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1、教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 23日活动名称 讲故事减一减 涉及领域 数学 执教老师 戴月媚活动目标 巩固 10 以内的减法，发展数理逻辑能力。活动准备 世界真精彩幼儿用书或电子书第 16 - 17 页重点及难点 能掌握 10 以内的减法。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲故事。例如：第一组图：有 7 个小朋友去放风筝，7 只风筝在天上飞呀飞，忽然有 1 只风筝的线断了，直往下掉。第二组图：小朋友到鱼塘抓鱼，小朋友真厉害，抓了 8 条鱼，可是鱼网破了个大洞，有 3 条鱼跑了。第三组图：小朋友最喜欢玩皮球，9 个小朋友一起去公园玩皮球，他们玩了一下午，然后 6
2、 个小朋友先走了。第四组图：小明和小芬到沙滩玩，他们用沙堆了 10 个碉堡，一个大浪打过来，把那 10 个碉堡推倒了。2. 教师可利用数字磁贴，引导幼儿按故事内容，把每一个故事的算式贴在白板上。3. 完成算式后，请幼儿计算答案，把正确的数字写在算式后面。4. 请幼儿打开幼儿用书，完成 16 - 17 页的算式，大家一起来验证答案。活动反思:教师可以在益智区投放各种能够操作的自制游戏材料，如“摘果子” ，小朋友将树上的果子“摘”下几个，就可以互相提问，用减法算出树上剩的果子。教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 23日活动名称 中国龙 涉及领域 美术 执教老师 戴月媚活动目标 观察龙
3、的特征，欣赏龙的造型。活动准备 以龙作为图案的物品或图片重点及难点 能简单描述龙的外形特征。活动过程：1. 在黑板上写“龙”字，每写一笔，请幼儿猜猜那是什么字。2. 让幼儿认读“龙”字，并一起欣赏以龙作为图案的物品或图片，向幼儿提问： 你在哪里见过龙的图案？ 你认为画了龙的物品有什么特别含义？ 龙有什么特征？ 你认为真的有龙存在吗？ 为什么以前皇帝用的物品都有龙的图案？ 为什么中国人喜欢用龙作为物品、衣服的图案？3. 欣赏和讨论后，教师可引导幼儿看世界真精彩幼儿用书或电子书第 11 页，并尝试归纳龙的特点： 龙是一种想象出来的动物； 龙角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鹰、鳞似鲤鱼； 龙代表吉祥，因
4、此很多喜庆活动都以舞龙助庆； 中国人对龙特别喜爱，自称是龙的传人； 龙是中国皇帝的表征，皇帝的衣服叫龙袍。4. 出示教师自制的儿歌挂图龙 ，与幼儿一起朗诵儿歌：龙头上有角眼睛红，身上鳞片一重重，尾巴利爪在舞动，神气威风一条龙。5. 请幼儿设计表现“神气”和“威风”的动作，边做动作边朗诵儿歌。活动反思:龙是中国传统文化的代表，会出现在很多不同的物品中，教师在此活动前可以引导幼儿去收集不一样造型的龙、绘画在不同物品上的龙（衣服上的、建筑物上、器皿上）等，让幼儿在充分感知的基础上归纳出龙的特征。教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 23日活动名称 不同的语言 涉及领域 健康 执教老师 周
5、紫薇活动目标 初步了解不同的国家有不同的文字和语言。活动准备 不同国家的歌曲光盘，例如中国、日本、韩国、印度、意大利及英国重点及难点 感受不同国家语言的趣味，欣赏不同国家的文字。活动过程：1、 幼儿出示带到幼儿园的食品包装袋，教师引导他们知道除了中文和英文外，还有很多不同的文字。2、请幼儿发挥想象，说说包装袋上的文字像什么。3、 请幼儿听不同国家的歌曲，感受不同语言的发音区别和声音特点。听完后，请大家说说感受。4、 请幼儿思考：“怎样和说不同语言的人沟通？ ”引导他们知道可以用身体动作、图画或符号进行沟通，打破语言上的界限。5、 进行“有口难言”的游戏，幼儿听教师说话，然后做动作给其他幼儿猜，
