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1、【学习目标学习目标】 1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系；说出原核细胞和真核细胞的区别和联系；(重难点、高频考点重难点、高频考点) 2、分析细胞学说建立的过程；分析细胞学说建立的过程；(重点重点) 3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点，认同细胞的多样性和统一性；的异同点，认同细胞的多样性和统一性；(重点重点)细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性高高2015级生物备课组级生物备课组我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢？人人的的口口腔腔上上皮皮细细胞胞正正在在分分裂裂的的
2、植植物物细细胞胞洋洋葱葱表表皮皮细细胞胞白细胞白细胞红细胞红细胞目镜目镜物镜物镜光学光学部分部分镜座镜座镜柱镜柱反光镜反光镜载物台载物台镜臂镜臂转换器转换器镜筒镜筒粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋机械机械部分部分压片夹压片夹1 1、光学显微镜的结构、光学显微镜的结构一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用常见倍数：常见倍数：5X 10X 16X镜头越长，倍数越小。镜头越长，倍数越小。表示方法：表示方法：ABA的倍数的倍数B的倍数的倍数目镜目镜5X 10X16X一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用1 1、光学显微镜的结构、光学显微镜的结构物镜物镜常见倍数：常见倍数：10X 4
3、0X 100X镜头越长，倍数越大。镜头越长，倍数越大。表示方法：表示方法：CDC的倍数的倍数D的倍数的倍数FEE的倍数的倍数F的倍数的倍数一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用1 1、光学显微镜的结构、光学显微镜的结构物镜物镜装片装片( (倍数高的叫高倍镜，倍数低的叫低倍镜倍数高的叫高倍镜，倍数低的叫低倍镜) ) 反光镜反光镜凹面（调亮视野）凹面（调亮视野）光圈光圈光弱光弱-大孔大孔光强光强-小小孔孔( 两者两者配合使配合使用调节用调节视野明视野明亮度亮度)(调节视野亮度调节视野亮度)一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用1 1、光学显微镜的结构、光学显微镜的结构平面（调暗视野）平
4、面（调暗视野）一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用1 1、光学显微镜的结构、光学显微镜的结构压片夹压片夹载物台载物台通光孔通光孔 放装片时，让标本放装片时，让标本对准通光孔中央，容对准通光孔中央，容易在视野中找到观察易在视野中找到观察对象。对象。转换器转换器安装有物镜安装有物镜旋转可换上不旋转可换上不同倍数的物镜同倍数的物镜一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用1 1、光学显微镜的结构、光学显微镜的结构（更换物镜）（更换物镜）(调节焦距，使图像清晰调节焦距，使图像清晰)粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋(升降幅度较大升降幅度较大)(升降幅度较小升降幅度较小)一、光学显微镜及
5、其使用一、光学显微镜及其使用1 1、光学显微镜的结构、光学显微镜的结构一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用2 2、光学显微镜成像原理、光学显微镜成像原理 光源光源(天然光或人工光源天然光或人工光源)反光镜反光镜光圈光圈标标本本物镜物镜在镜筒内形成放大图像在镜筒内形成放大图像目镜目镜把图把图像进一步放大。像进一步放大。 一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用2 2、光学显微镜成像及特点、光学显微镜成像及特点 显微镜视野中所成的像与实物是倒立的显微镜视野中所成的像与实物是倒立的(包括包括上下相反，左右相反上下相反，左右相反)。 F实物实物F视野视野视野视野装片移动方向装片移动方向放大
