《人教部编版七年级语文上册第16课《猫》课堂作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级语文上册第16课《猫》课堂作业（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版语文七年级上册课堂作业第16课猫一、基础知识1下列加点字注音全对的一项是()A污涩(s) 红绫(lng) 一缕(l)B懒惰(du) 忧郁(yu) 蜷伏(qun)C叮嘱(sh) 凝望(nng) 虐待(n)D洗刷(shu) 廊前(lng) 眼睑(lin)2下列词语书写有误的一项是()A藤椅 消耗 怅然 提心吊胆B隐约 郁闷 咕噜 畏罪潜逃C悲楚 辩诉 酸辛 若有若无D预警 乞丐 屋瘠 妄下断语3选词填空。(1)三妹便 (A鼓励B教唆C怂恿)着她去拿一只来。(2)大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿 (A惩戒B惩罚C教训)。4判断下列句子所使用的描写方法。(1)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴
2、蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。( )(2)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。( )(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。( )(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。( )二、课内阅读阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至“自此，我家永不养猫”，回答问题。5本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗？ 6与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？ 7“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”这句话有何深刻含义？表现了“我”怎样的思想感情？ 8联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用。
3、 9猫以它的娇小玲珑、善解人意而深得人们喜爱，班级举办以“猫情猫趣”为主题的活动，邀请你参加并完成下面的题目。(1)猫在文字中猫可以捕鼠除害，是人类生活的伙伴之一，由它还衍生出一系列意蕴丰富的成语或歇后语，请写出两例。 (2)猫在生活中生活中，有人说：“狗是忠臣，猫是奸臣。”对此，你持怎样的观点？ 三、课外阅读祖母和猫桑飞月老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖母抱来两只。一只是稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。祖
4、母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。待它们从犄角旮旯里出来，常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子，那些浮尘就落了，显出一种贵族气质。第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没有祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质。父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去
5、。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再说，祖母家的柴灶每烧完火，她必用砖块将其堵住，它们想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。小婶的两只猫就不用提了，一只死掉，另一只离家出走。在乡下众猫的衬托下，祖母的猫更显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球，肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏，在树杈间游戏，在祖母的脚下晒太阳，都像电影里的画面，干净，优美，惹人喜欢。这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医生让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。有人告诉她，猫肉可以将其治愈。祖母听说后，便把草垛捉去给了四叔
6、。草垛不见后，白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚，祖母坐在黄如杏子的灯下，幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终于，小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说，它伤神了。祖母也吃不下饭，陪它一起忧郁。如此过了好几天，人和猫才逐渐缓过神来。四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了，这几年倒也安然。不知草垛的肉汤到底起作用了没有。祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，状况如何，祖母从不加过问。她怕伤神。10祖母养猫、待猫的态度是怎样的？由此你想到了什么？ 11第段用了什么写作手法？有什么作用？ 12赏析第段的画线句。 13对于祖母将草垛给四婶治病的做法，你怎么看
7、？ 参 考 答 案1. A 2. D 3. (1)C (2) A4. (1)动作描写 (2)外貌描写 (3)神态描写 (4)心理描写5. 不可以，写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫做必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。6. 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。7. 这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。“我”的过失导致了猫的受冤，表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情。8. 结构上照应文章开头的内容，内容上是写因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中的负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛，所以“永不养猫”，表达了“我”深深的内疚和自责。9. (1)示例：照猫画虎；争猫丢牛；猫鼠同眠；猫儿教老虎留一手；猫哭耗子假慈悲。(2)提示：态度明确，观点鲜明，言之有理即可。10. 没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。由此我想到了家庭教育，父母对孩子应多一些严厉的爱，少一些娇宠和放纵，这样才能培养孩子美好的品质、优秀的德行。11. 对比(反衬)；突出祖母的猫高贵、典雅的“好德行”，从侧面写出祖母对猫的独特的爱。12. 运用排比的修辞手法，像过电影一样将祖母和猫在一起快乐生活的优美画面呈现出来，有动有静，诗意盎然。13. 略
