《2021二年级英语复习计划汇总》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021二年级英语复习计划汇总（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级英语复习计划汇总 周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的。制定周一到周六的，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。接下来是为大家的计划汇总，希望大家喜欢! (一)过好单词关。 单词是的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生反复记忆相同的内容，能使这些内容长期存在记忆里，不易遗忘。因此我们准备从不同角度，用不同的方法帮助学生复习单词。 按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。 加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短、频、快的方式，这样学生一方面可以作好充分准备，一方
2、面容易获得。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。 (二)过好词组关。 词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好的途径，同时又是学习的基础。我们准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组并让学生在复习的同时掌握词组构成规律。 (三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。通过学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 以听、说、读、写为主要途径。 指导学生在复习过程中获得综合能力的提高，要让
3、学生多读，在紧张的复习阶段同样可以培养学生朗读英语的习惯。所以单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将他们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。复习是保证考试取得好成绩的有力保障，也是一个必做的前提工作，最后祝愿同学们轻松考试过关! 一、复习对象分析: 两个教学班的学生学习情况分布很不平衡，一班的学生两头尖，且中下生的自觉性比二班的同学较差，因此在他们身上要多花点时间及心思，二班的同学则比较乖
4、、自觉，能按老师的安排完成复习计划，班干部比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。 二、关于复习 在经过了一学期的，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。 (一)复习内容与目标 通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能 1.字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。冀教网Www.hbban.
5、2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。 3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。 4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。 与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。 方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、合作、倾听等各方面的智
6、力和策略都有所提高和发展。 (二)复习课时要注意: 1.教学内容以学过的语言材料为主(总结、归纳、应用训练) 2.重温已学内容(回忆、强化) 3.弥补不足(教与学的不足) 4.归纳总结，发展技能(、归纳、概括、运用、发展) 5.课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动，有层次性的活动安排) (三)复习方法： 1).注意复习的全面性; 2).要特别关注学困生; 3).按系统复习; 4).注意重、难点; 5).注意密度、合理分配时间; 6).以练为主、综合练习为主; 7).重视学生的反馈信息。 (四)复习时间及复习过程的一些工作： 1.复习前的准备工作: 把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结
7、的习惯)本学期的单词可分类如下：服装数字货币职业外表性格特征星期运动食物动词词组其他 2.课前的步骤:(早读前的十分钟) 基础知识的梳理： a)听写单词，每次10个单词 b)听写5句重点句子 c)写词组 d)创设情境复习每单元的单词,句子. 3.课堂上的必做项目：A。归纳每课的重点句子 把平时上课讲过的重点句子都出来，抄在一个本子上，每天读三次，并仿写部分句子。 B听力训练在总复习时，要保持每天训练听力的频度。我除了每天都听写单词外，我也会读一篇短文让学生做听力的阅读理解，我一般会用赵淑红老师出的的短文让学生判断,然后再让他们看文章,教会他们做此题的方法. C。做专项练习一般不做专门的语法复习
8、。语法规律应在语言操练过程中适时归纳总结，语法的运用要考虑情景性，尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。学生互相出题 D。课堂尾声:学生小结 一、班级情况分析 二年级有学生91人左右，大部分学生比较端正，平时上课积极开动、能够对这学期所学内容进行听和说，并能进行简单的语言运用。基础知识比较扎实，复习阶段能跟着老师的节奏进行复习。但还有十多名同学，不仅脑子不灵活还懒惰，上课不张口，课后不花时间朗读，单词与课文的人读能力差。对于他们只能是从最基本的单词，句子听、说、认读着手。 二、复习具体 1、单词，词组的复习 A按词性归类复习单词 B按词汇表复习单词。 2(句子的复习
9、 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 (1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合 (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子 (3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 3(注意因材施教，采用分层，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 4(注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复 习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 二年级四会单词和句子汇总 M
10、odule 1 Weather, like, sunny, windy, rain, e on, here, snow Whats the weather like? Its hot. And its sunny. What do you like doing in summer/winter? Module 2 Radio, photo, newspaper, camera, smile, draw, picture, write, letter, colour Shes listening to the radio. Hes reading newspaper. Toms playing
11、with his train. Im writing a letter/drawing a picture. Module 3 Tidy, room, do, homework, secret, card, flower, today Sam isnt tidying his room. Is he doing his homework? No, he isnt. Are you doing your homework? Yes, mum. Module 4 Noise, drink, talk, there, game What are you doing? Im talking to yo
12、u. Whats she doing? Shes playing a game with Amy and Sam Module 5 Skip, playtime, sad, no one, me, hide, seek, hurry up, catch. Daming and Sam are playing hide-and-seek. Daming is hiding. Sam is seeking. What are you playing? We are playing catch. The girls are running. The boys are catching. Module
13、 7 Childrens Day, play, some, say, poem. Class, dragon dance, piic, fly, sleep Daming is doing a play with some children. We are having a piic. Module 8 Up, hill, station, down, past, hospital, stop, see, turn, around, touch The train is going up/down a hill. We are turning around. Module 9 Left, go
14、 straight on, right, West Lake Road, East Lake Road, Excuse me, factory. Turn left/right. Go straight on. Where do you live? Go out of the school. 一、复习目的 将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。 复习要点： (一)突破重点和难点 1、学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。 2、单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。 3、对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知