6、看谁猜得对。活动反思:1、 知道不同国家有不2、同的语言和文字。能用身体语言表达意思。教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 24 日活动名称 中中和阿里 涉及领域 语言 执教老师 周紫薇活动目标 理解故事，讨论故事中的内容活动准备 故事中中和阿里 。重点及难点 学习尊重不同国家的文化。活动过程：1、 讲述故事中中和阿里：我叫张大中，在快乐幼儿园上大班，大家都叫我中中。今天，我们班来了一位新的小朋友，他跟我和别的小朋友都有点不一样。他的名字特别长，叫阿里比哈里拉尔，老师叫他“阿里” 。阿里的样子跟我很不一样，我的头发很短，眼睛不大不小，皮肤是黄色的；而阿里的眼睛特别大，皮肤是棕色的，
7、而且他把头发扎起来，用布包着。不过，仔细想想，阿里和我也有点相同。在幼儿园里，阿里会说我们的话，但他也会说一种神秘的语言，只有他的爸爸能听得懂。老师说那是阿里的家乡话，就像我们有的小朋友会说他们的家乡话一样。阿里的爸爸和我的爸爸长得也很不一样。我爸爸的头发短短的，阿里的爸爸却用布包着头发，像戴了一顶大帽子。教师说那是阿里家乡的习俗。活动反思：1、 能专心听故事。知道要尊重不同国家的文化。教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 24日活动名称 不同国家的朋友 涉及领域 科学 执教老师 周紫薇活动目标 观察不同国家小朋友的外貌，了解不同国家人们的生活习惯。活动准备 介绍不同国家小朋友样子
8、的图书或资料。重点及难点 知道自己是中国人。活动过程：1、与幼儿一起阅读有不同国家小朋友的样子的图书或资料，谈谈以下的话题： 小朋友的外貌特征，例如头发、眼睛、肤色； 不同的服饰； 居住的房子的特色； 小朋友喜欢的游戏。2、 请幼儿照镜子，介绍自己的相貌、平日穿的服饰、居住的房子及喜欢玩的游戏。3、 播放视频短片：“外国人” ，让幼儿观察外国人的外貌特征。4、 出示幼儿用书或电子书第 14 - 15 页，与幼儿讨论： 你和图中哪位小朋友都是来自同一个国家？ 你们都是什么人？ 图中其他小朋友来自哪个国家？ 你能在地图上找出那些国家的位置吗？5、 请认识外国朋友的幼儿出示与外国朋友的合影，并向小朋
9、友介绍朋友的名字和生活习惯。教师也可请外籍教师与幼儿分享生活习惯。活动反思：1、 能说出不同国家人们的外貌特征及生活习惯。2、能说出自己是中国人。教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 24 日活动名称 世界知多少 涉及领域 社会 执教老师 戴月媚活动目标 通过问答游戏，加深对一些国家的认识。活动准备 不同国家的资料，如特色食品、著名建筑等。重点及难点 加深对一些国家的认识活动过程：1. 教师提议举办“世界知多少问答比赛” ，并引导幼儿共同制定游戏玩法：如全体幼儿分成两组，轮流向对方提问，答对得分，得分多的队为胜。2. 幼儿参考搜集来的资料拟定问题，教师协助写在问题卡上，提醒幼儿设定
10、问题时必须提供答案。3. 与幼儿制订游戏规则，例如： 多少人一组； 每组要回答多少个问题； 有没有补答等。4. 进行游戏，比赛结束后，可请园长或老师颁发小礼物以示鼓励。建议问题如下： 哪个国家人口最多？（中国） 自由女神像位于哪个国家？（美国） 北极熊住在哪里？（北极） 袋鼠是哪个国家的特有动物？（澳大利亚）2008 年的奥运会在哪个国家举行？（中国）活动反思为了增加比赛过程的趣味性，教师可以请幼儿为自己的队取一个国家名字，并在黑板上画出这两个国家的轮廓，哪个队回答出一个问题，教师就可以在表示该队的国家版图上插一面旗子，看谁得的旗子多。教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 25日活
