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1、2020-2021学年九上化学第一单元检测卷（满分：100分 时间：60分钟）一、选择题（本关通已括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的）1.下列化学新技术与其试图解决的问题对应不正确的是（ ）A.三达膜技术公司开发的海水淡化膜资源问题B. 洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机污染问题C.开发纳米玻璃用于国家大戏院材料问题D.应用于计算机领域的导电塑料能源问题2.下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中属于化学变化的是A. 破布捣烂（造纸） B.活字排版（印刷）C. 烟花燃放（火药） D. 航海导向（指南针）3.中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化
2、学变化的是( ）A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C. 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲4.2010年上海世博会中国馆“东方之冠”的主体结构是用国产Q460钢制成的。下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是（ ）A. 强度高 B. 能导电 C. 耐腐蚀 D.抗震性好5.物质的性质不仅决定它的用途，有时还决定其保存方法。固体氢氧化钾具有以下性质：白色固体；有腐蚀性；易吸收水分；能与空气中的二氧化碳反应。实验室中必须将它密封保存的主要原因是（ ）A. B. C. D. 6.在一次化学实验课上，李军提出，可用澄清石灰水来检验人呼
3、出的气体是否为二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )A. 提出问题 B. 设计实验 C.做出假设 D. 得出结论7.关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（ ）A. 试管可以做反应容器 B. 托盘天平可以称量物质质量C. 量筒可以做稀释浓硫酸的容器 D. 玻璃棒可以用来搅拌液体8.某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器中已经过了磨毛处理的是（ ）A. 量筒 B. 集气瓶 C. 烧杯 D. 锥形瓶9.读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL,则实际体积( )A. 大于20mL B. 小于20mL C. 等于20mL D. 无法判断10.给
4、50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的( )试管 烧杯 试管夹 酒精灯：蒸发皿 石棉网铁架台及铁圈坩埚钳A. B. C. D. 11.下列图示实验操作中，正确的是( )12.下列操作正确的是( ）13.用酒精灯给试管内溶液加热时发生试管破裂，可能原因是：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的1/3;加热时没有不时地上下移动试管；没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是（ ）A. B. C. D.14.下列说法不正确的是（ ）A.实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费B. 实验时，如果没有说明液体
5、药品的用量时，应取12mLC. 给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45角D.用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平15.下列实验操作不当的是（ ）A. 将易潮解的氢氧化钠固体放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B.将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部C.振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动D. 滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其他试剂的试管内壁二、填空题（本大题包括2小题，除特别说明外每空1分，共15分）16.(1)下列试剂：氧化铜粉末、石灰石块、锌粒、试剂瓶中的盐酸，要用药匙取用的是 ,用镊子取用的是 ,用滴管取用的是 （2)某同学加热23m
6、L蒸馏水，有如下操作：点燃酒精灯；加热；用试管夹夹好试管；将试剂瓶盖好，放回原处；往试管中加入23mL蒸馏水。则正确的操作顺序是 （填序号，2分）。17.下图为化学实验中常用的仪器。（1)仪器A的名称是 ;（2)滴加液体药品用到的是 ;（填序号和名称，2分）；（3)收集气体用 ; （同上，2分）；（4)仪器C的名称是 ;（5)用于做热源的仪器是 ;可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;（均填序号）（6)某同学欲量取48mL的稀硫酸，应选用 （填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”）的量筒。读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量稀硫酸的体积 （填“偏大”“偏小”或“
7、无影响”）。三、实验题（本大题包括3小题，共29分）18.(15分）从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象。右下图是燃烧中的烛火，回答下列问题。（1)图中凹下的A部分，是固态、液态还是气态？ ;（2)图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是 （填序号）固态变液态液态变气态 固态变气态（3)甲、乙、丙三部分温度最高的是 最亮的是 温度最低的是 欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的 加热。（4)用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层 说明蜡烛燃烧时有 生成。把另一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变 证明蜡烛燃烧时还有 生成。（5)把一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内
8、焰中，有 色的 生成，说明内焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化。（6)用一空纸筒罩在烛火的外面，观察到有大量 产生，说明 19.（8分）在点燃蜡烛时，小红发现烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究并回答以下问题：【提出问题】食盐能否延长蜡烛的燃烧时间？【实验猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。【实验目的】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放人不同量的食盐，另一支做对照实验，分别测定它们的燃烧时间，实验数据如下：食盐质量/g00.10.50.70.91.0燃烧时间/min101518232527燃烧稳定性正常正
9、常正常正常易灭极易灭【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：（1) ；（2) .【实验反思】（1)此实验方案中还存在一些问题值得进一步研究，如： （至少一点）（2)你认为此实验结果有什么实际应用价值？ 20.（6分）植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较二者的不同，有人设计了如下实验。在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图所示）。傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊。（1)A中木条
10、燃烧更旺，说明A中 更多，从而说明阳光照射下植物主要发生 作用。（2)A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中 更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生 作用。（3)很多人不在晚间锻炼，而喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的树林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法 四、综合能力题（本大题包括1小题，每空1分，共11分）21.(11分）生活中处处有化学，你留心了吗？请完成下列问题。（1)生活中有很多物质具有气味，试举两例： 、 豆油浮在水面上，说明豆油的密度 水的密度；请按下列要求各举一例能燃烧的物质：固体 ；液体 ；气体 （2)厨房化学：小强看见妈妈非常辛苦，就尝试着帮助妈妈干家务活。有一次，吃完饭
11、后，他争着要刷碗，你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了吗？（2分） 他还告诉妈妈：用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即 并使醋瓶的标签 向锅内倒油时，要将油瓶盖 放在桌面上。参考答案一、1.D 2.C 3. A 4. C 5.B 6.B 7.C8. B 9. B10.C 11. B 12. D 13.C 14. A15. C二、16.(1) （2) 17.(1)漏斗 （2)E,胶头滴管 （3)D,集气瓶及玻璃片（4)坩埚钳 （5)B F （6) 50mL 偏小三、18.(1)液态 （2)（3) 丙 乙 甲 外焰 （4)水珠 水 浑浊 二氧化碳（5)黑 炭黑 （6)黑色物质蜡烛燃烧不充分，可产生黑色炭黑19.【实验结论】（1)食盐能延长蜡烛燃烧的时间（2)在一定的量内，食盐越多燃烧的时间越长【实验反思】（1)其他物质能否延长蜡烛燃烧的时间（2)生产耐燃烧的蜡烛（合理即可）20.(1)氧气 光合（2)二氧化碳 呼吸（3)植物在晚间进行呼吸作用，放出大量二氧化碳，早晨林间二氧化碳浓度较高，不利于人体健康四、21.(1)酒精 食醋 小于 木炭 汽油 天然气（2)碗附着的水既不聚成水滴，也不成股流下旋紧 向外 倒
