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1、 2021年高考生物一轮总复习： 生态系统的结构和能量流动 试卷试题及答案一、选择题（共14题）1.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是()。A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B.分解者一定是每一条食物链的终点C.分解者都是通过无氧呼吸分解有机物的D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者2.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中,错误的是()。A.杂草和水稻是生产者B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统3.在沿海滩
2、涂国家级自然保护区内,高层芦苇茂密,中、低层绿草如茵,大量的禽鸟齐聚其中,水下还分布着大量的文蛤、蟹、虾和鱼等。下列有关生态系统的叙述,正确的是()。A.芦苇、绿草属于生产者B.文蛤、蟹、虾和鱼都是第二营养级C.其生物群落只有垂直结构D.生态系统稳定性与信息传递无关4.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链,共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示,则曲线a、b、c所反映的营养级依次是()。A.第三营养级、第二营养级、第一营养级B.第三营养级、第一营养级、第二营养级C.第二营养级、第三营养级、第一营养级D.第一营养级、第二营养级、第三营养级5.如图所示,A、B、C、
3、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是()。A.该图表示一个生物群落B.该图表示一个生态系统C.若D种群为增长型年龄组成,则E种群密度将逐渐增大D.图中C种群获得的能量占A种群能量的10%20%6.下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是()。A.该生态系统简单食物链可表示为CBAB.种群B在第37年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落7.下图是某池塘生态系统中的两条食物链,大量捕捞花鲢后,种群将有所变化,下列能正确反映短
4、期内种群总重量增长率变化趋势的是()。A.绿藻上升B.白鲢下降C.水蚤下降D.乌鱼上升8.下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况,其中各数字序号表达的含义分别为:生产者呼吸释放量;分解者呼吸释放量;消费者呼吸释放量;生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是()。A.流经该农田生态系统的总能量可用表示B.的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多C.消费者同化作用的大小可用表示D.该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等9.我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田、肥桑,从而获得稻、鱼、蚕三丰收,大大提高了系统生产力,
5、下列有关“桑基鱼塘”的说法,正确的是()。A.该生态系统在一定程度上实现了对能量的循环利用B.该生态系统是农业生态系统的雏形C.该生态系统是一个自然生态系统D.该生态系统稳定性的维持不需要人的干预10.下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中不正确的是()。A.生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级B.该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物环境、分解者C.从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者绿色植物D.该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级11.某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系。假如一条1
6、kg的蛇,4/5的食物来自鼠,1/5的食物来自蛙。按能量流动的最高效率计算,此蛇间接消耗的植物为()。A.45kgB.22.5kgC.90kgD.20kg12.下图是能量流动的图解,对此图理解不正确的是()。A.图中方框的大小可表示该营养级生物所具有能量的相对值B.图中C所具有的能量为B的10%20%C.图中A表示流经初级消费者的总能量D.图中A具有的能量是B、C、D的能量之和13.下图是生态系统中碳循环示意图,图中“”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是()。A.碳元素以有机物形式从D传到A和FB.DABE构成了一条食物链C.图中包含了7条食物链D.B和F之间的关系为竞争和捕食14.下列有关生
7、态系统能量流动的叙述中,正确的是()。A.一种蜣螂专以大象粪便为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第二营养级流入第三营养级C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的二、填空题（共1题）1.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图。某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题。(1)该食物网中,植物中的能量能通过条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级为;兔与人的种间关系是。鼠疫杆菌与人的种间关系是。(2)通常
8、情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争(增强、不变、减弱)。(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的(生产者、消费者、分解者),其体内贮存的能量(能、不能)传递给植物。三、综合题（共1题）1.下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中、分别代表不同的营养级,m1m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中ag表示能量值的多少。请据图回答下列问题。(1)图甲中,m1m2表示的能量形式分别为、。通常情况下,位于营养级的生物个体数量一般远远少于,主要原因是。(2)图乙中,若A表示图1中营养级所摄入的全部能量,则B表示,C表示。若图甲中营养级所固定的太阳能总量为y,营养级、间的能量传递效率是(用图中所给字母的表达式表示)。(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是。(4)若图甲中营养级、各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如右图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量kJ(用所给字母的表达式表示)。
