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教师顶岗实习心得体会：习题课讲授有感 今天，是我次讲习题课。 可能和其他实习的小伙伴不同， 其他实习的小伙伴都是从习题课讲授开始的，而我一直都是 讲授新授课。所以今天开始讲习题课还是有一些紧张的。 课后我的指导老师给我提出了很多问题。最主要的问题 就死我在讲授习题的时候不能够很好的启迪学生，。我都是 读一遍题，然后给学生们讲授答案，为什么错为什么对，我 都是把对或者错的原因讲出来问学生们对不对啊？这样孩 子们就不愿意动脑，不会思考，所以只有我自己一个人在讲 台上唱独角戏。 我的指导老师说，我其实可以换一种问法：选项A为什 么不对啊？让同学们来说为什么不对，错在哪里。这样即使 有一些孩子没有做题他也会去思考，就不会一直发呆而不能 跟上我的思路了。 听了老师的建议之后我在第二个班级这样讲的时候孩 子们的反应就很好，积极地回答问题，与我互动。孩子们的 积极性一高我也很兴奋，这样就形成了一个良性循环。老师 讲的越来越卖力，孩子们听的越来越好，一堂课下来即使我 很累但是我的心情也是很愉悦的。 课后我仔细地思考了指导老师给我提的建议，我发现习 题课比新授课更难掌握。因为新授课即使讲的再有趣形象也 是类似于灌输。但是习题课却不是，习题课需要引导学生启 发学生。而怎眼引导启发学生并且将知识串起来是需要好好 研究的。
