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1、2020-2021学年九上化学第一单元检测卷(满分:100分 时间:60分钟)一、选择题(本关通已括15小题,每小题3分,共45分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是正确的)1.下列化学新技术与其试图解决的问题对应不正确的是( )A.三达膜技术公司开发的海水淡化膜资源问题B. 洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机污染问题C.开发纳米玻璃用于国家大戏院材料问题D.应用于计算机领域的导电塑料能源问题2.下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用,其中属于化学变化的是A. 破布捣烂(造纸) B.活字排版(印刷)C. 烟花燃放(火药) D. 航海导向(指南针)3.中华传统文化博大精深,下列古诗中不涉及化
2、学变化的是( )A. 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏C. 爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉D.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲4.2010年上海世博会中国馆“东方之冠”的主体结构是用国产Q460钢制成的。下列有关Q460钢的性质中,属于化学性质的是( )A. 强度高 B. 能导电 C. 耐腐蚀 D.抗震性好5.物质的性质不仅决定它的用途,有时还决定其保存方法。固体氢氧化钾具有以下性质:白色固体;有腐蚀性;易吸收水分;能与空气中的二氧化碳反应。实验室中必须将它密封保存的主要原因是( )A. B. C. D. 6.在一次化学实验课上,李军提出,可用澄清石灰水来检验人呼
3、出的气体是否为二氧化碳气体。就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )A. 提出问题 B. 设计实验 C.做出假设 D. 得出结论7.关于仪器的用途,下列叙述中不正确的是( )A. 试管可以做反应容器 B. 托盘天平可以称量物质质量C. 量筒可以做稀释浓硫酸的容器 D. 玻璃棒可以用来搅拌液体8.某些玻璃仪器,为保证其密闭性,常常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂),下列仪器中已经过了磨毛处理的是( )A. 量筒 B. 集气瓶 C. 烧杯 D. 锥形瓶9.读量筒中液体体积时,某同学俯视读数为20mL,则实际体积( )A. 大于20mL B. 小于20mL C. 等于20mL D. 无法判断10.给
4、50mL液体加热,需要使用的仪器是下列中的( )试管 烧杯 试管夹 酒精灯:蒸发皿 石棉网铁架台及铁圈坩埚钳A. B. C. D. 11.下列图示实验操作中,正确的是( )12.下列操作正确的是( )13.用酒精灯给试管内溶液加热时发生试管破裂,可能原因是:用酒精灯的外焰给试管加热;加热前没有擦干试管外壁的水;加热时试管底部触及灯芯;被加热的液体超过试管容积的1/3;加热时没有不时地上下移动试管;没有进行预热,直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是( )A. B. C. D.14.下列说法不正确的是( )A.实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B. 实验时,如果没有说明液体
5、药品的用量时,应取12mLC. 给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45角D.用量筒量取液体时,应使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平15.下列实验操作不当的是( )A. 将易潮解的氢氧化钠固体放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B.将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部C.振荡试管时,用手紧握试管,拇指堵住试管口,上下晃动D. 滴加液体时,滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其他试剂的试管内壁二、填空题(本大题包括2小题,除特别说明外每空1分,共15分)16.(1)下列试剂:氧化铜粉末、石灰石块、锌粒、试剂瓶中的盐酸,要用药匙取用的是 ,用镊子取用的是 ,用滴管取用的是 (2)某同学加热23m
6、L蒸馏水,有如下操作:点燃酒精灯;加热;用试管夹夹好试管;将试剂瓶盖好,放回原处;往试管中加入23mL蒸馏水。则正确的操作顺序是 (填序号,2分)。17.下图为化学实验中常用的仪器。(1)仪器A的名称是 ;(2)滴加液体药品用到的是 ;(填序号和名称,2分);(3)收集气体用 ; (同上,2分);(4)仪器C的名称是 ;(5)用于做热源的仪器是 ;可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;(均填序号)(6)某同学欲量取48mL的稀硫酸,应选用 (填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒。读数时,该同学俯视量筒的刻度线(其他操作无误),则所量稀硫酸的体积 (填“偏大”“偏小”或“
