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1、安全，幸福的代名词一个企业的兴亡，或多或少是从安全或事故的成败开始。一个员工的幸福，或多或少是由企业的安全决定的。2012年某工艺制品厂发生特大火灾事故，烧死84人，伤40多人，2012年某城市给水管网改造工程管沟施工坍塌事故，7月31日15时45分，在某城市给水管网改造工程管沟土方施工时，发生沟壁土方坍塌，造成3人死亡，1人重伤，1人轻伤，2009年某镇鞭炮厂违章生产，冒险作业，导致黑火药与塑料袋磨擦形成高温发生爆炸，造成死亡5人，重伤3人。这样的事故太多了，其实在我们身边每天就发生了一起又一起让我为之一颤的事故。看到我些事故，我每时每刻不问自己，难道这就不能避免吗？其实，我们每个人都知道，
2、我们自身的安全比什么都重要，它就是我追求的最大幸福。千里长堤，毁于蚁穴。安全对我们来说至关重要，安全是保证我们事业顺利的前提，并且安全是我们制造企业永恒不变的话题，在我们日常企业安全生产活动中，充斥着“要我安全”和“我要安全”这两种观点，这两种观点的提出不仅体现在语言表达方面的不同，从管理角度去看待也会出现不同的效果。一种由外因发出对安全生产的要求，一种由内因发出对安全生产的渴望，这两种观点是一种辩证统一的关系，两者相辅相成，共同推动了企业安全生产的保障。安全是永恒的主题，安全是生产的保障。那么如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢，真正让我们的员工在工作中感到安全的存在，体会到幸福的含
3、义，下面我提出一些如何提高企业安全生产的看法。一、着眼员工的安全心理进行安全教育通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以产生安全教育的心理效应，达到抓住人心、深入人心的效果。因此，安全教育应抓住以下三个重点：一是利用安全心理的优先效应，抓好对新员工进厂后的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下安全生产烙印。二是利用安全心理的近因效应，以本单位的典型安全案例对员工进行安全教育。三是利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的办法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。二、加强职工安全管理把职工安全管理放在重中之重的位置。首先，严格员工实习期间和进入公司后安全培训管理。二是公司着重
4、开展师带徒管理，并规范师徒协议的签订与履职，强化激励和约束机制。三是对新职工进行岗位危险培训，对应知应会知识掌握情况进行抽测和考核等。三、针对人的思想障碍展开安全活动安全生产活动中的思想障碍是影响员工“要我安全”的重要问题，是各种不安全因素中的主要因素。在抓安全生产的过程中发现，一般情况下，员工都会为满足自己的安全需要而采取自我保护措施，遵守安全生产规程，但有的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了 “我要安全”，而且做不到“要我安全”。因此，各级领导和工作人员在生产过程中一定要注意从消除员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展安全活动。例如：开展安全规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性；开展安全知识培训，提高员工的安全技术素质；推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护等等；增强“我要安全”的自觉性。总之、从“要我安全”向“我要安全”的转变，需要广大员工从思想认识到心理、行为都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开大量的宣传、教育、检查、督促、奖惩等工作，当然，我为我是一名金龙的员工而感到骄傲，作为一个大型制造企业，虽然企业在一些制度上还需改进，但在这里，我感受到了工作上的安全，体会到了这个企业给我带来的幸福，希望我们的企业越来越好，越走越远。
