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1、【精品】部编中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1 文段，完成小 。大熊猫是一种人 人 的 物。大熊猫喜 （ x） ，憨 可（ j ），有 直立起来，状似舞蹈 ;有 背倚石 着竹枝，神情悠然自得 ;有 作一 打 ，曼不 心 ; 有 拖着笨拙的身躯，晃晃悠悠地在草地上玩耍。大熊猫 就成了 技 “明星 ”，能 表演前 翻、 木 、蹬皮球等精彩 目，常常博得 众的 烈掌声与 笑声。犬熊猫是我国特有的珍稀 物，也是世界上最 盛名的 危 物。（1） 加下划 字注音，根据拼音填 字。倚 _ 笨拙 _ （ x） _戏 憨 可（ j ） _（ 2）文中有 字的一个
2、 是 _， 个 的正确写法是 _。（ 3）画 句子运用了 _和 _的修辞手法。【答案】 （ 1） y； zhu；嬉；掬（ 2）曼不 心；漫不 心（ 3）排比； 人【解析】 【分析】（ 1）注意 “倚 ” “y”，不要 成 “q”。嬉 ， xx，意思是无 无 地玩耍。憨 可掬， hn t kij ，形容憨 十分明 ，好像可以用手捧住一 ，多形容 物或人形 天真可 、 的 子。（ 2） “曼不 心 ”正确 写 “漫不 心 ”。 音 m n b j ngxn，比 人做事随随便便，不放在心上。（ 3）划 句子 “有 有 有 ”运用了排比的修辞， “舞蹈、神情悠然自得、在草地上玩耍 ” 予大熊猫人的神
3、及 作，运用了 人的修辞。故答案 ： y； zhu ；嬉；掬； 曼不 心；漫不 心； 排比； 人。【点 】 作答 ，注意易 音的 累，掌握 拼写 ， 范拼音 写，不要写成英 字母；根据拼音写 字，除了根据具体的 境， 要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆； 本 考 学生 字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力。 就要求平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思； 本 考 的知 点是修辞的辨析。解答此 的关 是常 的修辞手法。2 下面的文字，完成下列小 。雨天，撑柄布 去看向日葵，金黄色的花瓣，在迷蒙的 气里淡去了 廓，溶成一片。小河依然流淌，
4、雨滴 起一圈圈 y，不等散开，便已消逝，偶 敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就 成了一 美 的花，瞬 开落。美 ，在刹那 成 永恒。（1） 划 的字注音，根据拼音写 字 廓（ _） 涟 y（ _）刹（ _）那（ 2）文中有错别字的词语是 “_”，正确写法是 “_”。（ 3） “开落 ”中在文中的意思是（）A.开始凋落B.张开和收落C.（花的）开放和萎谢（ 4）画线句子运用了 _和 _的修辞手法【答案】 （ 1） ku；漪； ch（ 2）溶成一片；融成一片（ 3） C（ 4）比喻；拟人【解析】 【分析】（ 1）需要注意 “漪 ”的书写，这个字是一个易错字，还有 “刹 ”是一个多音字，在这里读 “
5、ch”。（ 2） “溶成一片 ”-融成一片。融：固体受热变软或化为流体。溶：在水中或其他液体中化开。（ 3）结合前文 “就绽成了一朵朵美丽的花 ”可知 “开 ”即花开， “落 ”即花谢。故选 C。（ 4）此题考查的是修辞方法的判断。 “偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落 ”此处将雨滴敲打在岩石上比作美丽的花，又写 “容不得半点犹豫 ”，所以运用了比喻和拟人的修辞手法。故答案为： ku ；漪； ch ； 溶成一片；融成一片； C； 比喻；拟人。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨
6、明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 本题考查词语意思的理解。根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答； 本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。3阅读下面的文字，完成后面小题 徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划
7、构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。尤以民居、 ci 堂和牌坊最为典型，被誉为 “徽州古建三绝 ”。 它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的 合运用上，融石雕、木雕、 雕 一体， 得富 堂皇。（1）根据拼音写 字， 划 的字注音。 （ _） 精湛（ _） c （堂 _）（ 2）画 句 中有一个 字， 个字是 “_”，正确写法是 “_”。（ 3） “依山就 ”一 中 “依 ”在文中的意思是 _。（ 4）文中画 的句子 运用了 _的