7、无影响”)。三、实验题(本大题包括3小题,共29分)18.(15分)从一支燃着的蜡烛,可观察到很多现象。右下图是燃烧中的烛火,回答下列问题。(1)图中凹下的A部分,是固态、液态还是气态? ;(2)图中B部分的变化,下列描述中较符合实际的是 (填序号)固态变液态液态变气态 固态变气态(3)甲、乙、丙三部分温度最高的是 最亮的是 温度最低的是 欲使烧杯内的水温度上升较快,则应利用火焰的 加热。(4)用一个干烧杯罩在火焰上方,在烧杯内壁上很快有一层 说明蜡烛燃烧时有 生成。把另一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,发现杯壁上的石灰水变 证明蜡烛燃烧时还有 生成。(5)把一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内
8、焰中,有 色的 生成,说明内焰燃烧不充分,有部分碳没有被氧化。(6)用一空纸筒罩在烛火的外面,观察到有大量 产生,说明 19.(8分)在点燃蜡烛时,小红发现烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究并回答以下问题:【提出问题】食盐能否延长蜡烛的燃烧时间?【实验猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。【实验目的】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。【实验方案】取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放人不同量的食盐,另一支做对照实验,分别测定它们的燃烧时间,实验数据如下:食盐质量/g00.10.50.70.91.0燃烧时间/min101518232527燃烧稳定性正常正
9、常正常正常易灭极易灭【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论:(1) ;(2) .【实验反思】(1)此实验方案中还存在一些问题值得进一步研究,如: (至少一点)(2)你认为此实验结果有什么实际应用价值? 20.(6分)植物不但进行光合作用,也同时进行呼吸作用。为了比较二者的不同,有人设计了如下实验。在一晴朗的早晨,选取大小相似的同种植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清石灰水,然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下;另一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处(如图所示)。傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃着的木条,发现A中木条比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊。(1)A中木条
10、燃烧更旺,说明A中 更多,从而说明阳光照射下植物主要发生 作用。(2)A中石灰水保持澄清,而B中变浑浊,说明B中 更多,从而说明在缺少光照条件下,植物主要发生 作用。(3)很多人不在晚间锻炼,而喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的树林中进行晨练,请你结合该实验谈谈看法 四、综合能力题(本大题包括1小题,每空1分,共11分)21.(11分)生活中处处有化学,你留心了吗?请完成下列问题。(1)生活中有很多物质具有气味,试举两例: 、 豆油浮在水面上,说明豆油的密度 水的密度;请按下列要求各举一例能燃烧的物质:固体 ;液体 ;气体 (2)厨房化学:小强看见妈妈非常辛苦,就尝试着帮助妈妈干家务活。有一次,吃完饭
11、后,他争着要刷碗,你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了吗?(2分) 他还告诉妈妈:用完醋后,要将醋瓶的瓶盖立即 并使醋瓶的标签 向锅内倒油时,要将油瓶盖 放在桌面上。参考答案一、1.D 2.C 3. A 4. C 5.B 6.B 7.C8. B 9. B10.C 11. B 12. D 13.C 14. A15. C二、16.(1) (2) 17.(1)漏斗 (2)E,胶头滴管 (3)D,集气瓶及玻璃片(4)坩埚钳 (5)B F (6) 50mL 偏小三、18.(1)液态 (2)(3) 丙 乙 甲 外焰 (4)水珠 水 浑浊 二氧化碳(5)黑 炭黑 (6)黑色物质蜡烛燃烧不充分,可产生黑色炭黑19.【实验结论】(1)食盐能延长蜡烛燃烧的时间(2)在一定的量内,食盐越多燃烧的时间越长【实验反思】(1)其他物质能否延长蜡烛燃烧的时间(2)生产耐燃烧的蜡烛(合理即可)20.(1)氧气 光合(2)二氧化碳 呼吸(3)植物在晚间进行呼吸作用,放出大量二氧化碳,早晨林间二氧化碳浓度较高,不利于人体健康四、21.(1)酒精 食醋 小于 木炭 汽油 天然气(2)碗附着的水既不聚成水滴,也不成股流下旋紧 向外 倒