心理健康辅导站工作计划

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1、心理健康辅导站工作计划心理健康辅导站工作计划_校外未成年人心理健康辅导站工作计划校外未成年人心理健康辅导站工作计划（2012-2013 年度第二学期）一、指导思想 宾县第三小学校外未成年人心理健康辅导站，以中共中央国务 院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 和教育 部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善心理健康教育的 组织机构和工作机制为保障，遵循未成年人认知特点和心理发展规 律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，以提高未成年人的心理 健康水平、促进未成年人健全人格发展为目标，努力提高心理健康辅 导的质量和水平。二、工作思路 1、面向全体未成年人，立足于未成年人的发展性、

2、预防性的心 理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。2、密切与学校的联系，更好地与学校心理健康工作有机结合。3、发挥学校心理健康辅导员的作用，并对他们进行培训。4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。三、主要工作 1、积极开展心理咨询工作 心理咨询是心理健康辅导站的主要工作之一，要积极开展针对未 成年人的个体咨询和团体咨询。做好未成年人的个别心理辅导工作，为来访的未成年人提供咨询，对他们在成长、学习和生活中出现的心 理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理 障碍和心理疾病的未成年人，应及时识别并转介到专业诊治部门。每 周一到周五咨询室有咨询老师值班

3、，每天开放时间为： 上午 8:30 到 11:30，下午 1:30 到 5:30。2、积极开展心理健康讲座 心理健康讲座是有效的心理教育途径，针对未成年人出现的心理 行为问题，通过讲座，普及心理健康基本知识，树立心理健康意识， 了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常 识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容 包括：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观 念，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了 解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪， 抵制自己的冲动行为； 加强自我认识， 客观地评价自己， 积极与

4、同学、 老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养 对挫折的耐受能力。3、做好心理辅导人员工作培训 心理辅导员的队伍建设十分重要，通过心理健康教育专题培训， 不断提高心理辅导员对心理健康教育重要性的认识， 能够掌握心理健 康教育的基础知识、专业技能和心理咨询的基本原理与技术，能够指 导和评价心理健康教育工作，正确判断未成年人心理问题并恰当处 理，能够对有心理问题的未成年人进行个别和团体辅导。4、营造积极健康的心理健康教育环境 积极利用网络、宣传栏、宣传单等形式，广泛宣传普及心理健康 知识，培养未成年人的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的 文化氛围和心理健康教育环境。二

5、0 一三年二月心理健康辅导站工作计划_心理健康教育2017年度工作计划心理健康教育 2017 年度工作计划篇一：2017 年健康教育工作计划 2017 年健康教育工作计划 !-adend-2017 年健康教育工作计划 为全面贯彻落实国务院全民健身计划， 大力促进单位健康教育事 业健康发展， 努力增强广大机关人员的健康意识， 不断提高健康水平， 现制定教育局健康教育工作计划如下： 一、指导思想：以党的 xx 大精神、“三个代表“以及科学发展观 的重要思想为指导，坚持以人为本的工作方针，根据上级有关要求， 结合单位及职工的实际，着力从提升全体师生健康水平，传染性疾病 防治，培养良好的健康卫生习惯着

6、手，努力使每位师生做到每天锻炼 一小时，身体健康二十年，幸福生活一辈子。二、目标和任务：努力开展健康教育，促进单位卫生工作，建立 优美环境，保障全体机关人员的身体、心理健康，以服务于社会、贡 献于教育，幸福于家庭。三、内容与重点： 1、全面贯彻“学校健康教育评价方案“。我们将结合实际经常调 整和确定健康教育目标，不断改进健康教育教学方法和手段，努力完 善健康教育设施，要做到有计划、有组织、有教师、有措施地开展学 校健康教育及其评价工作。2、 全面落实健康教育进课堂。学校要将健康教育纳入教学计划。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 18健康教育开课率要求达 10

7、0%，学生健康知识知晓率达 90%以上，学生 健康行为形成率达 85%以上。各学校健康教育工作要实现“六有“：即 有教师、有课本、有教案、有课时、有考核、有评价。3、大力开展健康教育活动。在抓好初中健康教育的同时，开展 健康知识讲座、禁毒教育、预防艾滋病教育，组织形式多样、学生喜 闻乐见的健康知识征文及竞赛活动；要充分利用广播、电视、录像、 宣传栏、黑板报等形式，大力开展了健康教育宣传活动，提高师生自 我保健意识。继续执行中小学新生入学体检制度和学生健康档案卡， 为学校全面掌握学生生长发育水平、健康水平，并有针对性开展有效 的防治提供第一手的科学依据。4、积极推进教职工健康知识教育。根据创建要

8、求，我们将健康 知识纳入教职工继续教育的必修内容， 将作为教职工健康知识教育教 材，做到人手一册，经常开展健康知识讲座，组织职工进行健康知识 考试。对食品从业人员定期组织相关知识培训，严把食品从业人员入 口关，坚决做到先培训后上岗，保证学校食品卫生安全。今年，我们将以取得的成绩为起点，再花真力气，拿真工夫，显 真本领，求真效果，积极妥善处理好教育教学和创卫工作的关系，坚 持两手抓，两手都不放松，争取获得教育教学和创卫工作的双丰收， 为夺取我乡创建国家卫生乡镇的全面胜利作出新的贡献。随着社会的发展，学校健康教育已日益成为深入开展素质教育， 推进学校教育改革，全面贯彻党和国家的教育方针，实现我国教