6、倍数放大倍数=目镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数；物镜放大倍数；(这里的放大倍数是指这里的放大倍数是指长度或宽度长度或宽度，而不是面积。，而不是面积。)一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用2 2、 放大倍数放大倍数 如某标本实际为长如某标本实际为长5um，宽为，宽为3um，目镜倍，目镜倍数为数为5倍，物镜为倍，物镜为10倍。倍。 则视野中的图象长度放大了则视野中的图象长度放大了50倍，宽度也放倍，宽度也放大了大了50倍，实际面积放大了倍，实际面积放大了2500倍。但我们只倍。但我们只用长度或宽度说放大了用长度或宽度说放大了50倍来描述，而不用面积倍来描述，而不用面积来描述。来描述。例
7、例1：当目镜为：当目镜为10，物镜为，物镜为10时，视野中央看到一行时，视野中央看到一行相连的相连的8个细胞。若只把物镜换为个细胞。若只把物镜换为40倍，则在视野中可倍，则在视野中可看到这行细胞中的看到这行细胞中的( )个。个。 A、2 B、4 C、16 D、3210X10视野中细胞数视野中细胞数10X40视野中细胞数视野中细胞数A例例2：当目镜为：当目镜为10，物镜为，物镜为10时，视野被相互靠近的时，视野被相互靠近的64个细胞铺满。若只把物镜换为个细胞铺满。若只把物镜换为40倍，则在视野中可看倍，则在视野中可看到这行细胞中的到这行细胞中的( )个。个。 A、2 B、4 C、16 D、321
8、0X10视野中细胞数视野中细胞数10X40视野中细胞数视野中细胞数几个相关几个相关术语间的关系：的关系：物像物像大小大小视野中视野中细胞数细胞数量量视野视野亮度亮度视野视野范围范围物镜与玻物镜与玻片的距离片的距离放大倍数大放大倍数大放大倍数小放大倍数小小小多多暗暗大大近近大大少少亮亮小小远远一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用3 3、显微镜的使用、显微镜的使用(1)先在低倍镜下寻找视野先在低倍镜下寻找视野 取镜与安放：取镜与安放： a.右手握镜臂，左手托镜座；右手握镜臂，左手托镜座； b.显微镜放在实验台前方偏左。显微镜放在实验台前方偏左。 a.转动转换器转动转换器(装有物镜的装有物镜
9、的碟状结构碟状结构)，使低倍物镜对准，使低倍物镜对准通通光孔光孔(载物台上的圆孔载物台上的圆孔)；对光：对光： 一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用3 3、显微镜的使用、显微镜的使用 b.选一较大的光圈对准通光孔，选一较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可看到白亮射到镜筒内，通过目镜可看到白亮的视野。的视野。低倍镜下观察：低倍镜下观察： a.把要观察的载玻片标本放在载物台上，用压把要观察的载玻片标本放在载物台上，用压片夹压住。片夹压住。标本要正对通光孔中央标本要正对通光孔中央(这更容易这更容易在视野中搜寻到要观察的目标在
10、视野中搜寻到要观察的目标)。c.左眼看目镜内左眼看目镜内，同时缓缓旋转，同时缓缓旋转粗准焦螺旋，让镜筒上升，直到粗准焦螺旋，让镜筒上升，直到看到物像为准。再看到物像为准。再稍微转动细准稍微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰焦螺旋，使物像更加清晰。低倍镜下观察：低倍镜下观察： b.转动粗准焦螺旋，转动粗准焦螺旋，使镜筒使镜筒下降到缓缓下降，直到接近载玻下降到缓缓下降，直到接近载玻片为止片为止(此时实验者应当观察物此时实验者应当观察物镜与标本间的距离，避免物镜与镜与标本间的距离，避免物镜与标本相撞标本相撞)。一、光学显微镜及其使用一、光学显微镜及其使用(2)再再高倍镜下观察高倍镜下观察 (最重要最重要
11、)a.a.移移动装片，在低装片，在低镜下使需要放大下使需要放大观察的部分移察的部分移动到到视野中央野中央-因因为视野中形成的是倒立的野中形成的是倒立的图象，所象，所以以载玻片和视野中图像移动方向相反载玻片和视野中图像移动方向相反。b.b.转动转换器，器，换成高倍物成高倍物镜c c. .调节细准焦螺旋，使物像清晰准焦螺旋，使物像清晰d.d.调节遮光器或反光遮光器或反光镜，使，使视野亮度适宜。野亮度适宜。 例例3：在低倍镜下观察某装片时，如果发现视：在低倍镜下观察某装片时，如果发现视野中有一异物。移到装片，异物不动；转动物镜野中有一异物。移到装片，异物不动；转动物镜后异物也不动。该异物可能在后异物
