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1、高一年级语文必修一滚动练习（一）（）（复习内容：沁园春长沙烛之武退秦师 ）1默写填空。(65 分，每空 5 分)(1)看万山红遍， _；漫江碧透， _。_， _，_。(2)_，_ ，谁主沉浮？（3）携来百侣曾游，_。_，_；书生意气，_。_，_，粪土当年万户侯。2、写出沁园春长沙这首词的韵脚：（10分）3.解释下列词的意思。 （5 分）漫江： 翔：击： 霜天：4.“怅”的原意是什么 ，这里用来表达什么 ？（5 分）5.“沉浮”同 什么词意思相近，这里指 的是什么？（5 分）6、 （） 、 “看”字统领的词句中哪些词表现力特别强？（5 分）（） 、上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？（5 分）烛
2、之武退秦师练习题一、基础练习1、对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）A、夫晋，何厌之有？（讨厌）B、焉用亡郑以陪邻（增加） C、行李之往来，共其乏困（供给）D、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走） 2、对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）A、吾不能早用子（古代对人的尊称） B、 夜缒而出 （在夜里）C、阙秦以利晋，唯君图之（只有） D、吾其还也（表示商量语气，还是）3、下面关于“之”的解释，错误的一项是（ ）A辍耕之垄上（动词，往，到）B是寡人之过也（结构助词，的）C臣之壮也，犹不如人（结构助词，的）D何厌之有？（结构助词，宾语前置的标志）4、下列各句中没有词类活用的一项是
3、（ ）A、晋军函陵，秦军氾南 B、越国以鄙远，君知其难也C、若使烛之武见秦君，师必退 D、若亡郑而有益于君二、课内阅读阅读下面一段文言文，完成 510 题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。5、下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）A、夜缒而出 缒：
4、用绳子拴着从城墙上下来B、敢以烦执事 执事：办事的官吏C、行李之往来，共其乏困 行李：出使的人携带的物品D、阙秦以利晋，唯君图之 阙：使缺，损害6、比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（ ）越国以鄙远 既东封郑敢以烦执事 又欲肆其西封A、两个“以”相同，两个“封”不同B、两个 “以” 不同，两个“封”不同C、两个 “以” 相同，两个“封”相同D、两个“以”不同，两个“封”相同7、对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（ ）怀才不遇，牢骚满腹 能言善辩，智能过人深明大义，顾全大局巧舌如簧，挑拨离间无中生有，拨弄是非A、 B、 C、 D、8、下列叙述不符合文意的一句是（ ）
5、A、烛之武“夜缒而出” ，说明当时郑国的情况十分危急。B、从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。C、晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。D、从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。9、翻译下列句子 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事译：_（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译：_（3）夫晋，何厌之有？译：_参考答案1、默写略。2、这首词的韵脚依次为：头、流、由、浮、游、稠、遒、候、舟（注意：这个词牌首句不押韵，故“秋”属“
6、添叶”） 。3【答案】满江 、鹰飞得矫健有力 、鱼游得轻快自由、 秋天4【答案】失意、恼恨 ；由深思而引发的激昂慷慨的思绪5升沉、起落，这里指盛衰。6、 （1）遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健翔：比拟出游鱼的轻快自由（2）写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。参考答案：1、A（厌，满足）2、 C （唯，希望）3、C（主谓之间，取消句子独立性）4、C (A 项，名词作动词，军是驻扎的意思,同下文“秦军” 。B 项，鄙，名词的意动用法，以为鄙；远，形容词用作名词，远地。D 项，使郑亡，动词使动用法。)5、C （行李：出使的人）6、 B（第一个“以” ，目的连词，来；后一个为介词，拿。前一个“封”为“使成为疆界” ，后一个为“疆界” 。 ）7、B8、 C 9、 （ 1）如果灭亡郑国对你们有好处，怎敢拿这件事来麻烦您。（2）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，我们可以供给他们缺少的东西。（3）晋国有什么满足的。
