《【部编】最新人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】最新人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 14课文艺复兴运动学案 【学习目标】 1. 了解文艺复兴运动兴起的背景和国家，掌握文艺复兴运动的指导思想、代表人物、 代表作 品。 2. 分析文艺复兴运动的性质和意义，培养学生透过现象看清本质的能力。通过列表归纳文艺 复兴主要代表人物及其成就、新航路开辟等内容，使学生学会利用图表归纳历史问题。 3. 文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚 持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 【重点难点】重点：文艺复兴，文艺复兴的代表人物。难点：文艺复兴首先在意大利兴起 的先决条件及其阶级实质。 【自主学习】 一：文艺复兴 1.背景：工商业的发展，出现了资本主义萌芽；
2、形成中的不满罗马教廷对精神世 界的控制。 2.时间：世纪中叶，首先出现。 3.主张 :以为中心而不是以神为中心，提倡发扬，被称为人文主义。 4.实质：是一场反对发对教会“神权至上”和提倡的新文化运动，不是对古典文化 的“复兴”，而是创新。 5.意义：促进了思想的大解放。 二：但丁 1.国别：（国家）诗人，文艺复兴的先驱。 2.代表作：， 分 “地狱”、“炼狱” 、“天堂”三部分，抨击了教会的贪婪， 表达了的 感情与理想。 三：达 ?芬奇 1.国别：生于的佛罗伦萨，多才多艺。 2.成就：与拉斐尔、米开朗琪罗并称为； 最后的晚餐 、 蒙娜丽莎是其绘 画代表作，取材于圣经 ， 蒙娜丽莎是肖像画。 四
3、：莎士比亚 1.国别：（国家）剧作家 2.成就： 哈姆雷特 、是其代表作，表现了人文主义的生活理想。 【合作探究】 材料一： 恩格斯对14 世纪开始于意大利的一场大运动做出了这样的评价：“ 这是一次人类从 来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力， 热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 材料二：恩格斯又在具体评价者运动的一个人物时说：“ 他是中世纪最后一位诗人，同 时也是新时代最初一位诗人。” 请回答： （1）材料一中恩格斯所说的“ 最伟大、进步” 的变革指的是什么历史事件？这场运动产生了 什么重大的影响？ （2）材料二中恩格斯评价的诗人是
4、谁？他在这场运动中具有什么样的地位？ （3）结合所学知识，再列举两位材料一中恩格斯指出“ 一个需要巨人而且产生了巨人” 所产 生的巨人（第2 问的诗人除外） 并列举他们各自的成就一例。 【当堂达标】 1.1417 世纪被世人认为是“ 人” 和“ 世界 ” 被发现的时代。其中“ 人” 的被发现是指（） A资本主义萌芽 B新航路的开辟 C文艺复兴运动 D 资产阶级革命 2.恩格斯认为文艺复兴“ 借用它们的名字、战斗口号和衣服，用这种借来的语言，演出世界 历史新的一幕。” 材料中 “ 它们 ” 指的是（） A古希腊、罗马文化 B马克思主义 C空想社会主义 D 法国启蒙思想 3.欧洲文艺复兴时期资产阶
5、级所倡导的社会思潮是（） A民族主义 B复古主义 C自由主义 D 人文主义 4.“ 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的 他是旧 时代的最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人。” 这句话中的 “ 他” 指的是（） A莎士比亚 B但丁 C 哥伦布D达 ? 芬奇 5.达?芬奇是意大利文艺复兴时期的巨匠，他多才多艺，在艺术和科学领域都有杰出贡献， 是一位百科全书式的人物。其著名的绘画代表作品是（） A雅典娜女神像B.雅典娜女神像C.掷铁饼者D 西斯廷圣母 6.如图是文艺复兴时期两部经典作品的书影，它们反映的共同主题是（） A现实主义 B理性主义 C科学精神 D 人文主
6、义 7.列表能有效梳理历史知识，某同学根据所学知识，制定下表， 下列填写完全正确的是（） 姓名国籍作品时代精神 达芬奇意大利 莎士比亚李尔王 A法国蒙娜丽莎自由、平等 B英国神曲自由、平等 C英国最后的晚餐人文主义 D法国蒙娜丽莎人文主义 在意大利中部的阿诺河畔，有一座风景优美、气候宜人的“ 鲜花之城 ” 佛罗伦萨。 14 世纪， 这里发展成为欧洲最发达的毛纺织业和银行业中心。当时， 这里的豪商巨贾，竞相招引吸纳 来自各地的诗人、学者和艺术家。经过长期发展，这个城市哺育了众多的文学艺术巨匠，涌 现出一大批文学艺术的杰作，为后人留下了丰富的文化遗产。结合所学知识，回答问题。 （1）如图图片所示作
7、品是出自什么时期？ （2）如图图片所示作品，其创作者分别是谁？ （3）这一时期涌现出的文学艺术作品集中体现了什么精神？ 【我的收获】 参考答案 【自主学习】 一: 资产阶级、 14、意大利、人、个性、人文主义 二：意大利、 神曲、市民阶层 三：意大利、 “文艺复兴三杰” 、 最后的晚餐 四：英国、罗密欧与朱丽叶 【合作探究】 （1）事件：文艺复兴或文艺复兴运动。影响：是一场反对发对教会“神权至上”和提倡人 文主义的新文化运动，促进了思想的大解放。 （2）但丁；文艺复兴的先驱或先驱。 （3）达 ?芬奇，代表作蒙娜丽莎或最后的晚餐莎士比亚，代表作哈姆雷特或 罗密欧与朱丽叶 。 【当堂达标】 1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.C 8.（1）文艺复兴。 （2）但丁；达 ?芬奇。 （3）人文主义精神。
