹钟。学生听着录音，模仿闹钟的“滴答”声。老师唱歌，学生模仿小闹钟的“滴答”声。（我希望小闹钟不要坏掉哦！）我们合作的还不错！你们自己来模仿一下？（互相交换）（三）探究实践，表现作品1、你们唱的这么好，我给大家带来的小伙伴也忍不住啦，你们认识它吗？2、你们听它的声音像什么？（双响筒）那它又像什么呢？（碰铃） 谁来给大家表演一下？3、我们来做一个游戏，找几位同学，请他们用最短的时间排成一个圆形，再请一个小朋友到中间来摆成一个闹钟的指针，再请两位同学拿乐器伴奏。4、找同学模仿各种动物的闹钟来表演一下。（四）拓展延伸，总结反思 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。同学们，时间已经在我们不知不觉中溜走了，我们还能找到吗？那我们应该怎样做呢？小朋友们要珍惜时间，做一个珍惜时间的好孩子。最后让我们用快乐的歌声来感谢一下闹钟每天为我们做出的贡献吧！
