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1、第五课 地震求生记学习目标： 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前会有预兆，是可以预测的。3、了解在地震中逃生的要点。教学重点： 地震发生的原因，发生时的现象和自救。 教学难点： 发生了地震如何自救。 课前准备： 做好多媒体课件。 教学过程: 一、引入新课 1 引入新课，大家请看（多媒体展示地震）（解说词）1976年7月28日，北京时间凌晨3时42分。唐山市地下的岩石突然崩溃了！断裂了！强烈的摇撼中，这座百万人口的工业城市在顷刻间夷为平地。在短短的23秒内，24.2万多人死亡，16.4万多人重伤；7200多个家庭全家震亡，上
2、万家庭解体，4204人成为孤儿；97%的地面建筑、55%的生产设备毁坏；交通、供水、供电、通讯全部中断；23秒内，直接经济损失人民币100亿元；整个华北大地在剧烈震颤。2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别西南处，国有殇。此次地震重创了美丽的中国西南大地! 是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。2010年4月14日7时49分，青海玉树发生7.1级强震，迄今为止，地震伤亡人数仍未完全统计出来。二、讲授新课 1、认识地震 看了这些视频后，你对地震有了什么样的印象？地震是一种自然现象，每年发生约500万次地震，其
3、中被人们感觉到大地在摇动的只有5万次，而造成严重破坏的平均每年有十多次。地震是对人类威胁最大的灾害。 它对人类带来的危害有哪些呢？2、地震征兆地震危害巨大，我们没有办法阻止地震的发生，但是，只要我们对地震有足够的了解，就能有效地保护自己。（1）地下水异常（出示课件：井水）（2）动物异常（出示课件：动物）（3）地震云（出示课件：地震云）（4）地光（出示课件：地光）3、地震逃生虽然地震有前兆，但是，人们目前仍不可能深入地底，因此，地震仍然是难以预测的，当地震来临时，我们该如何逃生呢？下面，请看三个小朋友的地震求生记。赵小明地震求生记：（1）地震时，小明正在教室里上课，这时，他该怎么办呢?A 迅速离
4、开教室 B 就近躲避。 C 不管楼层高低，打开窗户跳出去。（2）小明的教室在四楼，因此，他应该就近暂避险情，等待地震波过后再设法撤离或者转移，那么，小明应该躲在哪里呢？A 赶快躲到桌子下 B 赶快躲到桌子旁边。（3）赵小明选择了躲在桌子旁边，他应该用什么姿势躲避呢？避险时，身体蹲下或者坐下，降低重心（4）第一次地震波已经过去，这时，小明应该怎么做呢？A 当然是赶快逃生啊！ B 听从指挥，镇定地有次序地撤离！C 听从指挥，镇定地有次序地撤离，在撤离的同时，用双手或者书包护住头。（5）虽然遭遇了地震，但万幸的是，赵小明成功的避开了第一次震动。接下来，他应该去哪里呢？A 无所谓。B 看上去很坚固的屋
5、子里。C 选择离自己最近的操场或者是其他空旷的地方。（6）在大家的帮助下，赵小明成功逃生。（7）刚才，大家说得很好，现在，我想试一试，看看大家做得是不是也很好。请一三大组模拟地震发生时逃生，二四组评价一下，谁做得好谁做的不够好。（8）同学们，地震了，就近躲避。同学们，地震平息，迅速撤离。（9）同学间评价交流。小结：刚才大家做得很好，接下来，我们看看李成小朋友如何在地震中逃生。李成地震逃生记（1）和小明不同，地震来临时，李成正在户外，以下哪些方法有助于他逃生。A 保持镇定。B 急忙跑进室内。C 选择空旷的地方躲避。D 躲避时，保护好头部，蹲下或趴下E 如果在乘车，一定不要离开车子。F 在山崩时，
6、顺着滚石的方向往山下跑。（2）在学生选择否定时，要让学生说出理由。王霞地震逃生记（1）地震发生时，王霞不幸被坍塌的建筑物困住，她该如何绝境逢生？A 尽量挣扎，这样才能获得一线生机。B 悲伤哭泣，放弃求生。C 保持体力，扩大空间。D 保持呼吸畅通，利用周围物品，向外界求救。（2）A不对，因为我们必须保持体力。 B 不对，悲伤只会让我们失去斗志。三、小结地震袭来，不要恐慌，四川桑枣中学的师生们，由于平时掌握了紧急疏散及逃生的本领，在汶川地震中，创造了无一人伤亡的奇迹，地震后，一位被困75个小时的女孩被救出。大家都被她从一处断裂的楼体形成的狭窄空隙里发出的声音，以及这一声音所表现的冷静和自信打动着：“我相信你们会来救我。听到你们在外面说话，我就不停地喊救命，没声音了，我就不喊了，节省力气。渴了饿了，我也坚持着。我现在还活着，我很高兴。我希望大家不要为我担心，在里面我会自己保护自己的。你们来救我，我很感谢你们！”她们都是奇迹的创造者，我想，平时多留心，掌握逃生的本领，你一定能够更好的保护自己。
