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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第 5 章过关检测(时间:20 分钟满分:100 分)一、选择题( 每小题 5 分,共 60 分)确的是()件下,右图中实线表示没有酶促反应的进程。在 ,将催化此反应的酶加入反应物中,则图中表示此反应进程的是()a b c a、b、c、d 四种抑制剂,下列说法正确的是( )A.若 a 能抑制H氧化成水,则使 消耗减少B.若 b 能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加C.若 c 能抑制 形成,则使 消耗增加D.若 d 能抑制丙酮酸分解,则使葡萄糖的消耗增加答案: 确的是()3 体积分数为 70%的乙醇溶解色素答案: 列叙述正确的是()固定实质上是将 的化学能转变
2、为 直接被H还原,3 在有关酶的催化作用下,可再形成 时间内 量会升高答案: 确的是()最新海量高中、中代表各种物质。下列有关叙述与事实不符的是()( 导学号 52230130)中物质 可由图中可能包含有图中的物质 答案: 细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关 叙述,错误的是()眠时则不消耗 源于细胞呼吸作用答案: 关分析正确的是() (导学号 52230131)成的 为细胞吸收 离子提供动力,而过程行的场所有细胞质基质和线粒体答案: 中教学资料尽在金锄头文库某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为 25 和 30 。右图为该植物在恒温 30 时,光合速率与光照强度的关系,下列对此描述不准确的
3、是() (导学号 52230132)时,植物光合作用吸收的 量等于 A 时,叶肉细胞中产生 5 ,则 A 5 ,则 B 点向左移动答案: 培养液中,并用石蜡油覆盖液面。先照光一段时间,然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是()答案: 正确的是()直而小的作物,能增加种植密度,选择题(共 40 分)13.(20 分) 下图是植物体内几项生理活动关系示意图,请回答下列问题。(1)通过 把A 转变成储存在 中的稳定的化学能。 (2)影响 的因素主要是 。 (3)以上四种作用中能产生水的有。 (4)在 条件下进行。 (5)在啤酒生产
4、中,酵母菌大量繁殖时,通过上图中 (填序号)获得能量;发酵时,通过 (填序号) 获得能量。 答案: (1)光合作用 光能糖类( 通常指葡萄糖)(2)有氧呼吸 氧气浓度和温度(3) (4)无氧呼吸无氧(5) 14.(9 分) 图 1 表示甲、乙两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线; 图 2 表示将甲植物放在不同浓度 境条件下,光合作用效率受光照强度影响的变化曲线;图 3 代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请根据图回答下列问题。(导学号52230133)最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库(1)图 1 中,在 C 点时,叶绿体中 移动方向是。 (2)图 2 中,的限制因
5、子是; E 点与 D 点相比较,E 点时叶肉细胞中 含量 (填“高”“低”或“ 基本一致”); E 点与 F 点相比较,E 点时叶肉细胞中 含量(填“ 高”“低”或“基本一致 ”)。 (3)图 3 中,在光照强度较强时,叶绿体产生的氧气的去路有 ( 填字母)。光合作用的反应式是。 答案: (1)从叶绿体基质移向叶绿体类囊体的薄膜 (2)光照强度低高(3)p、g2O (11 分) 已知淀粉酶可以水解淀粉为麦芽糖,蛋白酶可以水解蛋白质为多肽。为了研究酶之间的相互影响,某同学设计如下实验(实验中所涉及酶的化学本质都是蛋白质), 请分析回答下列问题。试管号加入的物质1 2 3 4质量分数为 1%的淀粉
6、溶液 2 白酶(等量混合)4 滴 2 滴双缩脲试剂 2 变蓝 紫色 (1)该实验所依据的两个颜色变化原理是:a ;b 。 (2)请简述双缩脲试剂的使用方法: 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库。 (3)实验过程中,试管 1、2 还要分别加入 2 蒸馏水,其目的是 。 (4)处预期的颜色变化为,理由是 。 答案: (1)淀粉遇碘液变蓝色 蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应 (2)先向试管中注入双缩脲试剂 A 液 1 匀; 再向试管中注入双缩脲试剂 B 液 4 滴,摇匀; 最后观察试管内的颜色变化 (3)保证各试管中液体的体积相同,防止液体体积的差异影响对颜色的观察 (4)蓝色淀粉酶被蛋白酶分解,淀粉没有被水解