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1、人教版八年级物理上册第三章第1节 温度第一部分：知识点一、 基本概念：1、定义：温度表示物体的冷热程度。2、单位：a) 国际单位制中采用热力学温度。b) 常用单位是摄氏度（） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3读做：零下3摄氏度或负3摄氏度c) 换算关系T=t + 273K3、测量温度计（常用液体温度计） 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断
2、是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。二、 重、难点 重点：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。 难点：温度计的构造和使用方法。三、 知识点归纳及解题技巧 实验室温度计的使用 （一）在使用温度计测量液体的温度时
3、，正确的方法如下: 1.手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。（用手拿温度表的一端，可以避免手的温度影响表内液体的胀缩。如果温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度；如果不等温度表内液柱停止升降就读数，或读数时拿出水面，所读的都不是水的真正温度。）注意:在测温前千万不要甩（二）临时测定室内外的温度时 1用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数； 2读数时，视线也要与温度计的液柱顶端
4、相平； 3如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。（1、熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。晶体物质：海波、冰、石英,水晶,各种金属, 食盐,萘；非晶体物质：松香、石蜡,玻璃、沥青、明矾。熔化图像：熔化特点：固液共存，吸热， 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后温度不变。 变为液态温度不断上升 熔点 ：晶体熔化时的温度。 熔化的条件： 达到熔点。 继续吸热。2、凝固 ：定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。凝固点 ：晶体凝固时的温度。同种物质的熔点凝固点相同。凝固的条件： 达
5、到凝固点。 继续放热。1、汽化：物质从液态变为气态叫汽化。蒸发A、定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。B、影响因素：液体的温度；液体的表面积； 液体表面空气的流动。C、作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。沸腾A、定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。B、沸点：液体沸腾时的温度。C、沸腾条件：达到沸点；继续吸热。 D、 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。2、液化：物质从气态变为液态叫液化。 方法： 降低温度； 压缩体积。 好处：体积缩小便于运输。 作用：液化放热。四、 重、难点 重点：通
6、过探究活动了解液体沸腾时的特征和影响蒸发快慢的因素。难点：1、指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。2、对液化的理解。五、 知识点归纳及解题技巧蒸发、沸腾异同比较表项目蒸发沸腾不同点1、 任何温度下；2、 缓慢的；3、 只在液体表面；4、 液体蒸发时要吸热，温度上升。1、 在一定的温度（沸点）下；2、 剧烈的；3、 在液体表面和内部；4、 液体沸腾时要吸热，温度不变。相同点1、 都是汽化现象；2、 都要吸热。水的沸腾水在沸腾前水在沸腾后气泡由大变小由小变大温度逐渐升高保持不变声音大小六、 基本概念：升华：物质从固态直接变成气态的过程，吸热。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。凝华：物质从气态直接变成固态的过程，放热。七、 重、难点 重点：认识升华、凝华现象，系统整理本章知识。难点：会分析升华和凝华现象。八、 知识点归纳及解题技巧 生活中常见的升华和凝华现象：冬天冰冻的衣服也可以晾干； 衣柜里的樟脑丸一段时间变小了； 寒冷冬天窗玻璃上的窗花 人工降雨；舞台上的喷雾。