12、也不动。该异物可能在( )上。上。 A A、目镜、目镜 B B、物镜、物镜 C C、装片、装片 D D、反光镜、反光镜 例例4：甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁镜头皆无：甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁镜头皆无螺纹；甲、乙、丙、丁长度分别螺纹；甲、乙、丙、丁长度分别3cm、5cm、3cm、6cm。在其余条件下相同的条件下。在其余条件下相同的条件下,视野视野亮度最暗的一组镜头是亮度最暗的一组镜头是_；视野范围最；视野范围最大一组镜头是大一组镜头是_； A已和丙已和丙甲和丁甲和丁二、观察细胞二、观察细胞1、临时装片的制作、临时装片的制作 (1)取一块洁净的载玻片，用滴管在中央滴加一滴清取一块洁净的载玻片，
13、用滴管在中央滴加一滴清水；水； (2)用镊子将材料放在载玻片水滴中并将展开；用镊子将材料放在载玻片水滴中并将展开； (3)用镊子夹取一块洁净的盖玻片，使其一边接触清用镊子夹取一块洁净的盖玻片，使其一边接触清水，再慢慢放平水，再慢慢放平(这样可这样可避免产生气泡避免产生气泡，妨碍观察，妨碍观察)。若。若水分过多，用吸水纸吸去。水分过多，用吸水纸吸去。(1)分类依据：以细胞内分类依据：以细胞内_，把，把细胞分为细胞分为_细胞和细胞和_细胞。细胞。三、原核细胞和真核细胞三、原核细胞和真核细胞细菌细菌放大的细胞核放大的细胞核有无以核膜为界限的细胞核有无以核膜为界限的细胞核真核真核原核原核(2)(2)原
14、核原核细胞和真核胞和真核细胞的区胞的区别和和统一一类别原核原核细胞胞真核真核细胞胞本本质区区别细胞膜胞膜无无无无无无有有有有有有核糖体核糖体_核膜为界的细胞核核膜为界的细胞核(_核膜，核膜，_核仁，核仁， _染色染色体，只有拟核体，只有拟核-是是1个大型个大型环状的环状的DNA分子分子)无无大小大小较小较小(1um-10um)较大较大(10um-100um)细胞器细胞器有分散的有分散的_，无其他细胞器。无其他细胞器。有核糖体和线粒体、有核糖体和线粒体、内质网等复杂细胞器内质网等复杂细胞器细胞壁细胞壁有，主要成分是糖类有，主要成分是糖类和蛋白质和蛋白质植物细胞有，主要成分是纤植物细胞有，主要成分
15、是纤维素和果胶。动物细胞没有。维素和果胶。动物细胞没有。都有。且两者成分和结构相似都有。且两者成分和结构相似。分裂分裂实例实例主要是二分裂主要是二分裂主要是有丝分裂主要是有丝分裂细菌、蓝藻、放线菌、细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体衣原体、支原体全部动物细胞、绝大多数植物全部动物细胞、绝大多数植物细胞、真菌细胞、真菌_核膜为界的细胞核核膜为界的细胞核(_核膜核膜_核仁，有染色体核仁，有染色体主要主要由由DNA和蛋白质组成。和蛋白质组成。)提醒：提醒：凡是菌字前面有凡是菌字前面有“杆杆”字字( (乳酸杆菌乳酸杆菌) )、“球球”字字( (肺炎双球菌肺炎双球菌) )、“螺螺旋旋”字及字及“弧弧”字
16、字( (霍乱弧菌霍乱弧菌) )都是都是细菌，是原核生物；菌，是原核生物；带“菌菌”的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌是真核生物。的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌是真核生物。带“藻藻”字也不一定是原核生物，如字也不一定是原核生物，如绿藻、黑藻、衣藻、金藻、黑藻、衣藻、金鱼藻藻等。等。 病毒没有病毒没有细胞胞结构，既不属于原核构，既不属于原核细胞，也不属于真核胞，也不属于真核细胞胞. .(4)原核生物的一基本特征原核生物的一基本特征-以蓝藻以蓝藻(又称又称_，包括包括_等等)为例：为例：宏观：当蓝藻细胞以群体形式存在时：如宏观：当蓝藻细胞以群体形式存在时：如_-水华水华 (原因是水体环境中原因是
