《（华师大）七年级下册 10.2《平移》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（华师大）七年级下册 10.2《平移》ppt课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、将一个图形沿着 某个方向移动一定的距离 ，这样的图形运动叫做 图形的平移 。平移 不改变图形的形状、大小， 只 改变图形的位置。 它由移动的 方向 和 距离 决定D AB CD做一做点 _;点 _;点 _;线段 _;线段 _. _; _ F D 个小三角形都是等边三角形，边长为 能通过平移 能，请画出平移的方向，并说出平移的距离。索动手做做： 用三角板、直尺画平行线。线段 尺 三角板能否画 出平行线？ D B= E 观察 ：线段 C/ F A= D 注意 :在平移过程中 ,对应线段也可能在一条直线上 (如 :F)发现平移后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等，对应角相等；平移的方向是直尺 移
2、的距离是 平移过程中，对应线段也可能在一条直线上，如 F；平移后图形的形状与大小都没有变化；AB C观察右图， ABC的位置，除了对应线段平行并且相等外，你还发现有哪些线段平行且相等？ A=：平移后 对应点所连的线段 平行且相等 。这是平移的特征之一意 :在平移过程中，对应点所连的线段 也可能在一条直线上 。AB C平移到什么地方却了？ CA”B” C”将图中的 ABC沿 ”C”的位置，其平移的距离是线段 （课本 68页）(1)对应线段平行（或在一条直线上）且相等，对应角相等；(2)平移后对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等；(3)图形上所有的点都作了相同的平移（即相同的平移方向和相同
3、的平移距离），并且平移后图形的形状和大小都不变 . 作图方法： 把握平移的方向和平移的距离、画出原图形中的关键点的对应点，连接即可。总结平移的特征B 将 移动到点 作出平移后的 是怎么作的？请说说你的方法。B 点 格找到 。E 格可以找到 。3、连结线段即可。你还有不同的方法吗？B 是点 格 ， 再向上移动 4格得到的 ， 所以按照同样的方法可以得到点 的对应点 ， 然后再连结线段即可 。E B D， 再分别过 B、 找出 点的对应点 。E 觉得那种方法更实用啊？方法三是基本法，大家要注意。如图 ， 任意 移动到点 作出平移后的 B 1、把握原图形中的关键点，画出对应点2、把握平移的方向和平移
4、的距离使得 E/E=出字母 平移的距离是线段 平移的距离是线段 出平移后的新图形 . 解 如下图所示：要正确画出一个图形按要求平移后的新图形，只要先画出 关键点的对应点 ，如线段的端点、三角形的顶点、圆的圆心等等，就很容易画出新图形了思考题： 你能运用今天所学的平移知识将 移动 到 出平移后的三角形。1图： A BC是由 射线 方向移动 5 C在一条直线上 C=3则 BC=? CBA练习 1如图： 移的方向是 ；平移的距离是 ； 连结 A=60o，将 向下平移 2 ）A、变小 B、变大 C、不变D、无法确定练习 2将线段 右平移 3线段 练习 3 A=40o， C=35o，将 ， 你能求出 如
5、图：在梯形 B+ C=90o，点 将 点 重合，交 ，再将 点 重合，交 ，请判断 A ， ，求 习 5已知梯形 B= C=60o ，求线段 B C如图所示， 经过平移到 的位置，指出平移（ 1）先找到对应点；（ 2）连结两个对应点；（ 3）由一个点平移到另一个点的移动方向，就是图形移动的方向 到点 的方向A（ 4）平移的距离就是线段 的长度，约为 方向，并量出平移的距离。做一做AB CAB C 可以看成是 经过一次平移而得到的图形，它的平移方向是由对应点 的方向，他的平移距离是线段 的长度，经过测量可得约为 堂小结1、 在平面内，一个图形经过平移后得到的图形与原来图形的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等，3、 平移前后，图形的大小、形状没有改变，只是位置发生了变化。2、对应点所连接的线段平行（或在同一条直线上）且相等。
