《讲道德、有品行发言稿：管理者与学者的修身心学(20212102064803) 精编新修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《讲道德、有品行发言稿：管理者与学者的修身心学(20212102064803) 精编新修订（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、讲道德、有品行发言稿：管理者与学者的修 身心学 四德四品”，即“政治道德、为政品行；人生道德、修 身品行；科学道德、治学品行；伦理道德、纲常品行”的内 涵进行了深入的分析和讲解。老一代革命家的人格风范分析 政治道德体现在道路自信、理论自信、 制度自信： 要“忠诚” 戒“妄议中央”，要“仁义”戒“团团伙伙”，要“坚定” 戒“朝三暮四”，要“负责”戒“懒政怠政”；从老一辈无 产阶级革命家的生活点滴分析人生道德体现文化自信：要有 “孝悌观 - 敬老爱幼”戒“专横霸道”，要有“人民观- 联系 群众”戒“官风吏气”，要有“勤俭观-艰苦朴素”戒“大 吃大喝”，要有“节欲观- 清心寡欲”戒“酒色财气”；从
2、高山仰止科学家的人格风范分析科学道德体现创新自信：要 “研究诚信”戒“造假剽窃”，要“评审公平”戒“利益冲 突”，要“尊重产权”戒“不劳而获”，要“造福大众”戒 “无法重复”；从社会主义的核心价值观分析伦理道德体现 文化自信、创新自信：维护家庭、不韪伦理、尊重女性、健 康为人。 在科学道德方面，学术不端行为在中国的13 种形式， 指出科学道德教育需要讲求有效性，既要阵势要大、风力要 足、普及要透的强势宣传，也要水银泻地、贴近生动、参考 性强的柔性嵌入；科学道德教育要进行“四个转变”：从黑 白教育到辩灰教育的转变，从短期措施到长效机制的转变， 从入学教育到课程教育的转变，从平面媒体到在线教育的转 变。
