【部编】吉林省长春市第四十八中学2021届九年级上学期语文第一次月考试卷

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1、 吉林省长春市第四十八中学2021届九年级上学期语文第一次月考试卷一、b 句子默写/b1. (2018九上长春月考)补写句子(1)蒹葭苍苍,白露为霜,_,在水一方。(蒹葭)(2)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,_。(关雎)(3)崔颢在黄鹤楼一诗中,以游子之身登楼远眺,触景抒怀,归思难禁,继而生发出不知家在何处之愁绪的诗句是:_?_。(4)富贵不能淫,_,_,此之谓大丈夫。(5)范仲淹在渔家傲秋思中,运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:_,_。(6)杜甫在茅屋为秋风所破歌中,由个人痛苦联想到天下人的痛苦,表达了迫切希望改变现实的句子是:_,_。(7)岑参白雪歌送武判官归京,以南国春景喻北国雪

2、景,造景奇绝,传达出诗人惊喜之感的句子是:_,_。(8)念奴娇过洞庭中表达作者虽仕途坎坷,但自问光明磊落,襟怀坦荡,问心无愧的诗句是:_,_,_。二、b 文言文阅读/b2. (2018九上长春月考)阅读下文,回答问题曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之,

3、刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (1)本文选自左传,相传是_时期,_所撰。(2)解释划线词语的意思。又何间焉_肉食者鄙_小惠未遍_望其旗靡_(3)面对齐军压境,庄公欲仓促应战,乡人阻止曹刿请见,并说“肉食者谋之,又何间焉”,反映了当时鲁国怎样的社会现实?(4)阅读全文,请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因?(5)文中第二段,仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语,便将庄公

4、的鲁莽少谋之“鄙”表现的神情毕现。那么作者极言其“鄙”有何作用?3. (2018九上长春月考)阅读文言文,回答问题赵立传 赵立,徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初,金人大入,盗贼群起,立数有战功,为武卫都虞侯。建炎三年,金人攻徐,王复拒守,命立督战,中六矢,战益厉。城始破,立巷战,夺门以出,金人击之死,夜半得微雨而苏,乃杀守者,阴结乡民为收复计。金人北还,立率残兵邀击,断其归路,夺舟船金帛以千计,军声复振。乃尽结乡民为兵,遂复徐州。【注】隶兵籍:招募成为士兵。武卫都虞侯:官名。厉:勇敢,勇猛。邀:阻截。(1)解释划线词语在文中的意思。立数有战功_夜半得微雨而苏_(2)翻译句子乃尽结乡民为兵,遂

5、复徐州。(3)请结合选文概括赵立具有怎样的优秀品质。三、b现代文阅读/b4. (2018九上长春月考)阅读下文,回答问题。回忆我的语文老师曹文轩 我的高中是在文革中渡过的。说到这个时候,大家很快会想到一个词,叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到,本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么?因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师,下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学,做了我的老师。 其中就有我的语文老师,她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵,最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但是

6、也没有找到过像这样的一位女性。 我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话,说:“同学们,什么叫语文。”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。” 然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落

7、在水塘里,那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,我们至今还记得,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。 大概一个星期之后,她又开始走上讲台,那一天是讲作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间,我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大

8、河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!” 晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她说:“你过来看看,我们先不说内容,就是这些字,你的那些作文,字非常地稚拙,但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。” 她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的

9、,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗,你看看你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。” 她说:“才气,有时候是害人的。” 我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别的好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。 我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校

10、的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!(节选自读者2016年第23期,有删改) (1)给划线字注音。_阐释稚拙臃肿贬低(2)文章讲诉了“我的语文老师”哪两件事?请用简洁的语言加以概述。(3)请把下面句子中划线的部分删去,再与原句比较,说说两者的表达效果有什么不同。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上(4)“我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。”这里为什么强调门是被“踢”开的?(5)文中两次写到“这就是我的语文老师”,请结合语境,说说这两个句子分别表达

11、了“我”怎样的情感?(6)结合选文,说说“我的语文老师”是一个怎样的人?(7)曹文轩,当代著名作家,北京大学教授,2016年4月4日获“国际安徒生奖”,请联系作者的成就,说说你对文末划线句子的理解。四、b 名著阅读/b5. (2018九上长春月考)阅读名著,回答问题 却说夏侯霸引军至五丈原看时,不见一人,急回报司马懿曰:“蜀兵已尽退矣。”懿跌足曰:“孔明真死矣!可速追之!”夏侯霸曰:“都督不可轻追。当令偏将先往。”懿曰:“此番须吾自行。”遂引兵同二子一齐杀奔五丈原来;呐喊摇旗,杀入蜀寨时,果无一人。懿顾二子曰:“汝急催兵赶来,吾先引军前进。”于是司马师、司马昭在后催军;懿自引军当先,追到山脚下

12、,望见蜀兵不远,乃奋力追赶。忽然山后一声炮响,喊声大震,只见蜀兵俱回旗返鼓,树影中飘出中军大旗,上书一行大字曰:“汉丞相武乡侯诸葛亮”。懿大惊失色。定睛看时,只见中军数十员上将,拥出一辆四轮车来;车上端坐孔明:纶巾羽扇,鹤氅皂绦。懿大惊曰:“孔明尚在!吾轻入重地,堕其计矣!”急勒回马便走。背后姜维大叫:“贼将休走!你中了我丞相之计也!”魏兵魂飞魄散,弃甲丢盔,抛戈撇戟,各逃性命,自相践踏,死者无数。司马懿奔走了五十余里,背后两员魏将赶上,扯住马嚼环叫曰:“都督勿惊。”懿用手摸头曰:“我有头否?”二将曰:“都督休怕,蜀兵去远了。”懿喘息半晌,神色方定;睁目视之,乃夏侯霸、夏侯惠也;乃徐徐按辔,与

13、二将寻小路奔归本寨,使众将引兵四散哨探。(1)选文出自古典名著_,作者是元末明初的小说家_。(2)选文中哪些细节能表现出司马懿被诸葛亮吓破了胆?(3)死诸葛吓走活仲达,选文用大量笔墨描写司马懿的惊恐,对于塑造诸葛亮的形象有什么作用?五、b 综合性学习/b6. (2018九上长春月考)请你按要求完成下面的语言表达。(1)6月5日是“世界环境日”,2018年的主题是:Eeat Plastic Pollution。中国把它翻译为“塑战速决”。请你用简洁的语言说明这个主题的含义。(2)今年中国的环境日主题是“美丽中国,我是行动者”。请你用正楷字准确、规范、美观地把它抄写在田字格中。(3)为了配合世界环境日的活动宣传,请你结合上面的两个主题以及我们生活中的实际环境问题,向同学们提出两条切实可行的倡议。(每条20字左右) 六、b 命题作文/b7. (2018九上长春月考)作文题目:留在心底的故事要求:选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;认真书写,力求工整、美观;文章不得出现真实的校名、人名。不得少于600字。

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