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1、,凝聚产生力量 团结诞生希望,2014学年第一学期四年级组工作总结,工作中我们坚持以学生的发展为目的的工作理念，将以人为本，尊重人性、促人发展为工作出发点和落脚点。,自主自信 快乐合作,学生 144人 教师9名（5名新成员）,一、踏实教学，提升学习能力,1,提升自主学习能力,一、踏实教学，提升学习能力,【导学案、分层作业、小导师、知识及易错题梳理】,1,2,提升自主学习能力,提高书写、写作能力,一、踏实教学，提升学习能力,【导学案、分层作业、小导师、知识及易错题梳理】,【书写比赛、班刊】,书写比赛,班刊,1,2,提升自主学习能力,提高书写、写作能力,一、踏实教学，提升学习能力,【导学案、分层作
2、业、小导师、知识及易错题梳理】,【书写比赛、班刊】,3,关注薄弱学科,【科学：阶段性跟踪、科学实验室、走近科学家】,【科学：阶段性跟踪、科学实验课、走近科学家】,二、切实有效创平台，关注学生多元发展,微信电台,2,文化节茶道,2,今天甜甜的童音飘向千家万户， 明天张张笑脸将放飞理想，奔赴四方！,二、切实有效创平台，关注学生多元发展,微信电台,2,文化节茶道,美国夏令营分享会,2,二、切实有效创平台，关注学生多元发展,微信电台,2,文化节茶道,美国夏令营分享会,2,“每月一乐”、羽毛球,二、切实有效创平台，关注学生多元发展,微信电台,2,文化节茶道,美国夏令营分享会,2,“每月一乐”、羽毛球,假
3、日小队“我是小当家”,二、切实有效创平台，关注学生多元发展,2,2,成长足迹,有机会主动思考,有平台可锻炼,有活动可实践,幸福,更大的未来,自主自信 懂得合作,1,家访、家长会,三、家校合力共育人，助推家庭化学校,1,2,家访、家长会,亲心茶艺缘,三、家校合力共育人，助推家庭化学校,1,2,家长分享会、学生安全讲座,3,家访、家长会,亲心茶艺缘,三、家校合力共育人，助推家庭化学校,MBTI性格评估,大树可以参天 小草也能成绿,享 受 耕 耘,2014学年第一学期班主任工作总结,（一）、用心管理,1.小组自主互助式,“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。”,2.班集体核心的建立,“在一个班级中，小组长能做的工作，班干部坚决不做；班干部能做的工作，老师坚决不做。”,3.小组捆绑式评价,（二）、潜心教学,营造轻松课堂 重视自主性的培养与发挥 关注后进生和性格内向的学生,（三）、齐心共育,1.德育引领，落实育人目标,评选年级美德少年,完善、推广班刊和电台,2.以教学为中心，师生共成长,做好转折，质量稳中有升,向骨干教师、科研教师靠近,3.提升个人魅力，打造和谐团队,努力方向,因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳！ 追求精致，崇尚完美！,
