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1、思维激活1 格里菲思的肺炎双球菌转化实验能否说明DNA是转化因子？ 提示由于格里菲思没有将整个细菌的各种成分分开，所以他的实验结论也只能是S型细菌内含有转化因子，而不能具体的说出是S型细菌体内的哪一种具体的化学物质是转化因子。,1肺炎双球菌体内与体外转化实验的比较,特别提醒加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复其活性。,【强化训练1】 艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为 ()。,A实验一 B实验二 C实验三 D实验一和三 解析实验二中加入的DNA酶能分解
2、S型细菌的DNA活性片段，使基因无法转移进入R型细菌中，所以菌落只有一种，即R型菌落。 答案B,思维激活2 为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养T2噬菌体？可否用32P和35S同时标记噬菌体？ 提示由于噬菌体专营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体，而不能直接用培养基培养噬菌体。不能用32P和35S同时标记噬菌体。,1实验思路及方法 S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别标记DNA和蛋白质，直接地单独地观察它们各自的作用。 2侵染特点及过程 (1)进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体蛋白质外壳留在外面不起作用。 (2)噬
3、菌体侵染细菌要经过吸附注入核酸合成组装释放五个过程。,3结果及分析,由上表分析可知：噬菌体的DNA是其亲代与子代之间联系的“桥梁”，即“DNA是遗传物质”(结论)。,【强化训练2】 为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是 ()。,A图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐 B若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组 C噬菌体的遗
4、传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质,解析题图中锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记；要证明DNA是遗传物质，还应设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组；大肠杆菌是原核生物，其遗传不遵循基因分离定律；若本组实验B(上清液)中出现放射性，可能是实验时间较长，细菌裂解导致的，也可能是部分噬菌体的DNA未侵入大肠杆菌，经搅拌、离心到上清液中。 答案B,思维激活3 细胞生物的遗传物质主要是DNA，病毒的遗传物质主要是RNA，对吗？ 提示:不对。细胞生物的遗传物质只有DNA，病毒的遗传物质是DNA
5、，或者是RNA。,1不同生物的遗传物质,2DNA是主要的遗传物质 就整个生物界而言，绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。就某种生物而言，其遗传物质是DNA或RNA。 3病毒重建及其对烟草叶细胞的感染实验分析 (1)实验过程及现象,(2)结果分析与结论 重组病毒所繁殖的病毒类型取决于提供RNA的株系。 (3)拓展分析：如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒既非甲也非丙而是乙，图示如下：,【强化训练3】 如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体 ()。,A寄生于细胞内，
6、通过RNA遗传 B寄生于细胞间，通过蛋白质遗传 C寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D寄生于细胞间，通过RNA遗传 解析从图示可看出，用RNA接种在叶片上，叶片出现了病斑，而用蛋白质外壳接种到叶片上，叶片上没有病斑，所以该病原体是通过RNA遗传的。 答案A,【例1】 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 ()。 A重组DNA片段，研究其表型效应 B诱发DNA突变，研究其表型效应 C设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D应用同位素标记技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递,肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染实验
7、的比较,深度剖析 肺炎双球菌转化实验没有用到同位素标记法，两实验都没有突变和重组。故A、B、D错误。 答案C,方法提炼两实验比较如下：,【例2】 在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体一组(甲组)不进行搅拌、32P标记的噬菌体一组(乙组)保温时间过长，其结果是 ()。 A甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性 B甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性 C甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性 D甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性,噬菌体侵染实验误差分析,深度剖析两组实验的正常现象
8、是甲组的放射性主要出现在上清液中，乙组的放射性主要出现在沉淀物中。如果没有对甲组进行搅拌，则吸附在细菌表面的噬菌体外壳和细菌一起经离心进入沉淀物，导致沉淀物中放射性较强。如果对乙组保温时间过长，则感染了噬菌体的细菌会裂解，释放出其中的子代噬菌体，经搅拌、离心后会导致上清液中放射性较强。 答案A,方法提炼实验误差分析 (1)标记32P上清液为何有少量放射性。 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上讲，含32P标记的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液放射性为0。实际上，上清液中有少量放射性，原因是：,(2)标记35S沉淀物中为何有放射性。 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上讲，含35S标记的
9、蛋白质不能进入大肠杆菌，离心后全存在于上清液中。实际上，沉淀物中也有少量放射性，原因是：由于搅拌不充分，有少量35S标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。,3如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，请回答下列问题。,(1)图3中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的_。如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图1中的_。 (2)赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料，其原因之一是_。 (3)实验中采用搅拌和离心等手段，其目的是_。 (4)仅有图3的实验过程，_(能或不能)说明蛋白质不是遗传物质，原因是_。 答案(1)(2)噬菌体只由蛋白质外壳和DNA组成(3)让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离(4)不能蛋白质外壳没有进入细菌体内,
