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2、s .【设计意图：通过对比中英不同的就餐习惯，帮助学生进一步掌握公共场合的礼仪。 】4. At T: at Do to Do at : So its us to at as as in We t to do . to to 设计意图：让学生根据所给的关键词复述课文，巩固对文章的理解。 】 sbs sb a well s to in K? Do a To or to be or a It on re to or a 设计意图：创设情境教授词及短语，通过补充读物和深层问题启发学生思考，鼓励他们口头运用学过的语言点。 】2. or is an to it is to is a of 设计意图：通过阅
3、读让学生思考为什么英国人喜爱谈论天气，鼓励学生用所学的知识进行表述，以加深理解与运用。 】3. in s in If in If re in t or ll be to do if is in or if in 设计意图：通过讨论两种情形自己挡了别人的路，以及被别人挡路，让学生能设身最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库处地的为他人着想，口头运用刚刚学过的语言点。 】4. as : in at So we at as a : on dos ts in K. s 设计意图：观看视频，了解更多的英国礼仪知识。 】2. in to weve in 【设计意图：通过完成语篇填空，帮助学生巩固所学重点词汇及句型。 】3. an is In to it is to i s to 【设计意图：让学生模拟一次采访，鼓励学生使用本课所学的语言点，达到学以致用的目的。 】4. a s a or to to 【设计意图：在进行了口头的采访活动后，让学生进行笔头的写作。 】V. 1. by 2.
