新高考小说阅读ppt课件

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1、文学类文本阅读小说阅读,二、2017全国考查情况：,考纲解读： 考试大纲对文学类文本阅读的要求是： 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1分析综合C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2鉴赏评价D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3探究F （1）从不同的

2、角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作者的创作背景和创作意图 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读,P18,A、正面描写,B、侧面描写,C、细节描写,1、人物,小说三要素,2、情节,3、环境,A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件,B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程,C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景,D、结局：高潮之后的结果,A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物,B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景,小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物

3、形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）,五、几个命题要点： 把握故事情节 2.概括探究主题 3.理解小说标题 4.分析写作技巧 5.品味语言特色 6.揣摩人物形象 7.注意环境描写,小说阅读步骤： 1、标序号 2、抓文脉（按故事的发生、发展、高潮、结局） 3、边读边划关键词，适当点评（尤其是有关人物的活动） 小说解题步骤： 1、审题干 2、定考点 3、根据问题酝酿答题思路及要点 4、准确答题，力求准、全、通,小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲

4、突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。,题型：,1.情节概括类； 2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）； 3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。,知识储备： 1、情节的运行方式 （序幕）开端发展高潮结局（尾声） 2、情节的曲折 在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝 不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终 才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆 往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。 3、情节的出乎意料与情理之中 如“欧亨利式的结尾”在小说出其不意地揭示真相， 而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理 之中，从而增加小说情节的生动

5、性。,顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。,4.情节叙述顺序,(一)概括、梳理小说情节,1这篇小说的

6、主要情节是什么？ 2. 用一句话或简明的语句概括故事情节。 3文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 4概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 5.简要概括人物、事件、心理变化的过程。 6.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。,常见提问方式：,解题指导： 1理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。,思考：题目要求梳理脉络，要用简明的语言。对于考生来说，就要清楚一个问题：从哪个切入点来梳理脉络？ 一般建议从主人公的角度,2寻找小说中的线索 小说中的线索有事物线索，如药中的“人血馒头”有对比冲突线索，如鲁迅的祝福，祥林嫂与鲁四老爷的矛

7、盾冲突，就是构成情节的主要线索。此外，还有人物线索、情感变化线索、时间线索、空间线索等。,3抓住小说中的场面 按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外，但何人做何事不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。 场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关联而构成的生活情景。,情节类常见考点,一、 情节的概括： 用一句话或简明的语句概括故事情节 文中共写了哪几件事，请依次加以概括 用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）； 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络,二、情节的作用： 某一情节（或细节）作用分析； 情节的高潮或结尾作用的理解； 小说的

8、叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；,三、 情节的探究： 哪一个情节最吸引你； 情节的合理性探究等。 情节安排的特点和技巧,把下面概括的情节归类，讨论概括情节的方法。,1.故乡：回故乡在故乡离故乡； 2.最后一课：上学路上上课之前上课经过宣布散学 3.枪口下的人格： （贝尔蒂）俘敌护俘被俘脱险赴死。 4.项链：借项链-丢项链赔项链-还债务-发现项链是假的 5.林教头风雪山神庙：酒店遇故友-市场买刀寻仇-看管草料场-山神庙复仇。,寻找线索 （明线与 暗线），围绕小说中的某一线索进行概括,方法：在线索 前后添加词缀,按故事发展过程进行概括,方法： 谁？事?（果？）,(3)抓住场面，按人

9、物活动的场面梳理情节,方法：谁？地点？事（果？）,注意：角度统一，从主要人物的角度叙述 谁？(地？）事?（果？）,鲁迅,我,玛蒂尔德,林冲,试概括P55玻璃情节,(2)“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分),【答案】讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信； 推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化； 衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。 （每答出一点得2分。意思答对即可。）,试题分析：本题考查小说中人物设置及其作用的分析鉴赏能力。题目中问到“我”的作用，可根据第一人称的写法对小说所起的一般性作用，结合文本具体内容进行分

10、析。 考点定位：分析作用的表现手法。能力层级为分析综合C。,(3)小说中的王有福有哪些性格特点?请简要分析。(6分),【答案】性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和； 胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认； 有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。 （每答出一点得2分。意思答对即可。）,概括人物形象、特点“四切入”,一、抓人物的“典型性”：从人物身份、地位、经历等切入； 二、抓正面描写：从外貌、语言、动作、心理等切入； 三、抓侧面描写：从文中的作者及他人的介绍、评价等切入。 四、抓环境：从社会历史背景及自然环境等切入； 思考：本篇分

11、析王有福形象，主要从哪些角度切入？,形象题答题“五注意”：,注意区分“形象”、“特点”及“性格特征”； 注意从主要情节找主要特征； 注意审查是否与主题契合； 注意使用总分结构，定性+分析； 注意分点概括答题。,孔乙己中“我”的作用：线索人物、孔乙己悲惨遭遇的见证者、贯串全篇。 祝福中“我”的作用：线索人物、串连故事情节、社会的目睹者、小资产阶级知识分子的典型、表现了社会的冷漠。 我的叔叔于勒中“我”的作用：线索、推动故事情节的发展、贯穿全文、与其他人物形成对比。,如何读懂小说,1、理清故事情节。 小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的一件件事情的有序组合，有什么样的人物性格和人物命

12、运，小说就会有什么样的故事和情节。在了解了故事情节的基础上，可以进一步把握小说人物，理解小说人物的性格和命运。阅读小说要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。 2、分析小说人物形象 人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住

13、这些具体的描写语句去揣摩、领悟。,3、注意环境描写 小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。 4、领悟小说主题 （1）根据小说的情节和人物形象分析主题。 （2）联系小说描写的典型环境分析主题。 （3）结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。 （4）根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。,1、要有针对性。它不能像一般材料作文那

14、样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； 2、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。 3.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。 4.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。 5.环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。 6.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。 7.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。,感谢指导 ！,