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1、蹦蹦跳跳教案 教学目标： 1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧 的形态特征。 2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。 3、体验美术学习的快乐。 教学重点： 掌握纸弹簧的折叠和制作方法 教学难点： 让学生在纸弹簧的基础上，设计制作有趣的玩 偶及玩法 课前准备： 纸弹簧玩具范品、 长纸条（彩色卡纸或挂历纸）、 彩色折纸、双面胶等工具材料。 教学过程 ： 一、情境导入： 师：今天，我给大家带了一件小礼物，想知道它是什么 吗？（出示一个礼品盒） 生：想！ 师：让我们拆开来看看，是什么呢？（师打开包装盒， 盒中弹出一“小狗”） 师：对，是小狗汪汪。（将小狗从盒中拿出，以小狗的 口
2、吻说话）我是小狗汪汪，欢迎我到你们班来做客吗？我可会 跳舞了，不信你们看，我会跳摇摆舞（师晃动小狗，让其摆起 来），我还会蹦蹦跳跳地跳霹雳舞呢！（师用手按压纸弹簧， 让它蹦起来） 学生专注地看老师的表演，表现出极大的兴趣。 师：今天，我们也来做一些会蹦跳的小玩偶，和小狗一 起来玩耍好吗？（板书课题：蹦蹦跳跳） 二、探究质疑： 1、出示两个纸弹簧玩具，让学生玩一玩，观察这些玩具 是怎么做出来的？ 2、学生交流 用纸弹簧做身子，再剪一个头粘上去就行了。 哪是纸弹簧？为什么叫它纸弹簧？ （用手指弹簧部分）因为它像我们玩过的弹簧，能伸 长，也能缩短，所以叫它纸弹簧。 这些玩具都是在纸弹簧的基础上，通过
3、剪贴添加而成 的。 3、尝试制作 那纸弹簧是怎么制作出来的呢？请同学们先拆开纸弹 簧，再还原，摸索纸弹簧的制作方法。 请一个学生简单介绍一下发现了什么制作规律，并请 他来当小老师教大家来折纸弹簧。 学生折纸弹簧，教师针对个别折制时边角没对整齐的 同学进行个别辅导。 三、观察思考 1、出示几组可爱的纸弹簧玩具 师：我觉得我们班的同学太能干了，一下子就学 会了纸弹簧的折制方法。下面请大家看大屏幕。（课件展示一 些造型各异的小玩偶供学生欣赏，以开阔思路） 2、同学们请仔细观察并讨论：玩具的哪些地方用了纸弹 簧？为什么要用在这些地方？ 3、学生交流。 人的胳膊、腿、头上的天线都用纸弹簧来做。 小蚂蚁的
4、头上的触角用细一点的纸弹簧，身子用粗一 点的纸弹簧。 4、小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧 适合做玩具身体的不同部位。 5、拓展：纸弹簧还可以用在什么地方？不同粗细、长短 的纸弹簧可以运用到玩具身体的不同部位。 四、观察示范 1、呈现若干个纸弹簧、大小不同的头，演示纸弹簧玩具 的制作方法。 2、已经准备好了纸弹簧和小丑的头和四肢，谁来帮助我 一同完成？ 选择大弹簧做身体，小弹簧做手脚。还可以直接剪 出手脚。 选择大小合适的头贴上去。 示范粘贴，注意粘连要牢固。 五、学生创作 1、同桌讨论：你打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧 用在什么地方？ 2、提出制作要求：设计纸弹簧用绘画剪贴等方法进 行装饰玩具形象生动有趣、新颖独特 六、展示评价 1、玩一玩，将做好的纸弹簧玩具用线拉着玩或贴在铅笔 头上玩一玩 2、选出“最佳创意”“最佳形象”“最佳制作”“最佳 玩手” 3、小结：纸弹簧还有许多的做法和玩法，同学们可以开 动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。
