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1、【精品】人教版七年级下册语文综合性学习含答案一、部编七年级语文下册综合性学习15 月 19 日是 “中国旅游日 ”。请参加以 “美丽中国，文明出游”为主题的综合性学习活动。（1）请你仔细观察下面这幅漫画，描述画面内容和意义。（ 2）中午休息时，地面上全是丢弃的水果皮、饮料瓶等。下午出发时，徐海拿着一袋垃圾，笑着对大家说： “。 ”游客们都笑了，之后再也没有出现乱丢垃圾的现象了。假如你是领队徐海，你会怎么说？【答案】（ 1）画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊： “亲爱的，多给我照几张！ ”，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。漫画讽刺了那些不文明的旅
2、游行为。（ 2） 风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！【解析】 【分析】（ 1）注意画面中 “一个背着旅行包的男子 ”“攀住千年古树 ”“亲爱的，多给我照几张！ ”“旁边一人给他照相 ”“古树落下了片片落叶 ”。漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。（ 2）做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。如“景区内花儿对您微微笑，请您别把垃圾抛弃呀”。注意要体现 “笑着说 ”“游客们都笑了”。故答案为： 画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树
3、的枝杈，兴奋地大喊： “亲爱的，多给我照几张！”，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。 风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！【点评】 本题考查漫画内容的描述与含义的分析能力。漫画内容的描述，首先要观察漫画，然后用流畅的语句按一定的顺序加以表述。含义的分析则要根据题干中给出的提示去理解画面，同时也要注意漫画中写出的文字内容。 综合性学习应来源于生活，从现实生活中汲取营养，综合性学习是学生多种学科知识、技能以及道德文化涵养、人格养成等多方面的有机结合，是语文实践活动的高级运用和表现，也是听说读写、思维、
4、想象以及创造性品质的最佳整合方式，是现代社会发展对语文教学的要求，也是语文教学更好地贴近生活的体现。2地球是一个名副其实的“水球 ”，地球表面超过三分之二被水覆盖着。为了让同学们更好地了解我们的家园，保护我们的家园，学校决定在4 月 22 日 “世界地球日 ”期间开展综合实践活动，请你参加。（ 1）地球上的水，在不停地运动着，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象，引发了古代诗人的感慨。请你写出一句这样的古诗词，与同学们交流。（ 2）除了江河湖海之外，地球还有一种与水有关的地理环境 湿地。湿地对地球生态系统有至关重要的作用，被称为 “地球之肾 ”。为了保护湿地，国家设立了湿地公园，下图是我国国
5、家湿地公园的标志。请你简要说明该标志的寓意。【答案】 （ 1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（或：星垂平野旷，月涌大江流。）（ 2）这个标志由两部分组成，外圈是 “中国国家湿地公园 ”的中、英文名称，内圈图案是湿地景观 天鹅引吭高歌，水鸟惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。【解析】 【分析】本题是图文表达题，要结合图案的主要内容和主题来分析。先要指出图案中的要素，再指出这些图案要素与要表达的主旨的关系。【点评】要求学生紧扣画面内容，叙述语言要求简明、连贯、得体、生动。能力层级C3阅读下面的文段，完
6、成小题。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟诵这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？你是否感受到了童年纯cu的快乐？中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语 “四面楚歌 ”的（甲）（A诞生 B由来）。早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（A扶老携幼B尊老爱幼），兴高采烈地来到空旷之地放风筝。这种节令
7、性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享受大自然恩赐 _的一项体育运动。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。cu _纯 _ 恩赐（ 2）在文中甲、乙两 后面括号中符合 境的 填空（填序号）。甲： _；乙： _（ 3）文中画 部分关 使用不当， 写出修改意 。（不必写原句）【答案】 （ 1）粹； c（ 2） B；A（ 3）把 “不但 而且 ”改 “既 也 ”（或 “既 又 ”）。【解析】 【分析】（ 1）本 考 字音和字形的掌握。 cu的 “粹”注意部首是 “米 ”，容易写 “碎”； “ ”注意声母 “c不” “ch。”（ 2）本 考 的正确使用。“ 生 ”指（人）出生；“由来
8、”指事物 生的原因； 系上文甲 填 “由来 ”。 “扶老携幼 ”指 着老人， 着小孩；“尊老 幼 ”形容人的品德良好。 系上下文乙 填“扶老携幼 ”。（ 3）本 考 关 的正确使用。“不但 而且 ”表示 关系，“民俗活 ”是 “一种 游 ”，是 “一 体育运 ”，两者不是 关系，而是并列关系，可以用“既 也”。故答案 ： 粹 ; c B ; A 把 “不但 而且 ”改 “既也 ”（或 “既又 ”）。【点 】 本 注音 要 合平 文中所学 来 析字音，要 合 字的拼写 来掌握字的 音， 一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写 字 要注意形近字、同音字辨析。此 关 是平 的 累， 累生字 ，要
9、注意字 的音形 。 本 考 近 的辨析和运用，注意 合 原 和 境， 合适的 填入。 本 考 关 的准确运用，注意 合 境，明确复句关系，然后 合适的关 。4 合性学 目前北碚区正在迎接国家 生区复 工作，某学校开展了一次关于“拒 垃圾食品”的主 合 践活 ， 回答下 ：（1）健康生活我宣 活 中，班 行“拒 垃圾食品”宣 ， 你 本次活 写一 警示 。（2）垃圾食品我了解健健同学从网 上摘抄了有关“垃圾食品 ”的文章。下面是文章的部分内容， 你按要求帮他修改。油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高， 常 食易 致肥胖；油炸食品含有 高的油脂和氧化物 ， 甲 是 致高脂血症和冠心病的最
10、危 ；在油炸 程中，乙 一定 生大量的致癌物 。已 有研究表明，（），其癌症的 病率 高于不吃或极少 食油炸食物的人群。 两 画 句子都有 病，甲 画 句子有成分残缺的 病， 在句末加“ _；”乙 画 句子有不合事理的 病， 将“ _改” “ _。” 在文中括号 写一个句子，使上下文 ， 渡自然。_。（3）助人为乐我践行过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4 岁的小明很喜欢吃垃圾食品。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？【答案】 （ 1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不 ”（语句通顺即可）（ 2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人（ 3）转移小明的
11、注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可）【解析】 【分析】（ 1）拟写一则警示语。警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离 “拒绝垃圾食品 ”的主题。如 “拒绝垃圾食品，倡导绿色消费 ”“垃圾食品我拒绝，我的健康我做主 ”等。（ 2） 甲处残缺宾语。 “是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品”。乙处用词不当导致不符事实。改为 “在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质”。 属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求 “根据材料内容 ”补
12、写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句的下文为 “其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群 ”，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析，即可补充 “常吃油炸食品的人 ”一句。（ 3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。此题属于对材料的个性化解读，所提建议合理即可。如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑后了。可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！不断灌输这样的概念，小明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。这是一
13、项长远的说服工作，等小明大一点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物的选择。丰富日常饮食。平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食物的欲望，同时又对身体健康非常有益。故答案为： 垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不 ”（语句通顺即可） 的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可）【点评】 本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。 本题考查病句的修改，注意根据提示，修改成分残缺和不合事理的语病。 本题考查句子的补写，注意要使上下文连贯，过渡自然。 本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法，言之有理即可 。5传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以 “孝 ”为主题的综合性学习活动。（ 1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾 ”等24 孝故事代代相传，今有“为父捐肾 ”等当代中国24 典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝 ”的故事。（ 2）最近，学校开展践行弟子规活动。一天晚上，
