《一年级下数学教案—100以内的加法和减法(一)—整十数加一位数和相应的减法冀教版(2014)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下数学教案—100以内的加法和减法(一)—整十数加一位数和相应的减法冀教版(2014)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、100 以内的加法和减法（一）整十数加一位数和相应的减法教学目标：1经历进一步体会加、减法的含义，了解加、减法算式中各部分名称的过程。2知道加减法各部分的名称，会口算整十数加一位数和相应的减法。3鼓励学生积极参与数学活动初步体会加、减之间的联系。教学重难点：1. 口算和笔算 100 以内整十数加、减一位数。2. 认识加减法算式各部分的名称。3. 会看图列出算式。教学过程：【导入】问题情境师：同学们，昨天星星组获得了第一名，今天我们其他组有没有信心挑战一下，下面我们就来 PK一下，准备好了吗？今天我们就来解决一个和饮料有关的实际问题。出示情境图。师：请同学们看图，说说你从图中了解到了哪些信息？学
2、生可能会说：图的左边有 3 排饮料，每排有10 瓶。图的右边有5 瓶。图的左边共有30 瓶饮料，右边共有5 瓶饮料。【讲授】自主探索师：同学们想一想要求“一共有多少瓶”中，“一共”是什么意思？学生回答“合起来”“加起来”，老师接着提问该怎样列式呢？学生说，教师板书： 30 5师：用你自己喜欢的方法试着算一算。师：谁来说一说你是怎么算的？生 1：从 30 往后一个一个地数，数 5 个就是 35。生 2： 30535，我想 30 就是 3 个十， 3 个十加 5 个一，等于 35。生 3：很简单， 30 加 5 就等于 35。多个学生回答自己的计算方法。师：同学们，你们知道吗？在 30535 这个
3、算式中，每个数都有名字。30 和 5 都叫加数， 35 叫作和。教师边讲边板书。师：在这个算式中， 30 和 5 都叫加数， 35 叫作和。教师边讲边板书。30535加数+加数=和让多个学生读一遍，另外让学生自己列加法算式并说出每个数的名称。强调求和时用加法师：下面我们看一下发生了什么，谁来说一说你从这副图中了解到了哪些信息？生：原来有 35 瓶饮料，有人拿走了5 瓶。师：同学们想一想要求“还剩多少瓶”该怎么列式？学生说，教师板书： 35 5。师：用你自己喜欢的方法试着算一算。师：谁来说一说你是怎么算的？生 1：35530，我想 35 里有 3 个十， 5 个一，减去 5 个一，等于 3 个十
4、，就是 30。生 2：因为 305 35，所以 35530。生 3： 35 去掉 5 就剩下 30。多个学生回答自己的计算方法。师：和上面的加法算式一样，这个减法算式中的每个数，也都有自己的名字。 35 叫被减数， 5 叫减数， 30 叫做差。教师边讲边板书。35530被减数减数=差让多个学生读一遍，另外让学生自己列加法算式并说出每个数的名称。强调求差时用减法。【练习】课堂练习师：下面我们来玩一个对口令的游戏，可以两个人一组进行练习，其中一人说题，另一人说算式和得数。师：练一练第 1 题，请同学们独立完成，让一名学生把答案板书在黑板，然后把让其他学生检查自己答案的准确性。交流时，关注学习有困难
5、的学生。再次强调，求和用加法，求差用减法。师：请同学们看这道题目，你明白这个题中两个表格的意思吗？生 1：左边的表格给出两个加数，求和是多少，用加法计算。生 2：右边的表格给出被减数和减数，求差，用减法计算。教师巡视，及时发现问题并给予指导。交流时，指导学生读出：一个加数是 60，另一个加数是 5，和是 65。师：下面我们来看练一练第 2 题，谁来说一说图中告诉了什么？求什么？生 1：第一副图告诉我们左边有 20 个鸡蛋，右边有 5 个，要求一共有多少个鸡蛋？生 2：第二副图告诉我们一共有 34 个鸭梨，右边有 4 个鸭梨，求左边的筐子里有多少个鸭梨？师：下面请同学们列出算式。师：同学们，你们和妈妈逛过商场吗？会算账吗？看练一练第4 题，给出一件上衣和一双袜子的价钱，问题是：买一件上衣和一双袜子要花多少钱？这个问题你能解答吗？试一试！师：同学们本节课的内容就是这些，下面我们做个小测试来看看你会了吗？【测试】自主小天地小测试：70+840+483-390+84+7075-567-780+6师：刚才同学们完成了课本上的加减法计算题，这些题都是写教材的叔叔阿姨编的，现在请同学们也来编几道这样的题，记录在自主小天地里，然后在小组内进行交流。
