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1、12013 年秋季凤凰县七年级语文预赛试卷命题意图及答题分析总体意图：以考查学生基础知识、阅读和写作能力为主；作为竞赛命题，以教材为依据适当做些拓展延伸，目的在于引导师生关注课后附录知识，使学生逐步较为系统地掌握这些语文基础知识和专业术语，为今后的学考奠基。一、积累与运用（0 分）1根据要求默写古诗文中的句子。（每空 1 分，共 10 分）（1）离别情，是古诗词中长盛不衰的话题。李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“ ， ”抒发了“托月送友”的情怀；郑谷在淮上与友人别中的“ ， ” 抒发了各向天涯的无限愁绪；而王勃的送杜少府之任蜀州的颈联“ ， ”一洗离别的酸楚情调，意境开阔，独标高格。（2）六
2、则中谈论“学与思”的辩证关系的句子是“ ，。” （3）木兰诗中“ ， ”两句对偶，烘托战地环境极寒，表现木兰和战友们在战场上的艰苦生活。参考答案 1.（1）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦 海内存知己，天涯若比邻。（2） 学而不思则罔，思而不学则殆 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣命题意图：理解性记忆，是语文学习不可或缺的手段，这里把同一题材、表现独到的古诗文句子让学生默写，就是为了督促他们理解记忆重点句子，积累知识。不提供上句或下句互写，要求连写两句，是为了防止个别学生用手机“百度”。阅卷老师宦紫娟评析：本题满分 10 分，得满分的在百分之三四十左右，很多同学得不到
3、满分。由此可见，学生的理解记忆不牢固，对书本知识陌生，有的甚至出现混淆的情况。2汉字和英语单词的最大区别在于：单词表示读音，而汉字则具有 的功能。所以，有人说“秀才认字读半边”也不全错。合体汉字中，表示“字义”部分的偏旁，叫做“ ”。面对这种类型的生字，查新华字典时，一般不把“ ”当成偏旁或部首查找，而是找它的“ ”作为偏旁或部首。如“毦”（读 r）字，你推断下它本义应该是 。（前四空每空 0.5 分，第五空 1 分，共 3 分）参考答案 2.表音和表意（意思相同即可） 义符或形旁 声符或声旁 义符或形旁 毛织品（或“用羽毛做成的装饰品”、“毡类毛织品”、“用羽毛编织的衣服”）3根据造字法的知
4、识：（）选出全是“会意字”的一组（）（分）.木休体柳.林森尖井.尘歪明众.苗牧安虎（）选出全是“形声字”的一组（）（分）.梳棉鸡鸿.莫墓幕慕.颜掩旦阎.辩辨辫瓣参考答案 3（）（）命题意图：造字法是学生记忆、理解、运用汉字一个非常重要的武器，虽然语文版教材没有将它放在显眼位置，介绍得也比较缩水，但对于学生以后理解方块汉字、对于阅读中遇到生僻字推断其义非常重要。所以在七年级上册附录知识介绍得还很少的条件下，此三个小题赋 7 分2也觉得不过分。从答题情况来看，能够答出“毦”字与毛织品相关的，可谓凤毛麟角，证明此题还是出偏了，同时也看出我们多数语文老师没有很好引导学生关注这块知识的学习。阅卷老师宦紫
5、娟评析：第 2 小题：本题满分 3 分，最高分 1.5 分，大部分都是 0 分，得分率最低。由此可以看出，学生对中国汉字的知识了解甚少。第 3 小题：满分 4 分，此题为选这题，也大大降低了题目的难度，但得分率也不高，满分的学生很少，大部分只有 2 分，而第二小题比第一小题要做得好。学生对中国汉字的字形结构不理解，造成了这样的局面。.分别从括号里的几组易混字中，选字填空（每小题 2 分，共 6 分）：（1）如果 课堂上 发出 等噪音，就不能 被原谅了。（这、在、再）（2）她不 不放下手中 活，假装热情 和他攀谈起来，显 很尴尬。（ 的、地、得）（3）即使跟父母去阿姨家 客，小明也要按时 在 位
6、上 完 zu 业。（ 座、坐、做、作）参考答案.（1）在 再 这 再 （2）得 的 地 得 （3）做 坐 座 做命题意图：以上几组凤凰人不易区分（读音）的字，经常被混用在他们的作文里，特别是“的、地、得”，往往连一些成年人都经常混用。为引起广大师生对此问题的关注，才出了这样的题目。从阅卷情况看，学生掌握较好，值得表扬。但还要注意“做客”和“作客”的细微差别。阅卷老师宦紫娟评析：第四小题：满分 6 分，最高分 6 分，大部分学生得分在 4.5 分以上，得分率是最高的。可见学生对这些易混字的理解还是比较牢固的。分析原因：学生课堂效率不高，课下不复习，对基础知识不在意导致十分严重的后果。此外，老师也
7、有责任，我们对中国汉字的发源和字体结构讲解的太少，造成学生对此太陌生。这些都是我们应该改进的地方。老张在外地打工的儿子，担心父母在家没有新棉衣过冬，就给他寄来几件高档棉衣，并发来了电文：“货已发三日即到”。老张不明白其中的意思，于是拿去问人。有三人看后，都说出了言之成理、又各不相同的意思。请你代其说出这三种意思，并阐明电文产生歧义的原因。（5 分）甲说 ： 乙说 ： 丙说 ： 产生歧 义的原因： 参考答案. 货已经发出三日，马上就到。货已经发出，三日后就到。货已经发出，三号这天就到。无标点停顿，“三日”可理解为“已发三日”、也可理解为“三日后”、还可以理解为“三日这天”。命题意图：这是一道联系
