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1、二年级下册音乐教学计划 一、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。二、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）参与各种演唱活动。（3）能够用自然的声音，按照节奏和
2、曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）能够背唱46首歌曲。2、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。三、教学进度安排 周 次教学内容第一周一、天天好心情 第一、二课时第二周二、绿色之歌第一、二课时 第三周三、阿里里 第一、二课时第四周 活动课 第五周四、春天来了 第一、二课时第六周五、小企鹅 第一、二课时第七周六、大鹿 第八周七、叮叮咚 第一、二课时第九周八、唱太阳 第一、二课时第十一周九、六一的歌 第十二周十、诗歌画 第一、二课时第十三周十一、会跳舞的小动物 第一、二课时 第十四
3、周十二、箫 第十五周十三、夏 第一、二课时第十六周十四、在暑假里 第十七周考试第一课 天天好心情教学内容：演唱歌曲 天天好心情,集体舞快乐小舞曲教学目标：1、能学会演唱天天好心情这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。2、能积极参与快乐小舞曲的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。教学重点及难点分析：随乐学会唱天天好心情这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。教具准备:电视头饰 道具打击乐课时安排:需二课时第一课时教学过程: 一、体会音乐、交流引入1、导入随快乐小舞曲音乐律动进教室2、师生交流各自的心情二、加深体会，进入主题1、深入引导
4、请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”2、归纳提示师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。3、随乐模唱出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。4、学唱歌曲分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。5、小结：校园生活-学习生活-家庭生活三、自主表现 升华主题1、分组创编根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。一组-校园生活；二组-学习生活；三组-家庭生活2、分组表演学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。3、全
5、班表演唱综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。4、总结归纳教师小结，点明中心，升华主题。四、结束全课学生随音乐出教室第二课时教学过程：一、组织教学：师生共唱1C 24边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -|51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) |师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。生：老师好二、表现1 导入师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，
6、你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：喳喳 喳师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。2 模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。3 听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词4 演唱歌曲快乐小舞曲师：小朋友们，让我们快乐的跳起舞来吧（1）-（4）小节：三人手拉手，面带微笑，正步准备（5）-（6）小节：三人左脚起步做跑跳步往前跑，手拉手慢慢上举下放（7）-（8）小节：与（5）-（6）小节的动作相同。（9）-（10）小节：三人手搭肩
7、，面向圆心，脚用“小跑步”（11）-（12）小节：三人手搭肩不变，双脚并拢，中间乙同学脚立起，前后的同学脚半蹲，两拍一次前后蹲立。第二段歌词（5）-（6）小节：乙丙同学拉手上举，甲做跑跳步从乙丙的手下钻过去，乙随甲往左转一圈（7）-（8）小节：甲乙同学拉手上举，丙做跑跳步从甲乙的手下钻过去，乙随丙往右转一圈（9）-（10）小节：甲丙手拉手，面对面站好，乙做跑跳步从甲丙的手下钻过去，跑到前面一组的甲丙中间，并成新的一组。（11）-（12）小节：新组成的三人舞伴即兴作出各种表现快乐的动作造型。三 下课 学生随音乐快乐小舞曲出教室。 第二课 绿色的祖国教学内容：1 歌表演小树快长高 2听赏绿色的祖国
8、绿色的小兵3音乐歌会教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2 教学难点；结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。教具准备：录音机 电脑 小奖品课时安排：二课时第一课时教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3、要求学生
9、自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6、内容不局限，可舞蹈，相声等。7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学
10、生随音乐出教室！ 第二课时教学过程：一、组织教学1、听树苗苗音乐进教室，老师和学生一起律动；2、律动树苗苗。二、复习巩固师：下雨了，种子苗苗在说什么呢？1、复习歌曲小雨沙沙师：树宝宝喝饱了水，长胖了，长高了，长成了一片美丽的小树林。2、队列舞郊游。师：小树林实在太美了，连可爱的小动物都来了，它们是怎样来的呢？3、复习四分节奏4、模仿各种动物走路，跟着音乐一起来。2/4三、新歌教学1、导语：小动物们走累了，它们就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说：小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟；小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。师：小动物和小树说了什么呀？哪一句话说了两遍，为什么要说两
11、遍？师：小动物在说话，还高兴地唱起来了。2、教师范唱一遍。（学生静静地听）师：哪一句最好听？3、学生回答，学生跟着老师把这一句唱一遍。4、学生跟着录音唱。师：小朋友在唱这首歌时，声音是怎样的？（教师用手做动作，暗示学生富有弹性的）5、学生用富有弹性的声音演唱歌曲。师：这首歌除了老师刚才所做的动作，还有哪些动作能表示小树长高的？6、学生讨论并试做小树长高的动作。7、老师伴奏，小朋友边唱边做小树长高的动作。8、学生跟琴边唱边做动作。师：老师请一个小朋友做小树，一个小朋友做小动物，你该用怎样的声音和表情去演唱，让小树长得既高又美。9、学生分角色表演：请一对小朋友来表演。10、学生看后相互评价。师：小
12、朋友说得很好，扮演的小朋友唱得时候声音富有弹性，表情要丰富，扮演小树的小朋友声音美妙，动作优美，表情夸张，表示了小树长得很快、很快。11、学生交换角色表演一遍。12、老师唱，请学生观察老师的表情。13、给歌曲取一个名字。四、拓展歌曲1、启发：师：我们为什么要让小树长高呢？小树长高以后对我们有何益处呢？我们该用什么形式来表达内心的感受？2、学生分组讨论。3、分组上台表演。（小品、时装表演、想象画、唱歌、跳舞）五、创编我是一颗小芽芽创意：让一个做太阳，两个学生做小雨点和小鸟，其余学生做苗苗，伴随着音乐声，一起表演小苗成长过程：长成树苗、长成小树，在阳光雨露下，愉快地成长。第三课 阿里里教学内容：1
13、 音乐听赏 阿细跳月2 音乐游戏彝家娃娃真幸福3 歌曲阿里里教学目标：1 喜欢聆听阿细跳月并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2 主动学唱阿里里这首歌； 3 在歌表演阿里里时，自信地，有表情地参与创造表演。教学重点及难点分析：1 教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与2 教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。第一课时教学过程：一、组织教学：1 、学生随音乐进教室2 、师生问好二、唱一唱 动一动老师弹琴，全班同学进行歌表演三、新授1 、听音乐阿里里，你听到了哪些歌词引导学生说出阿里里。2、让学生再听阿里里，你学会了哪些歌词，唱给大家听一听3 、学唱歌曲4、为歌曲阿里里进行声势伴奏（）师示范，边唱边用身势伴奏。（）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些（）全班在教师的伴奏下练习5、情感处理学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点：情绪 优美活泼速度 中速稍快6、参与表现全体学生随音乐在教室表演四、小结评红花五、随音乐下课第二课时教学过程：一、组织
