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1、八年级英语下Units1-2试卷讲评教案 教学目的：通过讲评让学生巩固所学内容，掌握做题技巧和学习方法， 提高 英语表达能力。 教学重点、难点：一般将来时、should 的用法、阅读技巧、作文的格式和 时态判定。 试卷剖析：本试卷共七个大题，无听力。 基础知识：单项选择15 个、词汇 15 个、句子翻译 5 个 阅读材料：完形填空一个、阅读了解二个、任务型阅读一个 写作：书面表达一个 教学过程： Step 1 、学生自我分析试卷 1. 剖析自己错题缘由 2. 改错 Step 2 、精讲错题 单项选择共 15 小题，出错较多的是10、11、12.14 小题，第 10 小题主要 考察 except
2、 和 besides 的区别， besides “除外，还有”，指更进一步 的拥有，包括所“除”事物在内。 besides:(prep.)除. 之外 它这个 除是包含的 Besides Tom,Mary went boating. (Tom 和 Mary都去 boating) Have you got any clothes besides these?除了这些衣服你还有别的吗? except except:(prep.)除了. 之外 后面的范围比主语的范围小, 除去的和非除去的是同类事物，用except We went boating except Tom (Tom 属于 我们(We) 但不
3、没有 went boating,但是 Tom和 We都是人 ) 不包括所引事物。常与no, none, nothing等否定词或 all, everyone, everything等连用，但不可用于句首。 They all went to the Summer Palace except one.除一人之外他们都去 了颐和园。 第 11 小题主要考察 Would you like? some 不变以及 something 、 anything 、nothing 如有形容词修饰， 其形容词放在它们之后。 第 12小题 Would you please _on the road? A. not t
4、o play B. to not play C.play not D.not play 。Would you please+do ? 否定形式： Would you please not do sth. ? 本题故选 A。14 小题考察 forget 和 leave ，bring 和 take 的区别。 把某物丢在某处应该用leave ，忘记做事情用 forget , take sth to 表示带。 去 Bring the picnic basket up here. 把装野餐的筐子带到这里来。bring 的 意思是把某人或某物“带来”，即带到说话的地方，take 是从说话的地方“带 走”，
5、试比较： Sorry, I forgot to bring you my photo. 抱歉，我忘记将我的照片带给你了。 Youre taking us to the zoo, arent you? 你是带我们去动物园，对不对? bring sth. with sb. 表示随身带来某物， take sth. to 表示带某物到某地， take sth. away 表示拿走某物。试比较： When you come here, please bring the raincoat with you. Please take these books to the library. Please ta
6、ke the empty bottle away 第二大题完形填空 5,10 错误率很高 - 次要解说 第三大题阅读理解题 2、3、4、5 题错误率高次要解说剖析做题的技巧和办法。 第四大题词汇 单词拼写 5 个小题，出错率较高的是2、4、5，有上册单词，学生有遗忘现 象，需要加强单词的巩固训练。 短文填空较难， 出错率很高， 有的学生一分未得， 说明短文理解对于学生来 说很难，他们更不会用合适的词汇来填空，这是今后的一个难点， 需要加大训练 量。 第五大题：任务型阅读出现问题：1. 不注意看要求，没按要求做。 2. 句子转 换不熟练，尤其是同义句转换，比如第一小题。 第六大题句子翻译：出错率
7、较高的是1、3、4、5，问题：基本词组遗忘， 时态不注意，句子结构不会运用。 第七大题书面表达。 1. 时态的断定， 一般将来时不熟练。 2. 首字母大写不注 意。3. 汉语式的罗列。 4. 卷面不够清楚工整，书写要标准。 课后作业： 1. 写好书面的试卷反思。 2. 做好错题笔记 3. 作文 10 分以下的再写一遍。 反思：存在的问题 1、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、词组、句型以及固定搭配 掌握不够熟练，平时巩固性较差。 2、学生对语法运用不够熟练。阅读理解及灵活运用的能力较差；尤其在第一卷的 阅读理解题中， 得分率很低， 不少学生不能在理解短文的基础上填空选择；学生的书面
8、表达 能力较差，平时训练较少，造成了写作方面句式像中国式英语较多，单词拼写错误也较多。 3、进入初二部分学生学习态度不正确，有自暴自弃的现象，应加强这方面的疏导。 4、学习方法不正确对学过的知识不动脑子记住，而是机械性地做作业，更不能灵活运 用。应及时纠正学生存在的问题，培养细致、严谨的学习态度。 初二英语上学期期中考试试卷讲评课 总第 课时 执教人 课题 : Unit1-Unit6单元 课型：讲评课 课时：一课时 教学目标： 1. 查缺补漏，巩固基础知识。 2. 用科学的方法提高综合题的做题能力，掌握科学的做题方法。 教学重点难点： 1、学生做题中的出错点。 2、正确运用be doing 和
