《新人教部编版一年级下册语文导学案-17.动物王国开大会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教部编版一年级下册语文导学案-17.动物王国开大会（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题设计说明17. 动物王国开大会动物王国开大会课型新授课动物王国要开大会啦！老虎叫狗熊去通知大家，狗熊一连通知了四遍，大家才搞清楚什么时间，什么地点干什么。 课文内容较为简单，但分了 18 个自然段， 配有五幅形象的插图来讲这个故事。课文内容与学生实际生活联系非常紧密，学习时要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。教学时要创设情境，在读中感悟，懂得在转述别人的话时，一定要把转述的内容说清楚，说明白，要让别人知道是怎么一回事。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。 （教师）课时安排2 课时教学过程第一课时学习目标会认 13个生字。会写“要、连、百”3个生字。学习重点会认 13
2、个生字 , 会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。1. 制作字词卡片、多媒体课件。（教师）学前准备2. 自学字词，熟读课文。 （学生）教学环节导案学案达标检测1.看图：同学们， 你们喜欢动物吗？来， 我们来看看这1.看动物图片课件，自由地些动物，你认识哪几种？说说看到的画面。注意把图画看课前复习：2.课件出示动物图片， 指清楚，说话时要说完整、清楚、1.听写词语。一、情景导入。名认动物。全班交流。明白。一分钟洗手坐下已经（用时： 5分钟）3.明天，动物王国要开大2.交流看到的画面，全班交2.用“已经”说一句话。3.会，国王老虎叫狗熊去通知大流。我会组词。家，大家都去了吗？3.齐读课题
3、， 认读生字 “物”，物：4.板书课题，齐读课题。并组词。认读生字“物” 。（一）自读1.自由读文， 勾画出生字新词。2. 借助拼音再次自读课文。要求读准字音。4. 认读生字卡。3. 同桌互相检查自读情1.物虎熊通注意况。自由读课文，圈画出生字，百舌鬼脸准第并标清自然段的序号。5. 连一连，组成词。（二）识字2.二、初读课文。尝试认读生字。（用时： 151.出示生字。 小组内互相3.动老狗注一鬼分交流识字方法。说说哪些字自己已经认识， 怎4.钟）同桌互相检查生字掌握情么认识的， 再学习其他不认识虎物意熊脸百况。6. 先组词，再用这个词写句子。的字。5.开火车认读生字。2.物 ()利用生字卡片小
4、组内互相检测。3.交流识字方法。 选择喜欢的一个字， 上台说说怎样记住它。并组词，说话。4.多种方式读生字词。1.引导学生借助拼音自由读课文， 要求读准字音， 读1.借助拼音自由读课文，读7. 我会读。通句子。准字音，读通句子。通知喇叭参加因为三、再读课文。（用时： 102.同桌互读课文， 纠正读2.同桌互读课文，纠正读音。告诉地点准时森林分3.音，组内分自然段接读课文。组内分自然段接读课文。广场开大会一百遍钟）3.4.指名分自然段接读课小组合作解决问题。做鬼脸伸舌头有道理文，一段一段读通顺， 读流利。5.全班交流。说清楚捶脑袋听懂了4.组织全班交流。1. 出示要写的生字“要、连、百”让学生认
5、读。2.观察字形， 交流写时要8. 我会写。注意的地方。1.多种形式认读生字。要连百四、指导书写，3.教师范写，学生评说。2.观察字形，交流写时要注布置作业。（用4.学生练写。意的地方。时： 10 分钟）5.布置作业：熟读课3.学生描红，展示交流。9. 写笔顺。文，读给同桌听。想一想，要：为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂。本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。由于本教学反思课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，使后面的生字书写教学同学们能够掌握得较快。第二课时1. 复习生字，正确、规范地
6、书写“还、舌、点”3 个生字。学习目标2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中知道如何把别人的话转述清楚。学习重点会书写 3 个生字，能够正确、有感情地朗读课文。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测1. 指名读自己喜欢的段一、复习1.10. 课前听写。落。直到读正确，读流利。选择喜欢的段落读。导入。（用2. 出示生字卡，指名抽2.认读生字。不要 连长一百时： 5 分钟）读。（一）读课文， 理清脉络1.师范读课文，生边听边思1.老师范读课文，生思考问题。考：狗熊通知动物们开大会，2.生回答问题，注意把话说大家都听明白了吗？清楚，说完整。2.指名说。3.生带
7、着问题自由读，组内3.学生自由读课文，讨讨论交流。论：（1）狗熊通知了几次，大4.生逐段读课文，其他同学家才听明白？（ 2）大家没听边听边帮其正音，并思考问题，明白，原因是什么？ （课件出准备回答。示以上问题）5.11. 我会组词。生回答问题（ 1），预设： 44.全班交流以上问题。次，结果动物们都准时参加了大（二）学习课文最后一自会。然段6.齐读第 18 自然段、理解“准12. 我会读句子。1.讨论交流问题（ 1）。时”的意思。二、品读（ 1）狗熊一听，伸了伸舌头，2.指名逐段读课文， 要求7.再指名读第 18 自然段，思课文。（用时：做了个鬼脸， 连忙说：“对， 对，对！”读通顺，读流利。
8、考：第四次动物们为什么知道去20 分钟）于是就去问老虎。3.课文的哪个自然段写开大会呢？（ 2）狗熊用喇叭大声喊： “大家了这个内容。8.指名说，全班交流。注意，动物王国开大会，请你们都参4.指名说，并齐读第 189.四名学生读 14 自然段，加！”一连说了十遍。自然段，相机理解词语 “准时”其他同学思考：狗熊第一次通知（ 3）第二天上午，动物们都来的意思。 并分析： 动物们这次大家开大会，为什么开不起来？到森林广场，准时参加了大会。为什么知道开大会呢？10. 组内交流，全班交流。5.指名说， 全班交流， 师11. 读狐狸的话，要求读清总结：看来，通知别人做一件楚，读流利。事，说清楚时间和地点
9、， 该是12. 生自由读 5 17 自然段，多么重要的一件事情。组内并交流：过渡：狗熊通知大家开大（ 1）狗熊第几次通知大家开会，前三次的情形又是怎么样大会，为什么开不起来？呢？（ 2）朗读相关自然段并找答（三）学习课文 1 4 自案。然段（ 3） 交流。1. 指名 1 4 自然段，其他同学思考： 狗熊第一次通知大家开大会， 什么开不起来？2. 指名答，全班 交流。3. ： 是呀！ 开会的 都不知道， 即使通知一百遍， 会去呢？ 怪狐狸 4. 指名 狐狸的 ， 要求 出 的 气。（四）学 文 5 17 自然段1. 出示学法指 :（ 1）思考 ； （2）朗 相关自然段并找出答案；（ 3） 交流。2. 学生自由 5 17 自然段， 内交流 。3. 指名 5 17 自然段，全班交流学法指 出示的 。1. 生分角色朗 全文，1. 生分角色朗 全文，比比比 得好（全班 价）。比 得好（全班 价）。三、回 拓展，2. 把 文 成一个小故2. 内开展 故事比 ， 13. 我会把 文 成小故事 想象交流。（用事，开展 故事比 。出 个人和 。大家听。 ： 10分 ）
