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1、枣嘲徭凰嘲癣鞫霸画誉l正党的+七届二中全台“茉于推进农打改革若干重大问题的决定”选一纲领性文件中提出了“发展农村教爵促进教育公平提高农民科学文化素质培育有文化懂技术，台经营的新型农民”这一科学论断。遗一科学论断的提出为新时期农村社区教育指鹎了方向。南京市委市政府在2009年全市经济工作台议上刘目前农村杜越教育也提出了新的受求即加强“农民就业创业培训工程”的建设。然而由于各地经济发展的不平衡社区居民的文化素质胃差异导致了社区居民学习积极性的不同参与杜区活动的惫识不强更馥得社区教育发展不平撕。因此杜医学习的主体一一社区居民的学习祝投性和社区活动豁与意识对于拄区教育的成觳有举足轻重的芙联。一，现有农
2、村社匡教育资源的台理整台和有效利用笔者认为开展有效的杜区教胃工作现有柱区教再赁源的合理整合和有效利用是关键。有限的教育贵源发挥最太效率不仅便社区教育工怍再序，有效的开展还能降低培训成本使有限的经爵发挥最大的效益从12I金陵隙每教疗根本上提高杜区居民学习积极性和活动参与意识。现在笔者以所在地和风镶社区为侧进一步斓述。1和风镶教育资源统计一览表(接台前)资漂名称 数 产权单位 主蔓功能 W月$量 (开$)镇党校 镇党校 党员、十部培W镇团校 镇团控 铷酗青年培镶妇女发展 镇女l联 妇女培枷学杖镇口学技 镇计生所 人口蜗虫知说培劳动技能 镇井保所 劳动技能培训中心 企月中心农r校培训 镇农睢中 采村
3、实用拄术中小学幼儿 县教一局 全日制学 只供本桂教育同 所教育 教一#用镇成救011心 n教育局 成职n j供术校教育教育培训 教学用老年悱会镕 镇老年卧 老年活动 只供奉村老年动室 活动用文化踺乐、 镇文体中 村(市)体岢健身、 民话动农隶书屋家长学校 镇关工委、 家庭教胄 只供奉校中小学 社会常识 家长培训用法律知m以上表中所捌教青贾濠特点是录块分割明显有6聃的资源利用率(开放率)不足50在现阶段再粮的敦育资源得不到充分利用而且各自为阵，垂要建设由于多头臂理活动没有境肄经常出现搐现象。每年的培训总在钟00左右而我镊总口为5 12万人年培训宰只有1镰左右远近不艟满足杜区居民的需求且培l喊本丈
4、，强率低下+严重阻碍社区教育曲发展满足不了社区居民B益增长的文化科学技术的需求。2、和风镶社区教育中心教育资源一览表(羟台后瓷舔名嚣 数量 产投单位 规模 主要功能 利用事(开放宰)镇社区教育中心 成救中心镇玟府 占地呵积601亩 社区教育培训建筑面积：2o 社区话动举办村(市)民学控 行政村 社E教育培洲牡区教仃中心 社区括动开展圈书室 镇社E教育中心 社居民阅览(农家书屋)文化体育设施 自嫩犀教育中心 不等 社区居魁阅览镇中小学劫儿园老年恬动中心 镇老年协会 不等 老年疆动娱乐体闲家长学校 镇社匡教育中心 人口教育家长培训镇中小学幼儿园社E教育培就 自嫩区教育中心 教育培口ll就业信息咨向
5、指导业倍皂咨询中心农科教结台示范 所属血业社E教 小等 社区教育培训基地基地 育中心农民专业台作杜 所属合作社 T等 杜区教育培训基地以上表中所列教育资源在镶杜区教育委员舍的领导下，由镇社医教育中心统尊安排功能清晰利用率(开放率)高既满足了居民的学习需求叉体现了新时期社区数琦的特点和方向收到了很好的社台效盐。目前每年的培训人数茌16000人次以上培训比重达到了从业人数的5帆以上。二、“农民市民化教育理念的实施社区居民学习积投性的提高关键还在于学的改变和学习理念的更新。两t农村小城镇化进程的不断加快失地农民的增加和社区居民学习的需求农民的整库桑蹑提高己遍在眉睫。农民市民化是一个趋势遗就要求我们社
6、区教育中心和社区教育工作者受有全新的理念为“农民市民比”教育拟定了一个规划(计划)创造条件笔者认为应从以下几个方面手循序渐进的加以，a朗1定聃擎n*市民学堂”讲照耨新晷想新理念通过。市民学堂一的形式影响彀再广大杜区居民。2、免畏发放新市民手册(读本)，文明礼仪手册，环境教育读奉、口知识宣传材料家睡毂育读本、法律法规读奉等资料(材料)激发社区居民的学习躺达到提高学习积极性和参与社区活动的目的。定期撮布本杜区圈书馆农蒙书壁所藏圈书信息不定期地推荐闭读书目。根据不同年龄层敬举办各种读书活动，征支活动等。形成一个看书、读书，学习的好习惯推进牡区学习型家庭学习型组织和个人的建设。在镇社区教育中心设立教育