17、水体环境中N、P等含量过多等含量过多，蓝藻，蓝藻细胞疯长细胞疯长)。发菜也属于。发菜也属于_，细胞群体呈蓝黑色，形如，细胞群体呈蓝黑色，形如发丝。发丝。微观：没有微观：没有_的细胞核，有由的细胞核，有由1个个_组成的组成的拟核拟核。 细胞器仅有细胞器仅有_，细胞内有，细胞内有_素和素和_素，能进行素，能进行_作用，属于作用，属于_养生物。养生物。 但细菌中绝大多数种类是营但细菌中绝大多数种类是营_或或_生活的生活的_养生物。养生物。 蓝细菌蓝细菌蓝球菌、颤藻、念球藻蓝球菌、颤藻、念球藻水体富营水体富营养化养化蓝藻蓝藻以核膜为界以核膜为界环状环状DNA分子分子核糖体核糖体藻蓝藻蓝叶绿叶绿光合光合
18、自自寄生寄生腐生腐生 异异(5)对细胞多样性的理解对细胞多样性的理解（细胞形态，大小，种类，结构的差异）（细胞形态，大小，种类，结构的差异）不同生物细胞具有多样性（根本原因：不同生物细胞具有多样性（根本原因： ）同一生物不同细胞具有多样性（根本原因：同一生物不同细胞具有多样性（根本原因： ）对细胞统一性的理解对细胞统一性的理解 a.不同细胞具有基本相同的化学组成不同细胞具有基本相同的化学组成(元素和化合物元素和化合物) b.原核细胞和真核细胞都具有相似的原核细胞和真核细胞都具有相似的_和和_； c. 原核细胞和真核细胞都具有遗传物质原核细胞和真核细胞都具有遗传物质_；细胞膜细胞膜细胞质细胞质D
19、NA四、细胞学说的建立过程四、细胞学说的建立过程研究方法研究方法时间科学家科学家科研工具科研工具重要重要发现人体解剖人体解剖和和观察察15431543年年维萨里里肉眼。肉眼。器官水平研究生命器官水平研究生命显微微镜下的下的重大重大发现16651665年年虎克虎克显微镜显微镜利用利用显微微镜发现并命名了并命名了_1717世世纪列文列文虎克虎克显微微镜利用利用显微微镜观察到了察到了_理理论思思维和和科学科学实验的的结合合1919世世纪施莱登施莱登施旺施旺显微微镜提出提出_是构成是构成动植物体的基植物体的基本本单位；位；创立了立了_学学说。细胞学胞学说在在修正中修正中前前进1919世世纪耐格里耐格里
20、_观察到新察到新细胞的胞的产生是生是_的的结果果魏魏尔尔肖肖电子子显微微镜总结出：出：_细胞细胞活细胞活细胞细胞细胞细胞细胞细胞分裂细胞分裂细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞2、细胞学说的主要内容、细胞学说的主要内容 (理解理解) 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育发育而来，并由而来，并由_和和_产物所构成。产物所构成。 细胞是一个细胞是一个_的单位，既有自己的的单位，既有自己的_，又与其它其它细胞共同组成的，又与其它其它细胞共同组成的_的生命起的生命起作用。作用。 新细胞可以从新细胞可以从_中产生。中产生。3、以细胞学说建立过程为例，领悟科学发现
21、的特点、以细胞学说建立过程为例，领悟科学发现的特点科学发展是很多科学家共同努力的结果。科学发展是很多科学家共同努力的结果。科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。科学科学 发现需要理性思维和实验相结合发现需要理性思维和实验相结合科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。发展的过程。细胞细胞细胞细胞细胞细胞相对独立相对独立生命生命整体整体老细胞老细胞4、细胞学说的地位和意义、细胞学说的地位和意义 (1)是是19世纪自然科学三大发现世纪自然科学三大发现(细胞学说、能量转换细胞学说、能量转换与守恒定律、达尔文的生物
22、进化论与守恒定律、达尔文的生物进化论)之一；之一； (2)提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，认识提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，认识到各种生物之间存在着共同的结构基础；细胞学说的建到各种生物之间存在着共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学研究进入了水平。立标志着生物学研究进入了水平。你掌握了吗？你掌握了吗？ 1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系；说出原核细胞和真核细胞的区别和联系；(重难点、高频考点重难点、高频考点) 2、分析细胞学说建立的过程；分析细胞学说建立的过程；(重点重点) 3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点，认同细胞的的异同点，认同细胞的多样性多样性和和统一性统一性；(重点重点)