8、现实生活的题目，考查断句和一词多义两方面的知识。从答题情况来看，得分率较高，基本能够证明学生对题意的理解和表达的准确。3阅卷老师唐伍军评析：第 5 题考查的是语句的停顿和文言词语的应用，停顿不同，所产生的意义也就不同。从这道简简单单的题目不难看出，中国语言的博大精深，同时也告诉我们，如果我们在日常生活中不注意语言的停顿，将会闹出一定的笑话。.标点符号用法很有讲究。在中文排版中，一般不能出现在每行第一格的包括：顿号、分号、句号、叹号、问号、冒号等，以及 号、 号和 号，但每行最后一格则可以出现这些标点符号；不能回行的符号有 和 。若写完一句话刚好写满最后一格，那它后面的句号应该 。（每空 0.5
9、 分，共 3 分）参考答案.后引号、后括号、后书名号 破折号、省略号 尾随文后放命题意图：标点符号用法很重要，也很复杂，但教材介绍得比较笼统和抽象，学生难以掌握，很多地方用错了。为考查学生对标点符号掌握情况，引起师生对于课后附录知识的重视，特命了此题。从答题情况来看，几乎没有满分，很多还是零分。故此，建议老师把这块基础知识适当延伸，既用理论题考查，也用实践题考考，督促学生过此关。阅卷老师唐伍军评析：第 6 题考查的是日常写作中用到的基本的标点符号，如括号、书名号、省略号、破折号等等，只有我们识记了这些基本符号，我们在写作创作的时候才能正确使用各种标点符号。.结合语境给加点汉字注音或根据拼音写汉
10、字（每空 1 分，共分）：（）经过这番折（ ）腾，为减少折（ ）本，他将货物打折（ ）出售。（）他虽然体内有 jish（ ），但表面看起来很 jishi （ ），所以他平时非常注重 jish（ ），以控制体重。参考答案. （1）zh sh zh（）结石 结实 节食命题意图：拼音与汉字的互注，本来不应该作为初中生的学习重点。但针对我县初中生拼音知识的现状，本次还是命了这样的题目。从答题情况来看，绝大多数学生回答较好，只有三分之一的学生答错多，得分不高。如果考虑到还有很多没来参赛的学生状况，拼音教学还远远不能忽视！.汉语对于不同年龄段的人有不同的称谓，如“而立之年”是指三十岁，“耳顺之年”是指六十
11、岁，那么“耄耋之年”是指；“豆蔻年华”是指 ；“弱冠之年”是指 。（每空 1 分，共 3 分）参考答案.八九十岁十三四岁的女孩男子二十岁左右命题意图：此题考查六则中涉及的关于年龄段不同的称谓，属于知识拓展部分。从答题情况来看，绝大多数学生没有回答好，也有表述不妥当的（如把“耄耋之年”不规范地写成 8090 岁，尽管阅卷老师没有扣分，其实这样答题仍然是不规范的），主要原因可能上课时老师没有朝着这个方向拓展，也可能是学生没能记忆好。阅卷老师唐伍军评析：第 8 题主要考查的是古人表达一定年龄的方式，如“花甲”指的是 60 岁，“古稀”指的是 70 岁，“豆蔻”指的是女子十三四岁，“弱冠”指的是男子二
12、十岁左右。这些语言远比具体的指示人的年龄更有一定的生动性和新颖性。二、阅读题（30 分）（一）赏析酬乐天扬州初逢席上见赠，回答下列问题：（共 7 分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃自身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。4沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9.诗人用“闻笛赋” “烂柯人”这二个典故，分别有什么用意？（2 分）_ _ _10.对这首诗的赏析有误的一项是：（ ）（2 分）A、诗题中的“乐天”是大诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗对刘禹锡被贬遭遇表示了深切同情与关怀，诗人就写了这首诗来答谢。B、第一联两句尽写自已被贬遭遇之情，但诗人
13、并不直率倾诉自已无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃自身”这些富有感情色彩的字句来表达，使诗歌具有强烈的艺术感染力。C、 “怀旧”句表达了诗人对受害战友王叔文的悼念， “到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，用典故贴切、感情深沉。D、这首诗中的千古名句是第三联，意思是：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来肯定比现在好。它一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。11.简析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为什么会成为千古名句。 （3 分）参考答案 9.示例：“闻笛赋”怀念故友，那些被贬或被害的朋友；“烂柯人”自已被贬离京太久，这里变化很大。10.D 11.示例：诗人以“沉舟”“病树”作为反衬并自喻，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象；表现了自已对仕官升沉、世事变迁的豁达襟怀，正因为这两句诗有如此高的思想、艺术境界和深刻的哲理，所以才会成为千古名句。（意思对即可）命题意图：诗歌赏析，是高考必考题，但对于初一学生来说，考查这类型的题目，难度确实较大