8、修辞手法。【答案】 （ 1） j n；zhan；祠（ 2） ；集（ 3） 挨着（ 4）排比【解析】 【分析】（ 1）字音 在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音。 于字音 型，平 要注意 累， 准字音， 准 号。拿不准的字要 字典。如“精湛 ”：精熟深通；某 技 十分 熟；精微深奥。 “j ngzhn”注意据 定音。字形 的辨析方法主要有 、 、 ，音、形旁辨形。如“祠堂 ”的 “祠 ”都是左右 构的字，造字法 形声字，可根据形声字的特点来辨 字形。（ 2）字形 中音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。如“ ”： 累。 “集 ”：聚合，会
9、合。 里是聚合 徽州山川 景之灵气，故 “集 ”。注意据 定形。（ 3）本 合 句理解字 。着重体会关 在特定 境中的含 。同 了解 的本 和基本 ，能 根据 境推断 的含 。 里“依山就 ”的意思： 挨着山， 着便利的形式。 “依 ”在文中的意思是 挨着。（ 4）考 修辞手法的 型。 “它在 体布局上 在平面布局上 在空 构和利用上 在建筑雕刻 的 合运用上 ” 然是使用了排比的修辞手法。故答案 ： j n；zhan；祠； ；集； 挨着； 排比。【点 】 字音 在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音，平 要注意 累， 准字音， 准 号，拿
10、不准的字要 字典； 本 考 学生 字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力。 就要求平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思； 本 考 意思的理解。根据 段内容或是平 文注 的 累即可解答； 本 考 修辞的辨析和运用，首先要了解常 的修辞方法，然后通 整句，了解句意，抓住关 的信息，辨析所用的修辞方法。4 下面的文字，完成小 。走在 q 不平的路上，年 的眼mu里，装着梦，更装着思想。不 是孤独地走着， 是 伴同行， 每一个脚印都 而有重量。我 学着承受痛苦，把眼泪像珍珠一 收藏；我 学着 待 解，把苦水当成 料一 品 ；我 学着 待流言，从
11、容冷静地面 世事 桑。我 学着只争朝夕，走向并珍 每一 光。我 不停地走着，不停走着的我 也成了一 光。（1）根据拼音写 字， 划 的字注音.q（ _） 眼 mu（ _）承（ _）受（ 2） “我 学着 待流言，从容冷静地面 世事 桑 ”中有 字的 是 “_”，正确写法是 “_”。（ 3）文段中的 “ 光 ”中 “ ”的意思是（ _ ）A.气 差异 生的空气流 象B. 俗， 气C.景象，景色D.外在的姿 （4）短文中划横 的句子运用了_、 _的修辞方法。【答案】 （ 1）崎；眸； chng（2）世事 桑；世事 桑（3） C（4）比 ；排比【解析】 【分析】（1）字形的辨析方法主要有 、 、 音
12、、形旁辨形。如“崎 ”与“眸 ”都是左右 构的字，造字法 形声字，可根据形声字的特点来辨 字形。字音 在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音。 于字音 型，平 要注意 累， 准字音， 准 号。拿不准的字要 字典。如“承受 ”：支承或 受。 “chng sh ，u注”意据 定音。（ 2）字形 中音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。如“世事 桑 ”：既可指世事无常，物是人非， 化无 ，也可是 去 月的 念和追 。 桑： 海桑田，斗 星移，物是人非。注意据 定形。（ 3）本 合 句理解字 。着重体会关 在特定 境中的含 。同 了解 的本 和基
13、本 ，能 根据 境推断 的含 。文段中的“ 光 ”中 “ ”，根据 “我 不停地走着，不停走着的我 ”的分析，是景象、景色之意。所以 C。（ 4） “把眼泪像珍珠一 收藏 ” 比 ； “我 学着承受痛苦 我 学着 待 解 我 学着 待流言 ” 然是排比修辞手法。故答案 ： 崎；眸； ch ng； 世事 桑；世事 桑； C； 比 ；排比。【点 】 本 考 学生 字音、字形的掌握和 写能力，答 注意，正确的 写 ， 从 字的音、形、 入手， 准字音，辨明字 形，弄清字 ，要适当拓 范 ，多 累 丰富自己的 量，就可以避免 写 了，注意字的偏旁部首，要正确 写； 字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形； 本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语； 本题考查对修