9、 have to句型表示拒绝别人的邀请。 3、修改百分卷。 教学方法：讲练法，小组合作探究法。 教学过程： 一、试题特点 本次期中英语试题难易程度适中，测查的范围广， 知识点考查详细，采用各种形式检测 学生对英语基础知识的掌握程度及灵活综合运用语言的能力。 二、试卷分析： 本套试卷包括听力，语言知识运用、阅读理解、书面表达四部分。其中失分较多的是阅 读理解和翻译句子。从学生的做题情况来看，对于能力型题目仍然是今后应进一步提高的。 做题中主要困难是把握不准谓语的形式。 三、成绩分析： 由于本次考试题目难度适中，所以成绩比上次月考有进步，但也暴漏了学生基础知识掌 握不好，单词拼写和翻译句子做的不好
10、，在以后的教学中应夯实基础，并加大题目的训练 量，通过做题提高能力。 班人数人，最高分，及格人数人，及格率为 %，平均分为分; 班人数人，最高分， 及格人数人，及格率为 %，平均分为分。 四、教学过程： Step 1 、学生小组修改试卷 Step 2 、精讲错题 听力部分：语速适当，学生出错较少。 语言知识运用： 第一节： 30、It s +adj.+to do sth. 动词不定式作主语学生还是记不准。 38、有些同学审题不细，把主语看成了you，所以错选了B 第二节： 43、say 强调说话的内容，tell指讲故事，或告诉某人某事 46、 show给看 show sb sth 第三部分：阅
11、读理解 C篇难度稍大，关键词drove 不认识，给阅读带来了困难。另外，学生时间有些紧，没 有足够的时间检查。 第四部分： 第一节词汇运用：学生主要问题是单词的形式把握不准，像66、75、76、77 题，很多学生 忘了加 s,70 题错填 math 的很多，一是审题不清，再就是不会写match. 第二节：任务型阅读 此类型题既要考查学生的理解能力，同时也考查学生的英语笔头表达能力，但从学生的 答卷看，对后面五个问题的表达得不够准确、简炼或表达不够全面，加之文章中的生单词 ticket，影响了学生的阅读理解程度。此题共10 分，得满分的约20%， 69 分的占 50%，5 分以下的占30%，错题
12、主要表现在第83、85 小题， 82、84 小题部分学生由于粗心用错了代 词，本篇文章最大的困难是学生不明白检票是什么意思，对阅读带来了困难，85 小题主要 是 ask for 不会翻译。在此建议大家：鼓励学生能用文中原句回答的尽量用原句回答，否 则针对相应的特殊疑问词尽量简答，避免言多必失的现象。平时教学适当进行句型转换练习。 第三节：翻译句子 86 题对动名词作主语还是把握不好，大部分用成了动词原形。88 题对于度假翻译不准， 90 题大部分学生掉了much.对于这个题型还是让学生平时多背原句并运用所学句型进行操 练。 第四节：写作 本篇作文中主要问题是学生审题不清，邀请好友过周末，拒绝邀
13、请应该谈论周末忙，很 多学生从周一谈到周五，就是不说周末，另外介词on 运用的不准。这篇文章主要是用现在 进行时和have to 说自己计划要干的事来说明自己不能去朋友家的原因，可有些学生就是 不知道如何下手去写。 五、修改百分卷 六、补救练习 . 七、作业： 写好书面的试卷反思。 八、 教学措施： 1、继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。 2、不断加强对学生进行听力训练的强度。 3、完形填空 ,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一 半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要 帮助学生掌握阅读技巧。 4、多进行书面表达的
14、训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多 数学生的通病 ,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的 词组来构成 .写好作文 ,没有诀窍 ,只有多写多练. 九、综合学生答卷中的问题，为了今后更好的教学，提出以下教学建议： 1、听力训练要从平时做起，从每节课做起，多做听写练习，不能考前搞突击练习。 2、教师要在备课上多下功夫，在教学方法上多探讨，保持学生学习英语的兴趣不能减，防 止两级分化。 3、基础知识的落实要常抓不懈，尤其在复习期间应巧抓落实。 4、多进行重点词汇的造句练习，做到词不离句，句不离词，确保表达的句子准确。 5、多进行答题技巧或技
15、能的指导训练，尤其听力、完形、阅读理解几个大题上，灵活准确 地运用积累的基础知识要点。 6、平时教学中多指导学生进行阅读训练，提高学生的英语语感。 7、规范学生书写。主观题越来越多，书写越重要，尤其是作文题。教师在平时的教学要强 调学生认真、规范的书写。 8、任务型阅读题学生看懂文章而不会答题，教师在平时的教学中重视句型转换等写的训练， 不能中考不考的题型不训练，造成因基础缺失而丢分。 英语试卷讲评课教案 讲评内容：初一英语期中测试试卷 讲评目标： 1、通过讲评，澄清疑点，更正答案。 2、通过讲评，举一反三，弄清各类题得阶梯规律和技巧，进一步提高解题能力。 3、通过讲评，梳理重点知识形成知识网
16、络。 讲评重点：释疑，点拨，总结规律。 讲评难点：掌握各类题得解题技巧，提高能力。 讲评方法：讲练结合总结规律 讲评步骤： step1 试卷分析 - 这次考试范围是starter13、 units1-5.主要考查了这部分内容所涉及的基 本知识点，词汇短语，句型等的运用。试卷难度适中。总分一百分，此次七年级英语期中考 试卷，主要考察七年级上学期Starterunit1-3,Unit1 Unit5 九个单元的内容，是课改以来 第一次真正把卷面书写、音标纳入考核并用分值体现的试题。本次考试题分六个大题，共 90 分，卷面书写10 分。 1听力部分：分听力测试、对话理解、语篇理解和短文填空四部分各五分； 2.。单项选择：单项选择题共10 道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出， 注重能力考查。考查以句型问答及冠词aan、动词 have、介词 for 为主，兼顾其它，并考查 句法和语言点，考查的内容注重了基础知识。 3完形填空：文章对学生的语言理解能力和综合运用能力重点突出了关于家
