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1、汇报人：xx 汇报时间：20XX.X.XX,幼儿的心理健康 及常见的心理行为问题,幼儿常见的心理行为问题及应对策略,目录,幼儿心理健康的标准,幼儿心理健康教育的几点思考,幼儿心理健康 的标准,01,幼儿心理健康的标准,智力正常，乐于学习和活动,能与他人友好相处,经常保持积极的情绪,行为正常，个性协调,有良好的社会适应能力,智力水平与同龄孩子差异不大；,自然参与学习及活动,有正常的学习能力和表现；,体脑协调,喜欢与小伙伴一起玩,与家庭成员有密切、和谐的关系，与父母沟通良好；,适应人际环境，在人群中不感到难受；,主流情绪是乐观、积极,能积极、勇敢地面对困难和挫折,不良情绪容易转换和消解,没有不良情
2、绪的极端作用和持续影响,心理与行为表现与其年龄特点基本吻合； 易于接受成人的教导形成良好的行动习惯；,对自己的身体和行为有一定的觉知； 表现出最初的性格特点,对新环境充满好奇；,能使自己的行为与环境基本协调；,在陌生的环境下，会有不安感、疏离感，,但没有极端的行为和情绪表现；,能尽快适应环境的变化。,幼儿心理健康教育的几点思考,02,注重儿童整体心理素质的培养，其中非智力因素的培养是核心内容 家庭是幼儿最基本的生活环境，注重“家园合作”心理健康教育模式的探讨,幼儿常见的心理行为问题及应对策略,03,脾气发作,胆小退缩,说谎,偷拿他人物品,攻击行为与破坏行为,口吃,不良行为习惯,汇报人：xx 汇报时间：20XX.X.XX,幼儿的心理健康 及常见的心理行为问题,
