《济宁市潜力激活与创造力开发试卷三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济宁市潜力激活与创造力开发试卷三（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、潜力激活与创造力开发试卷三共50题，总分100.0分，请在60分钟内作答。单选题共25题，共50分91、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。A.创造性灵感B.创新性灵感C.突发性灵感D.随机性灵感2、大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（C）的结果。A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知实现3、性格的（D）是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。A.情绪特征B.理智特征C.态度特征D.意志特征4、在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意
2、象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（A）。A.形象思维B.抽象思维C.立体思维D.成象思维5、创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的(A)精神现象。A.人类B.人体C.物理D.个体6、以（B）为特点的企业文化缺乏共同的价值观念，企业的价值目标和个人的价值目标是不完全一致的。A.集体主义B.个人主义C.理想主义D.实用主义7企业的分类的依据,多是来自于创造力研究的（C）。A.价值结构化B.价值增值化C.价值模块化D.价值市场化8、（A）是指遵循严密的逻辑规则，通过
3、逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式。A.分析思维B.理想思维C.理性思维D.感性思维9、通过学习和研究管理心理学，能够增进我们对人类本性和行为的了解，认识到运用（A）管理来满足员工的社会、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化10、从企业文化的层次结构看，企业制度属（C）层次，它是精神文化的表现形式，是物质文化实现的保证。A.高B.基本C.中间D.底11（C）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。A.预测B.预见C.联想D.想像12、创新思维的灵魂是（A）。A.创新意识B.创新人格C.创新思维D.创新力1
4、3、学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做，而自信来源于成功的（A）。A.经历B.想法C.获得D.实现14、情商更多的是一种（B）能力，是对自身的利益、集体的利益和社会的利益的认识能力。A.情感B.认知C.执行D.行为15、美国创造力开发公司总裁、创造学家（B）说过:“如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。A.汉思B.罗杰冯奥奇C.凯特D.比德16、（A）是指一个人和多人交叉往来的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.联通性17、创造活动总是自我导向的，因此控制创造过程的策略必然来自（C）。A.自身群体B.个体
5、周围C.个体自身D.自身环境18、（A）是人类区别于动物的基本特性和标志之一。A.创造B.劳动C.创新D.生产19、（B）是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总和。A.智力因素B.非智力因素C.非体力因素D.非脑力因素20、人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机，心理学家把这种情况称为（C）。A.人品吸引力B.人格吸引力C.人际吸引力D.人性吸引力21、培育有（D）的企业精神是加强企业文化建设的核心，培育具有鲜明个性和丰富内涵的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。A.活力B.创新C.理想D.个性22、性格是人格的重要组成部
6、分，是一个人的长期表现出来的精神状态，具有（B）的特点。A.统一性B.多样性C.自由性D.有序性23、（A）是指人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。A.直觉思维B.逆向思维C.反向思维D.认识思维24、在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。A.模糊性B.明确性C.随机性D.突发性25、一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（D）。A.激发效应B.统一效应C.结合效应D.互补效应多选题共20题，共40分1326管理心理学在发展过程中，产
7、生了（ABC）等有关激励的理论。A.内容学派B.过程学派C.强化学派D.思想学派27、影响创造力的因素为（BD）。A.所外现场个体因素B.所处现场在社会中的独立程度C.现场时机合适如何D.现场是否能得到足够的社会支援28、决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ABCD）。A.目标是否清晰B.情绪C.专注力D.意志力29、创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（AB）。A.心理图像B.结构组合C.实际运用D.实用方向30、美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（ABCD）。A.意识B.理解C.
8、方法D.实践31、竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组织型态的导向，原文中以4C简称分为：竞争导向、（ABC）。A.控制导向B.合作导向C.创建导向D.经济导向32、到了九十年代，组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展，出现了四个走向：理论研究的深入探讨、（BCD）。A.企业文化与经济的研究B.企业文化与企业经营业绩的研究C.企业文化测量的研究D.企业文化诊断和评估的研究33、在科学发
9、现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（BCD），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。A.联想B.类比C.再造D.创造性想象34、如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。这些结构诸如（BCD）等功能，显示出结构的实用性，而实用性正是评断创造性产品重要的标淮。A.思考B.分类C.理解D.预测35、领域则是由相关联知识的仓库，是创新的参照来源，个体必须藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（ABC）。A.类比B.联结C.重组D.比较36、职场人际关系的类型有（ABC）。A.对领导或老板B.对属下C.对同事D.
10、对利益37、一个人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。A.遗传B.环境C.学习D.教育38、影响性格发展的外在环境（ABC）。A.家庭环境B.学习环境C.社会环境D.经济环境39、直觉思维与分析思维相比，具有以下显著的特征（ABCD）。A.非逻辑性B.直接性C.自动性D.个体性40、企业文化建设是指企业文化相关的理念的（BCD）等过程，是基于策划学、传播学的，是一种理念的策划和传播，是一种泛文化。A.宣传B.形成C.塑造D.传播41、元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它
11、包括（ABC）几个方面。A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知调整42、创商的核心思维链(ABCD)。A.全脑思维B.开放思维C.创新思维D.创造思维43、直觉思维实际上是分析思维的高度（ABCD）。A.压缩B.简化C.自动化D.内化44、（ABCD）是创新的重要内容，培训是创新的有效方式，实践是加强创新思维的重要，过程，物质奖励和精神鼓励是推动创新竞赛活动的两大手段。A.思维创新B.管理创新C.产品创新D.技术创新45、帮助学生克服创造的障碍的方法（BCD）。A.多思考问题B.培养明智的冒险精神C.容忍模糊性D.允许出错判断题共5题，共10分46、成功是未来进一步努力的促进因素，而失败则是消极因素。正确47、创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新思维的方法是无止境的。错误48、文化的区别及统合的程度，区分越细的知识越专业也越容易有新发展，文化越差异，领域的改变影响层面巨大，因此在创新上容易遇上阻力。错误49、研究表明，和内在动机相比，外在动机对创造力的影响更为重要。错误50、敏感度是积极心理学研究中用于大脑潜力释放程度的唯一指标。错误
