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走进科学的教学设计 走进科学的教学设计 （一）科学探究目标： 模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的.探究材料。 （二）情感态度与价值观目标： 让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。 （三）科学知识目标： 通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解。 一、学习卷首语，介绍指南车，我们从校园开始走进科学。 二、介绍科学家达尔文。 一、教师引导学生阅读 1、4 页的内容。 二、达尔文是怎样寻宝的，谁能给大家？ 认真观察了解记录采集标本 资料分析研究 三、学习达尔文进行寻“宝”游戏。 1、介绍游戏要求。 （活动范围及安全事项） 2、查看寻宝清单。 3、开始校园寻宝， 用纸和下寻宝时的发现。 4、“百宝箱”收集宝贝。 四、流寻“宝”发现。 l 拓展延伸 一、教师检查“百宝箱”。 二、全课。 布置学生保留“百宝箱”，下节课带来继续研究。 1、了解科学家：达尔文 2、寻“宝”游戏 【走进科学的教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