7、培训，就业信患咨询中心不失时机地提供各种最新信患帮助杜区居民了解最新教育，培训就业动态使他们的学习培训更具有针对性、实用性和功利性把以前的杜区培训学习“要他们学”转变为现在的“巍In要学”。3、结台回乡大学生社舍鬟镕活动杜区数爵中心组织聘请寒假回家的大学生作为社区教育志慝者。开展“文明新风进杜区”、“法律常识进棠睦”、“科技与生活”、“环保在疗动”等志愿者活动让子盘们向自己的家长亲戚、村民宣传“文明、法律、新生活”等理念让社区居民的思想跟上时代发展的节拍文明和法律煮识更强生活质更好幸福指数更高使广大杜区居民生活的更育尊严。三开发有地方特色、发展需求的培训谭程和开展雒凸现“本土化”地域特色的人文
8、活动社区教育中心要通过开发特色培训谭程开展具有地域特色的文活动鹿社区数青更具有地方特色靶地域义f材色。下面是笔者以所在的镶牡区致膏中心近年来在投本培训中是所敞的一些尝试作进一步说嚼。盒陵瞳肇教育113l，萃社区地域面积190平方公里总口5 12万从业口2 69石从业人员中75以上从事农业生产。加上本社区一半水一半丘陵是照型的农业社区奉杜医的特色产业有：特种水产再殛，禽粪井殖、蛩品加工，粮沛种植力B工、蔬某种植、系叶裁培与制诈。根据地方产业特色我们社区教育中心组织了锾农、林渔部门的专家和社区教育工作者缩写了一喜培训诿奉深现场进行培训和技术指导受到了社区居民的欢迎和认可。这意教材包括螃簟养殖技术、
9、蕊某种植技术、盎蛋加工技术、鞭油种植与加工技术，农产品营销粟略农产品有机认证知识农90产品商标申报知识等读本共八喜。并根据奉杜区在苏踢常等地打工人数多，建羁企业多曲特点叉组织缩写了外出务读本(常识篇、法律篇)和建巩知识(技术麓)等校本教材组织培训便社区居民学习的黼和积极性不断提高进一步推动了社区教育中心工作的开展。2、率社区地域文化丰富且有特色。社区教育hlib结台杜区非物质文化溜产的普查和申报活动开展了形式多样的具有地域文化特色的活辞。龙灯马仃、庙台是本社区的!大民睦文化活动我们社区志慝者利甩曾罾的机舍将本社区的包括龙灯马灯、庙台、民间工艺，传舡艺、民歌薅糊成了纸丽音像贾料壤存下来并耨骆山丈
10、芘成功申报为田家级非物质文化遗产，每年青组织有计划地进行各种民借文化的表演丰富了社区居民的业末文化生活为创建文明社区、望化杜区奠定了基础，也使传统文化得以悖承和发扬。的转移和就业率。2社区教育中心工作品经常深入工业集中区各企业请蚤收集用单位的需求及时将信息通过各种渠道进行发布拓展了农村杜菹教育中心的服务功能真正为地方社台和经济的发展怍出了应育的贡献。五、充分发挥农科教结台示范基地的示范和辐射功能笔者所在的牡区有农科教结合基地三处涉及家禽(特禽l彝殖、杀叶种植和制作及碡菜种植靶营销。农村专业e作社16个涉及蛋品加工、苗末种植禽娄养殖、特种水产品养殖，辕油种植与加工等项目。民间社团组织8个涉及民俗
11、文化表演民间手工艺品制作、传统文化体育协台等方面。杜区教育中心将培训指导放到圣地和合怍社进行理论联系实际让经营户、企业主进行现身说法，加上专家的引领翼正起到了引导，示晃和辐射作用。专业合作社杜贯以技术、资金，劳动力作为股份加合作社使牡区居民学以致甩学再所益。这些平台的搭建，这些戴体的建设使广大的杜区居民参与社区活动的人员更多、学习积极性更高学习的撩动力更强学习的效果台更好。通过以上五个方商的努力社区居民的学习积极性和社区居民参与薏最的均得到了培育和加强使得杜区教育工作正落实到了实处。(”i口#$g#Aq#E#j一0四、做好社区培训、就业信息的发布羊n咨询服务 _-m$_$m4E目nE#-ti女f4n工作 oB农柯牡区居民居住相列分散接受信患捃列滞后。这戢要求农村社区教育中心必须厦时发布教胃培训、就业的各种信患做好咨询服务工作。我们在实践中做了以下喾试。1、利用杜区露教爵鼹站及时黼、寰时更新社区嘟悯教育培训，就业捃工等育关唐患把杜区教育中心的墙训报名处与镇劳动保障所的就业指导站台井加以整台成立了镶牡翟救爵中心教育培训就业信患咨询服务中心。常年接待社区居民的咨询并由专$t员负赛蛳工作有效的实现了培钏与就业的统一培训与市场需求的砖接使社区居民l鲫0学习更具有针对性和选撵性提高了农村刺采秀动力14l金陵瞬糍-敷育
