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1、1鉴赏诗歌表达技巧1、考点概述“表达技巧”是个广义综合概念，这是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。主要包括 表达方式、表现手法、修辞手法、构思技巧等四个方面。从近几年的高考看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗词所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。2、鉴赏诗歌 表达方式诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中抒情、描写是考查重点。1、抒情方式诗歌最大的特点就是抒情性，抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式。它可以分为直接抒情和间接抒情两种，间接抒情又有触景生情、寓情于景、借古讽今和托物言志等。（1）直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人
2、在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。例 1：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ”（李白梦游天姥呤留别的中心句）【析】作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。例 2 “知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”（王风黍离 ）【析】直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤；(2）间接抒情借景抒情：指的是借助客观景物的描写来抒发诗人的主观情感。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。a、总论情与景的关系：在我国古代诗歌中，松竹梅
3、兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。例 1：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 ”（范仲淹渔家傲秋思 ）【析】当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不
4、能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。例 2：“一春长费买花钱，日日醉湖边。玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。暖风十里丽人天，花压鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。明日重扶残醉，来寻陌上花钿。 ”（宋 俞国宝风入松题酒肆 ）【析】这是一首写乐景的词，在写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人坐船游，饮酒，歌舞，使读者充分感觉到春游的愉快。2b、借景抒情的基本形式：* 触景生情（景情）：作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将
5、其表达出来。此类诗一般先写景后抒情。例：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ”（杜甫的登高 ） 【析】前四句写登高见闻，常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，触景生情，抒写了韶光易逝、壮志难酬的感怆。颈联诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之绪；诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。在这里，客观景物引发了创作主体一系列相关的感情，这诸种感情交织融会为一种复杂但合情合理的心境，最
6、终与景物融为“登山则情满于山，观海则意溢于海”的意境。*寓情于景（有景无情）：只写景不抒情，凭借景物、人、事传情达意。寓情于景是意境创造的一种重要手段，其中的景往往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂；情傍景生，景依情活，至于触到的什么景，寄的什么情，则因人、因时、因境而异。此类诗看似句句写景，却是句句抒情，情蕴涵于景，情景融为一体。例 1： “碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼休独倚，酒入愁肠，化做相思泪。 ”（范仲淹的苏幕遮 ）【析】此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语。 “碧云天，黄叶地”二句
7、，一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景。 “秋色连波”二句，落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波：秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波是空翠而略带寒意的秋烟。这里，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。 “山映斜阳”句复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。同时， “斜阳”又点出所状者乃是薄暮时分的秋景。“芳草无情”二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正见出作者多情、重情。这首词的写景和抒情结合得就很自然。补充： 情景与哀乐的四种关系 ：以乐景写乐情例：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐
8、欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 ”（白居易钱塘湖春行 ）【析】即使诗中没有“最爱” 二字，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然的西湖，在作者的字里行间已充满了爱意。 “莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟。以哀景写哀情：例：“碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。蓼昏月，一笛碧云风。往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。 ”（陈亮小重山 ）【析】这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉
9、转的情调。3以乐景衬哀情例：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 ”（唐 谢浑谢亭送别 ） 【析】上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。 姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。 ” 以哀景写乐情例 1：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 ”（诗经采薇 ） 【析】依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。例 2：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 ”（李白塞下曲
10、 ）前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的“哀” 景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。其中第三种以乐景写哀情是常考点。托物言志：a、定义及举例：托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向，诗中的物带有了人格化的色彩。例 1：宋代哲学家周敦颐的名篇爱莲说采用托物言志的手法，借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。例 2：清代龚自珍的病梅馆记 ，借梅议政，运用托物言志的写法，表
11、达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。例 3：茅盾的白杨礼赞 ，借中原地区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠、力求上进的精神。例 4：古诗中，象骆宾王的狱中咏蝉就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解。b、托物言志和借景抒情的区别：借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。托物言志的“志” 可以指志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶
12、、赞美、快乐、悲伤等感情。例题：看下面几句诗，都属于哪种抒情方式？“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ”（柳永雨霖铃 ）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ”（于谦石灰吟 ）“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ”（杜甫江畔独步寻花七绝句 ）“花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ”（郑思肖画菊）答案：柳词和杜诗是借景抒情，而于诗和郑诗是托物言志。柳词略；杜诗通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情；于诗略；郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识，郑诗前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹
13、落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。4启发：通过比较上述四首诗，我们体会到托物言志和借景抒情有何区别：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“ 景”，咏物不是写景。借景抒情的“ 景”是指自然风景，而不是某种物品。 c、托物言志与象征、比兴、比喻的关系托物言志与象征、比兴、比喻有密切联系。象征要有象征体，那便是物，象征要表达的思想就在作者对物的描写和评价之中。比兴呢，最早的解释是“先言他物以引起所咏之辞”，这里的“他物”与作者所要抒发的情感必然是有着紧密联系的。很多诗，既是托物，又兼比兴，又是象征。也可以把托物言志理解为，诗人采用象征、寄兴等
14、手法，把自己的某种理想、人格、观点寄托在描摹的事物上，咏物和咏怀合二为一。例 1：“孔雀东南飞，五里一徘徊。 ”既是比兴，又是托物，同时也是象征，因为它奠定了全诗的感情基调，也表现了刘焦之情的难舍难分、留恋相许，更是刘焦爱情悲剧的象征。例 2：“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿瘦纤腰学不成。 ”（唐彦谦垂 柳 ）【析】这是一首韵味很浓的咏柳诗，它不仅维妙维肖地写活了客观外物之柳，又含蓄地寄托了诗人愤世嫉俗之情。开篇极写垂柳婀娜多姿与纤柔飘逸，然后笔锋一转，另辟蹊径，联想到楚灵王“爱细腰，宫女多饿死”的典故，抒发诗人托物寄兴的情怀。于柔情中见犀利，于含蓄中露锋芒，表面上“咏柳而
15、贬美人”，实质上把矛头指向以皇帝为首的官僚集团，针砭时弊，畅快淋漓。这里面有托物言志，有比兴，有用典，有直白。（3） 、借事抒情（用现实之事或历史典故）a 、因事缘情（用现实之事）：叙事性作品：如兵车行 石壕吏抒情性作品：用行为举止（多为细节）来抒情。例 1：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ”（唐代张籍秋思 ）【析】这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。例 2：“蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。每到驿站先下马，循墙绕柱觅君诗。 ”（白居易蓝桥驿见元九诗 ）【析】这
16、首绝句，乍读只是平淡的征途纪事，顶多不过表现白与元交谊甚笃，爱其人而及其诗而已。其实，这貌似平淡的二十八字，却暗含着诗人心底的万顷波涛。可贵的友情，可泣的共同遭际，诗中一句不说，只是让读者自己去寻觅包含在春雪秋风中的人事深沉变化，去体会诗人那种沉痛凄怆的感情。这正是所谓“言浅而深，意微而显”。b 、咏史抒怀（借历史或典故）：借古讽今或借古抒怀。借古人抒发自己的抱负，表面回忆历史，叙述古人，实则抒发自己对人、事物的认识。例 1：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ”（杜甫蜀相 ）【析】本诗借诸葛亮的故事，抒发了作者怀才不遇，壮志难酬的悲愤心情。例 2：“美人