11、动名称 不同的语言 涉及领域 健康 执教老师 周紫薇活动目标 初步了解不同的国家有不同的文字和语言活动准备 不同国家的歌曲光盘，例如中国、日本、韩国、印度、意大利及英国。重点及难点 感受不同国家语言的趣味，欣赏不同国家的文字。活动过程：1、 幼儿出示带到幼儿园的食品包装袋，教师引导他们知道除了中文和英文外，还有很多不同的文字。2、请幼儿发挥想象，说说包装袋上的文字像什么。3、 请幼儿听不同国家的歌曲，感受不同语言的发音区别和声音特点。听完后，请大家说说感受。4、 请幼儿思考：“怎样和说不同语言的人沟通？ ”引导他们知道可以用身体动作、图画或符号进行沟通，打破语言上的界限。5、 进行“有口难言”
12、的游戏，幼儿听教师说话，然后做动作给其他幼儿猜，看谁猜得对。活动反思：1、 知道不同国家有不同的语言和文字。2、能用身体语言表达意思。教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 25日活动名称 蓝精灵 涉及领域 音乐 执教老师 周紫薇活动目标 熟悉音乐节奏。活动准备 蓝精灵的音乐。重点及难点 学习用节奏来拍拍子。活动过程：1、 说蓝精灵的故事导引。2、 让幼儿听蓝精灵的音乐，然后说出自己的感受。感觉可能是：开心、愉快、或想跳舞的感觉。3、 熟悉音乐节奏。4、 熟悉音乐节奏后跟幼儿们进行蓝精灵的游戏。5、 集体来奏乐，拍拍子，做游戏。活动反思：1、 熟悉音乐节奏。2、 分享音乐快乐。教学活
13、动设计表第 11 周 2012 年 4 月 25日活动名称 机器人图纸 涉及领域 数学 执教老师 戴月媚活动目标 引导幼儿体验图形空间的转换过程与形式。活动准备 故事挂图、图纸卡片、高楼照卡、积木重点及难点 感受平面图形图立体图形的关系。活动过程：1、 导入活动教师与幼儿一起玩“我是数字小宝宝”的身体游戏。教师出示故事挂图机器人图纸 ，讲述故事并引导幼儿回答问题。2、 集体活动教师引导幼儿根据图纸卡片搭积木。教师出示高楼照片，引导幼儿根据照片摆积木。3、 操作活动第一组：教师请幼儿按照汽车卡片用积木撘汽车，并说说都用了哪些形状的积木。第二组：教师请幼儿按照高楼卡片用积木搭高楼，并说说都用了哪些
14、形状的积木。教师请幼儿按照城堡卡片用积木搭城堡，并说说都用了哪些形状的积木。4、 结束活动活动反思：本次活动主要是引导幼儿体验图形空间的转换过程与形式。活动中可尝试提供一些建筑物的照片，引导幼儿根据照片搭建。教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 26日活动名称 机器人跳伞 涉及领域 数学 执教老师 戴月媚活动目标 引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。活动准备 故事挂图、彩色串珠卡片、数字卡片、分号卡片、水果卡片。重点及难点 学习 7 的合成与分解，知道 7 有 6 种不同的分法。活动过程；1、导入活动教师与幼儿一起玩“分星期”的游戏。教师出示故事挂图机器人跳伞 ，讲述故事并引导幼儿回答问题。2、集体活动教师引导幼儿通过情景表演，感受 7 的合成与分解。教师通过份水果卡片，引导幼儿巩固 7 的分解。教师引导幼儿用彩色串珠卡片 的合成。3、 操作活动第一组：教师引导幼儿用积木 的合成与分解。第二组：教师引导幼儿用水彩笔 的合成与分解。教师引导幼儿用彩色串珠卡片 的合成与分解。4、 结束活动活动反思：教学活动设计表第 11 周 2012 年 4 月 26日活动名称 勇救小动物 涉及领域 体育 执教老师 戴月媚活动目标练习蹬滑跑冰车，发展幼儿动作的协调性和灵敏
