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1、【班主任工作体会】 新班主任工作心得感悟著名教育家夏丐尊说过:教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样:没有水,就不能成为池塘；没有情感,没有爱,也就没有教育.十几年的班主任工作使我深深地感受到这一点.在实际工作中我始终坚持以情感教育为突破口,以诚信教育为武器,以对话教育为升华,以求能够用自信教育使学生走向成功. 一,情感教育 情感教育和感情投入是促使学生们成功的内在法宝.在近几年从事高三班主任工作中,我一直特别重视学生的心理需求.自尊心人皆有之,渴望尊重是人们的内在需求,尊重学生不仅仅是教师应具备的职业道德,更是保证学生得到良好教育的前提.教育活动是双向的,教师尊重学生才能赢得学生的尊敬,学
2、生尊重老师,老师的教育活动才会卓有成效.作为班主任不应是居高临下的”平易近人”,而是发自肺腑的对孩子的爱.正是基于这一点,在学生与谈心时让他们坐在身旁,做学生的知心朋友,倾听学生的心声；制定班规班纪时发扬民主,广泛征求学生的意见；教育学生时用商量的口吻上课时面对学生的问候,不是礼节性的点头,而是充满真诚感激之情的鞠躬,不知不觉中我发现学生的心和我的心贴得非常近,在这个过程中也使他们感到自己得到了尊重,同时自己爱的需求,表现的需求,被赏识的需求也得到了满足,因此他们在心理上和情感上和老师都很契合. 二,诚信教育 我一直主张诚信教育,因为我认为一个学校不仅仅要培养成绩优秀的学生,更重要的是为社会培
3、养合格的全面发展的人才,所以诚信教育是我们要向学生灌输的各种思想中比较重要的一部分.”人非圣贤,孰能无过”,作为十七八岁的高中生各种思想正在健全并趋于成熟,走些弯路也是在所难免的,所以作为班主任切不可抓辫子,打棍子,否则会适得其反.记得刚入班时就有人说后进生范广源种种情况,为此我着实捏了一把汗,因为班里像他这样的后进生有好几个.但我始终相信,真心能换回一切.该生杂事多,以前经常无缘无故迟到.一次周日下午学生返校他没有按时进班,直到第二天早上才回.经了解,该生有在校外上网的习惯,但该生学习起来热情高,比较投入.又有一次他无故离校一天,回来后到我办公室做好了迎接”暴风骤雨”的准备,但我知道那样做没
4、有多大效果,只能疏远师生之间的关系,而且有可能使该生离我们教育目标走得更远.于是我没有批评他,而是把他叫到办公室,拉他坐在我身边,进行了一番推心置腹的谈心,使他主动告诉我为什么没有按时返校的原因.临结束该生还主动要求老师的处罚,我却策略地让他自己作该怎么处罚的决定,当他将许多以前所接受的许多处罚讲出来后,我最后郑重地向他宣布了我的处罚决定,那就是两个字”原谅”.那一刻我分明看见了他男子汉少有的泪水,此后,他再有什么事情总是先主动找我沟通,征得我的允许后再做.此后,在他的影响下几个后进生在认识上和行动上都有了不小的变化,没有人再为自己的过错开脱,而是勇于承认并承担责任,同时这也使我看到自己教育的
5、成功. 三,情绪教育 稳住学生心态后,接着就是调整班级情绪.所谓情绪,对单个人来说可能会左右他的思想,影响他的心态,而对整个班级来说就有可能形成一种环境,营造一种氛围.良好的积极的情绪会使一个人心情舒畅,精神饱满,富于创造的活力；相反低落不健康的情绪则可能会让一个人产生沮丧,压抑的心态.要让一个班级充满活力和生机,使学生们快乐地学习,自信地表达,就应该注意调控班级的情绪,诱发学生们的积极情绪,培养学生们的自信心,树立乐观,进取的精神. 四,对话教育 对话教育,是以民主,平等,尊重,理解和信任为基础的沟通和合作,对话在班主任与学生面对面地展开个别的心理辅导时具有更强的可操作性和有效性；对话能使学
6、生向你敞开心扉,促进个别心理辅导的顺利进行,对话使教师找到学生心理症结所在,有利于达到个别心理辅导的目的,并取得良好的预期效果. 对话教育不仅仅是师生双方的言谈,也是双方内心世界的敞开,更是对对方真诚的倾听和接纳,在相互接受和倾吐中展现精神的相遇,达到一种愉悦感,一种心理享受.同时在班级管理中学会微笑,给学生以宽松自由的心境；学会呵护,给学生以积极进取的信心；学会欣赏,给学生以成功愉悦的体验；学会布局,给学生以自由想象的空间.允许聒噪,给学生以讨论争辩的自由；允许插嘴,给学生以自我表现的舞台；允许冒犯,给学生以自我教育的机会.这一切组成了我感化教育的主思路. 五,自信教育 作为学生特别是毕业班
7、学生,学业压力比较大,在前进中难免不自信.而就全年级来说,分班时我班有部分同学成绩相对较差,我感到有一股颓废的情绪在班上蔓延.面对这种班级状况,首要任务是消除分班带来的不良影响,增强班集体的凝聚力,让学生们正确认识自我,正确面对自我,找到自己的优点和缺点,逐步树立起他们的自信心,诱导他们认识自我的价值和优势.本着”笨”鸟先飞的精神,在班里搞活动,大家踊跃发言”我能行,我会行”,从而鼓舞了他们的士气,为他们找回了自信.而对部分成绩不太好的学生,主要是为他们排遣心理障碍,帮助他们制定学习计划.正是由于我不懈的努力,加上整个集体的拼搏和协作,我班在学校考勤,卫生,纪律,仪态仪表,班级管理等方面连获年级总体第一,所任班级被评为”优秀班集体”,而我个人也被推荐为”优秀班主任”,”优秀教师”.成绩属于过去,以后我会更加努力接受阳光的照耀和风雨的洗礼,为教育事业奉献终身. （作者单位:河南省新密市第二高级中学）