9、育事 业发展目标的重要组成部分。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 18中要求：要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行健康教育 和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环 境的能力“。中明确指出，要“加强学生的健康教育，培养学生坚韧不 拨的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力“。为此，特制定“双石小学健康教育计划“。一、健康教育的内涵、目的与任务 （一）健康教育的内涵 学校健康教育是根据学生生理、心理发展的特点，运用心理教育 的方法和手段，培养学生良好心理素质，促进学生身心全面发展和素 质全面提高的教育活动。（二）健康教育的目

10、的 学校健康教育的目的是培养学生良好的心理素质和坚强的意志 品质，提高学生的心理机能，开发学生的心理潜能，培养学生的创新 精神和实践能力，进而促进学生身心和谐发展与整体素质的提高，形 成符合现代社会要求的健全、独立的人格。（三）健康教育的任务 1、面向全体学生，开展预防性和发展性的健康教育，培养和增 强学生的健康意识和生存意识， 帮助学生了解自身面临的发展任务与 挑战，努力认识自我、悦纳自我、调控自我；培养他们乐于学习、善 于学习、乐于交往、善于合作、热爱生命、热爱生活的态度和品质； 提高承受挫折和适应环境的能力； 以积极的态度关注和参与社会的发 展，逐步形成自己的生活目标，养成健全的人格。2

11、016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 182、建立多极学生健康监控网络，及时发现有心理问题和心理障 碍的学生，给予积极、有效的心理咨询与辅导，对于极少数有较重心 理疾病的学生，能及时识别和转介到有关心理治疗部门，不延误其心 理康复。3、强化与健全学校德育管理机构与功能，建立一只专兼职的健 康教育的管理与师资队伍。4、提高全体教师的健康教育意识、知识和能力，提高全体教师 的健康水平，促进教师的自我成长。二、健康教育的组织与管理 （一） 、组织机构 1、由分管领导负责，建立由相关部门人员参加的 3-5 人的学校 健康教育工作小组，由德育处具体组织实施。2、建立一支以思

12、想品德课和班主任和少先队队干部为主体，专 兼职心理辅导教师为骨干的健康教育师资队伍。另外，全体教师要共 同参与健康教育。3、学校健康教育必须纳入学校工作计划，并给予必要的课时保 证。（二） 、教育管理 1、教育对象：小学、幼儿园全体在校（园）学生。2、教育资料：心理教育资料 3、学时：利用班、队、团会和其他课外活动时间，原则上每周 保证 20-30 分钟；幼儿园根据具体情况适当安排。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 18三、学校健康教育的原则、途径与方法 （一） 、教育原则 1、科学性原则 以素质教育思想为指导，以心理教育的理论为基础，根据学生身 心发展的特

13、点与规律，采用科学的方法，实施有针对性的心理教育。2、面向全体学生的原则 健康教育的主要对象是全体学生， 而不是仅仅少数有心理障碍和 问题行为的学生，是对学校其他教育活动的有力配合与补充，是素质 教育的重要内容。3、发展与预防为主的原则 健康教育的重点在于开发学生的潜能、优化其心理素质、增强适 应能力，同时要预防心理障碍的产生，促进学生的健康发展。心理障 碍的咨询与治疗是重要的辅助与补救措施。4、主体性原则 充分尊重学生的主体地位、人格和学生的需要、情感，革除说教 式、灌输式教育方式，鼓励学生主动参与、充当“主角“，引导学生自 我认识、自我教育，做自己发展的主人。5、活动性原则 根据教育目的与

14、内容，设计形式多样的活动，让学生在目的活动 中体验与认识、训练与 掌握，要防止活动的程式化。6、系统性原则2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 18着眼于学生整体心理素质的发展与优化和完整人格的形成， 而不 是个别素质或能力的发展与提高；着眼于学生知、情、意、行的协调 发展，而不是仅仅提高认识或了解知识；着眼于各要素的有机统一， 而不是简单相加；着眼于系统性层层渐进，而不是不顾学生的年龄特 征和问题性质盲目要求。7、注重个别化教育的原则 关注学生的个别差异，充分了解学生的实际，在群体性教育中渗 透个别化教育；针对学生的个人问题，采取个别化教育和辅导措施， 促进学

15、生的适应与发展。（二） 、教育途径与方法 主要途径 健康教育要渗透在学校教育的全过程中， 注重优化学校教育环境， 创设有利于学生身心健康发展的学校心理氛围。具体途径包括： 1、在学科教学中渗透健康教育，重点在于良好课堂心理氛围的 创设，有情感、有效能、平等的师生互动关系的建立，注重相应学习 心理品质的培养；除在思想品德、思想政治、青春期教育和部分语文 课中， 可与相关教学内容有机结合进行健康教育外， 不提倡“戴帽子“、 “做加法“式的“渗透“。2、在班主任工作和学校其他教育活动中渗透健康教育。3、开展学生心理发展特点的专门性健康教育活动，可形成系列 性的活动课。各类健康教育活动或活动课，切忌学

16、科化、概念化和以 掌握知识点目标的认知教学。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 184、开展学生心理咨询与辅导服务。5、通过少先队组织开展学生自我教育活动。6、建立学校和家庭沟通的渠道，通过家长学校对家长进行有关 辅导，促进家长自身的成长，优化家庭教育环境。7、利用社区教育资源和社会德育基地进行健康教育。8、进行学校健康教育的课题研究，探索健康教育的规律。主要方法 1、根据学生的年龄特点、教育内容和心理学原理采用多元化的 方法，注重方法的科学性、针对性和实际效果。2、在各种教育活动中提倡采用讨论、对话、自我表白、角色扮 演、行为训练等方法；小学和幼儿园要特别注重多采用游戏和娱乐活 动等形式。3、针对出现的典型、热点问题，可采用讲座、墙报、广播等方 法。4、心理咨询中要杜绝一般性的教育方法，根据专业要求和准则 采用适当的方法。