小学三年安全教育.doc

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1、安全教育课时备课 使用年级：三年级使用人： 使用时间：2011-2012学年第一学期第1课 上学路上保安全教学目标：1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。2、引导学生了解、掌握在上、放学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。教学准备：搜集小学生在上、放学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、课件展示“警示台”内容。引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。2、教师小结：同学们，随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何

2、才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？ 二、真实再现，警钟长鸣1、阅读课文 “真实再现”部分思考：这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？2、交通安全事故案例展示出示案例。提问：阅读后你有什么感受和体会？深化对交通安全事故危害的认识。3、播放课件展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。三、行动在线，情景模拟1、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？

3、为什么？2、小组合作学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。四、拓展延伸，巩固提升1、学生读图，思考（1）图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？(2) 联系我们自身实际，还有哪些注意事项？2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？五、回顾总结，畅谈收获引导学生交流学习本课后的感想和收获。六、布置作业：搜集安全标志，了解其特征和作用教学反思：这节课告诉同学们上下学路上一定要注意安全，生命是珍贵的，过马上一定要眼观六路耳听八方。第2课 安全标志要记牢 教学目标 1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标

4、志，了解它们的特征和作用。2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自学保护安全标示设施的意识；丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。 教学准备：1、 搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用；2、 搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故案例、图片 教学过程：一、创设情境，激情引入师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请看大屏幕：播放课件师：看了刚才的短片你有什么感想？引导学生发表自己的感想。教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的

5、小帮手，那就是随处可见的安全标志。二、认识标志，安全你我（一）快快乐乐认标志师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。1、小组交流整理。2、小组汇报。教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记，提高学生识记的效果。3、总结。展示教师整理的安全标志知识网络图，引导学生用知识树的方式记忆。（二）趣味识记大比拼活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可奖励一顶“安全帽”。（三）拓展认

6、识，激发兴趣师：除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？1、 在小组内交流的基础上进行全班交流。2、 师小结：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己的安全。三、帮安全标志找安课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自己的所学的每一幅图配上一个合适的安全标志。四、升华情感，提升技能1、师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应该怎么做呢？学生谈自己的做法。2、 课件出示各种含有安全标志的生活情景图共10幅，把

7、学生分成两组开展竞赛活动。播放课件，开始竞赛。五、回顾总结，畅谈收获六、作业布置：观察记录周围人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。第3课 卫生安全我做主教学目标：1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯以及对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。教学准备：收集卫生安全事故的典型实例及相关的视频资料。教学过程：一、情境导入课件出示：随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？引出探究

8、主题卫生安全我做主。二、探究学习：活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。1、谈话：老师这里有一个小故事，你们想听吗？边听边想：这种行为习惯有哪些危害？2、老师播放课件，学生认真听，认真观察。3、学生汇报：1）丁丁的牙齿出了什么问题？2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？4）生活中哪些行为会损害牙齿？5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？4、教师小结：生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部的畸形这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议。活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。1、谈话：生活中不少人在其

9、他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？ 2、小组交流。3、班级交流。1）自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。2）改掉不良卫生习惯的合理化建议。4、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议。活动三：案例辨析，了解不良的卫生行为及其危害。1、谈话：生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为，它们不能称之为习惯，但也会对我们的身体造成很大危害。请同学们观察下面的几幅图，想一想这样的行为有什么危害。2、学生观察思考。3、学生汇报：1）丁丁在公交车上看书的行为有什么危害？2）饭后进行剧烈运动的行为有什么危

10、害？4、教师小结：刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，下面我们来听听医生是怎么说的。活动四：了解良好卫生习惯及其做法。1、谈话：请同学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后，将你的好做法告诉你的小组同学。2、小组交流。3、班级交流：1）生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？2）养成好的卫生习惯的方法有哪些？4、教师小结。活动五：好习惯行为常识抢答。1、谈话：下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。2、教师小结。三、拓展延伸案例研讨1、谈话：请同学们想一想下列做法

11、存在哪些卫生问题？经常这样做会有什么危害？2、学生分析。3、教师小结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全防护，如果忽略卫生安全后果不堪设想。四、作业布置：整理小学生守则和班级、学校纪律中有关安全的条款。教学反思：这节课教育学生从小就应该养成讲卫生的好习惯，告诉学生们不讲卫生引起的可怕后果，更应该把讲卫生落实到学习和生活中。 第4课 防止校园中的人为伤害教学目标：1. 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2. 初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析：重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为

12、。课前准备：课文图片的投影片。教学过程：一、 导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、 新课：1. 出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1） 这些属于什么行为？（2） 可能会导致什么后果？2. 分组讨论，指导汇报。3. 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4. 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5. 归纳总结：安全玩耍，遇到危险迅速寻求最快的解决方法。第5课 避免校外游戏中的意外事故教学目标：1、提高学生校外游戏的安全意识。2、在校外参加游戏活动时，正确使用游

13、戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险的举动。3、了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免和危险的方法。教学准备：了解学生校外意外伤害的状况，收集相关案例。教学过程：一、谈话导入，案例分析1、谈谈同学们在课余时间都做哪些小游戏，是不是玩得开心，有没有出现过一些小的意外事故，与学生讨论。2、多媒体出示教材中的两个案例，让学生充分讨论并分析总结案例。3、教师小结：让学生认识到意外事故的发生是因为当事人的安全意识薄弱，引导学生重视游戏安全。二、结合实际，深化认识（一）出示一组学生游戏的图片1、让学生分成四组，每组选择一幅图片进行讨论。学生自己归纳总结：图中的做法是否有危险？应该怎样做？2、学生讨

14、论：在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤害事情？3、学习游戏器械的安全使用方法。（二）让学生说说在春天里最喜欢的一项活动风筝1、学生发言：自己去放风筝的时候出现过哪些问题？2、教师总结：让学生分析所要注意的安全问题3、学生说说以后放风筝要注意哪些问题。（三）在炎热的夏天和寒冷的冬天进行户外游戏时应该注意的问题1、 师：有没有过中暑或冻伤的情况？在遇到这种情况的时候采取了什么应对措施？2、 评价学生的说法，引出夏委要注意的问题及防暑小方法。2、冬季要防止冻伤、感冒等。三、拓展延伸1、 在校外游戏中还存在哪些危险？2、 你知道哪些避免危险的方法？四、教师小结同学们，通过今天的学习，老师看到大家具有丰富的安全常识，也发现同学们的安全意识非常高，希望大家今后能够更加注意安全问题。在游戏或外出的时候时刻注意安全，这样才能享受到游戏、玩耍的快乐，对不对？五、 作业布置：1、 搜集自己或朋友去游乐园、动物园的图片；2、 搜集有关游乐场及动物园中出现的意外事故的资料、了解意外事故发生的原因。第6课 安安全全去游玩教学目标：1、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。教学准备：搜集相关的安全案例，并制作相应的课件。