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1、有趣的纸大班科学教案有趣的纸大班科学教案 作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的有趣的纸大班科学教案,欢迎阅读与收藏。 有趣的纸大班科学教案1幼儿园大班科学教案:有趣的纸我们班的孩子随着年龄的增长,知识经验不断丰富,他们变得越来越好奇好问。最近,我发现班上的孩子们对身边的事物纸,产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩,还用纸折出了不同的东西。纲要里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握时机,积极引导,并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此,我们设计了生成活动纸。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经
2、验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。活动目的:1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣,有积极探索的欲望。2、通过尝试操作对不同质地的纸进行比较,感知纸的特性,了解纸的一般用途。3、通过活动丰富生活经验,培养操作和实验能力。4、培养探索自然的兴趣。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:1、知识经验:幼儿对各种纸有初步的认识,知道一些纸制品。2、物品:面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。活动过程:一、认识各种纸1、请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。2、看一看、摸一摸、比一比,说说它们有什么不一样(有的光滑,有的粗糙,有的硬,有的软)二、尝试
3、活动运沙1、提出问题:如果请你们用纸来运沙,你们会选哪一张纸?为什么?2、幼儿讨论后说出自己的看法。3、提出活动中注意的问题:运沙时不能用手托,注意保持活动室的卫生。4、幼儿尝试用纸运沙。5、说说我的发现:A、塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好,不容易破;面巾纸、宣纸运沙不好,容易破。B、把纸折成容器运沙更方便。三、尝试活动运水1、提出问题:如果我们运的不是沙,而是水,你们会用什么纸?2、幼儿讨论后说出自己的看法。3、提出活动要求,幼儿多次尝试运水。A、不把纸折成容器,你们能用它来运水吗?是不是所有的纸都行呢?幼儿尝试运水。B、如果折成容器来运水,哪种纸折的容器最好?幼儿尝试运水。4、说说我
4、的发现:A、如果不将纸折成容器运水,面巾纸、宣纸吸水性强,可以运水,但是运的水少,而且很容易破烂。B、把纸折成容器后运水好,但是要选吸水性差的纸,纸吸了水以后容易破。教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的.特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。有趣的纸大班科学教案2活动目标一、探究发现不同的纸在水中的变化,感知纸的吸水性。二、学习耐心、
5、细致的观察实验中发生的现象。活动准备一、教具:四种纸的展板、大记录表、塑料纸、纽扣面膜纸。二、学具:纸娃娃若干、幼儿记录表、透明水盆、笔。活动过程一、谈话导入,引出主题。(一)出示四种纸的展板,认识纸。教师提问:我们每天都会碰到各种纸,看看这里有些什么纸?哪些地方可以找到这些纸?(二):这是我们生活中常见的:餐巾纸、报纸、绘画纸和牛奶盒纸。过渡:我用这四种纸做了四个纸娃娃。你们看!今天纸娃娃们要做潜水运动员。教师提问:你们猜谁会潜水?为什么?二、动手实验。(一)介绍材料:每桌有一个透明塑料箱,四个不同材质的纸娃娃,一份小记录表。(二)幼儿做实验,教师观察。三、分享交流实验结果。(一)提问:纸娃娃放在水中有什么变化?(二)各组幼儿分享自己的实验结果。:原来不同的纸吸水性也不同,餐巾纸最容易吸水最会潜水,牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水,报纸和绘画纸也会吸水,但是吸水的时间会长一点。四、延伸活动,了解不同纸的作用和好处。(一)由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。(二):不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸,它们各有各的好处,也给我们的生活带来了很多好处。五、延伸结束。请幼儿再找找不同的纸,拿到活动室来做实验。六、活动反思。