《【同课异构 初三物理】 第14章 第三节 电流的磁场2 ——新北师大》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【同课异构 初三物理】 第14章 第三节 电流的磁场2 ——新北师大（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电流的磁场 1 1、磁体周围存在着磁体周围存在着_,_,磁场是一种客观存在的磁场是一种客观存在的 _,_,磁场具有磁场具有_。 2 2、磁场的基本性质是磁场的基本性质是 _。磁极间相互作用是磁极间相互作用是 通过通过_而发生的而发生的。因此因此, ,磁场虽然看不见磁场虽然看不见, ,摸不着摸不着 , ,但我们可以用但我们可以用_来检验它的存在来检验它的存在。 3 3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线画出下图中条形磁铁周围的磁感线。 温故知新： S N 1、1820年,_国科学家_在一平直导线 的下方放了一个小磁针,当有电流通过导线时,小 磁针发生了_,这说明通电导线和磁体一样, 周围存在着_,即
2、电流具有_效应,正是电流 的磁场使小磁针发生了_。 2、通电螺线管外部的磁场和_一样,通电螺 线管的两端相当于_的两个极,通电螺线管的极 性跟_有关。 3、右手螺旋定则的内容是用_手握住螺线管, 让四指弯曲且与通电螺线管中的_方向一致 则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的_极。 小试牛刀： 4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。 尝试应用： 尝试应用： 5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。 6、你认为这节课的重点在_, 难点在_,你觉得 _的学习有点吃力。 奥斯特的故事 奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物
3、理教授。 奥斯特的故事 奥斯特对电和磁的关系很 感兴趣，在他之前，美国科学 家富兰克林做过莱顿瓶放电实 验，结果放电电流把焊条磁化 了。这一实验使奥斯特认定电 磁转化是很有可能的，所以他 一直想找到能证明这种转化的 方法。年 月的一天，奥斯 这一跳使有心 的奥斯特喜出望外， 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文关 于磁体周围电冲突的实验，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。 奥斯特实验 将直导线与小磁针平行并放在小磁针 的上方和下方。 引
4、导学生观察： 1、当直导线通电时产生什么现象。 2、断电后发生什么现象。 3、改变通电电流的方向后发生什么 现象 。 通电时小磁针发生_； 断电时小磁针_； 说明：通电导线周围存在_。 通电电流方向相反，小磁针偏转方向 _。 说明：磁场方向与_有关。 观察到的物理现象观察到的物理现象 实验中观察小磁针是否偏转及偏实验中观察小磁针是否偏转及偏 转方向转方向，小组讨论小组讨论，归纳结论归纳结论。 结论：通电导线周围存在结论：通电导线周围存在_,_, 电流的磁场方向与电流的磁场方向与_方向有关方向有关。 电流的磁场说明电流具有电流的磁场说明电流具有_效应效应 。 通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场 观
5、察铁屑的分布和小磁针的指向:在板上 均匀撒满铁屑,在螺线管两端各放一个小磁 针，通电后观察小磁针的指向。轻轻敲板 ，观察铁屑的排列。改变电流方向再观察 一次。 实验演示 在板上均匀撒满铁屑，通电后轻轻敲板 ，观察铁屑的排列。 实验演示 想一想 通电前小磁针如何指向，通电 后发生什么现象？ 原来小磁针指南北，通电后磁 针偏转。 通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产 生规则排列？铁屑的排列与什么现象一 样？ 铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁 屑可自由转动。使铁屑按磁场进行排列 。其排列与条形磁体的排列相同，通电 螺线管相当于条形磁体。 想一想 改变通电方向，小磁针的指向有 什么不同，说明什么？ 小磁针
6、指向相反，说明通电螺线 管两端的极性与通电电流有关。 想一想 实验结论实验结论: : ( (1 1) )通电螺线管周围的通电螺线管周围的 磁场跟磁场跟_磁体相似磁体相似。 ( (2 2) )通电螺线管通电螺线管_端端 磁性最强磁性最强。 ( (3 3) )通电螺线管的磁极通电螺线管的磁极 性质跟性质跟_方向有关方向有关。 通电螺线管相当于一个条形磁体 ，其极性和电流方向的关系符合 ： 安培定则右手螺旋定则。 安培定则安培定则: : 用右手握螺用右手握螺 线管，让四指线管，让四指 弯向螺线管电弯向螺线管电 流的方向，则流的方向，则 大拇指所指的大拇指所指的 那端就是螺线那端就是螺线 管的北极。管
7、的北极。 安培定则安培定则: : 右手螺旋定则可以解决以下问题右手螺旋定则可以解决以下问题: : （1 1）给出电流方向给出电流方向, ,判断判断N N、S S极极 。 （2 2）给出小磁针的给出小磁针的N N、S S极极, ,判断判断 通电螺线管的通电螺线管的N N、S S极和磁感线方向极和磁感线方向 及电流方向及电流方向。 （3 3）给出电流方向和螺线管给出电流方向和螺线管N N、S S 极极, ,画出螺线管的绕法画出螺线管的绕法。 课堂小结课堂小结 1、通过本节课的学习通过本节课的学习,你知道你知道 了那些知识了那些知识? 2、本节课我们学习了一种认本节课我们学习了一种认 识事物的方法叫
8、识事物的方法叫_法法 。 3、你积极参与课堂学习了吗你积极参与课堂学习了吗 ?积极提出并思考问题了吗积极提出并思考问题了吗?积积 极参与小组讨论极参与小组讨论、交流了吗交流了吗? 四四、课堂小结课堂小结 1、通过本节课的学习通过本节课的学习,你知道了那些知识你知道了那些知识? 2、本节课我们学习了一种认识事物的方法叫本节课我们学习了一种认识事物的方法叫_法法。 3、你积极参与课堂学习了吗你积极参与课堂学习了吗?积极提出并思考问题了吗积极提出并思考问题了吗?积极参与小组讨论积极参与小组讨论、交流了吗交流了吗?你对自己的表现满意吗你对自己的表现满意吗? 当堂检测：当堂检测： 1、第一个发现电和磁之
9、间 联系的科学家是() A 。奥斯特B。法拉第 C。库仑D。安培 2、某同学利用下图所示的装置研究电和 磁之间的联系,请仔细观察图中的装置操 作和现象,然后归纳出初步结论。 比较甲、乙两图可知：_ 比较乙、丙两图可知：_ 3、如下图，小磁针处于静止状态，则a 为 电 源 的 _ 极 ， d 为 螺 线 管 的 _极 4、请在上图中标出: (1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极 。 (2)磁感线方向 5、1820年,安培在科学院的例会上做了一个小 实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿 东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你 想一想会发生的现象是() A、通电螺线管仍保持原位置静止。 B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北。 C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南。 D、通电螺线管在任意位置静止。 1、只要是通电导线的周围 ,就一定会有磁场。这句话 对吗?为什么? 课后作业：课后作业： 2、如下图,从一个不能打开的盒子(内有 电池组等电路元件)上的两个小孔中伸出 一段细软的长导线,在不断开导线的条件 下,请你设计一个简单的实验,判断导线 中是否有电流,根据你的设计填写下表。 实验器材 实验步骤 实验依据
