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1、2013年秋季学期乐治镇第一小学“家庭课堂”为残疾儿童“送教上门”活动总结乐治镇杨家湾村一组的肢残、智残儿童黄明友不能到校接受系统教育。我校决定成立帮教小组，采取“送教上门”的形式，对该儿童进行帮教。老师们每次都给他带去喜欢的玩具、书籍，和他做喜欢的游戏，教他一些简单的知识，“现在孩子能够简单交流了，对老师的话也有回应了，能按老师的要求去做了，每次老师们到他家，都能看见他脸上洋溢着灿烂的笑容。我校教师积极开展充分体现出爱心、温暖人心、凝聚民心的一项民生工程，为因残疾无法到校上课的孩子免费量身打造送教到家的优质教育模式。 为了将“送教上门”工作落到实处，我校成立了工作领导小组，负责“送教上门”的
2、规划制定、计划实施、监督执行等工作，对“送教上门”开展情况进行具体检查指导。详细了解残疾儿童身体、心理、残疾程度、家庭境况等，本着学校推荐、个人自愿的原则，经过层层甄选，最后根据孩子的不同情况确定了责任心强、热爱学生、思想素质好、业务水平高的教师组成志愿团队，他们上网查找资料，从各个渠道了解特殊儿童教育的相关知识，学习特教方法、积累特教经验。 针对孩子的特殊情况，通过细致的分析，将“送教上门”基本定位在“生活适应、活动训练、适用语算、爱好促进”这几个领域，针对每一个残疾儿童的生理及心理特点，采用个性化家庭教育训练方式，实施每月2次的“一对一”、“二对一”“多对一”教学，受到家长、孩子的欢迎和社会的广泛好评。 为了进一步拓展沟通渠道，通过走访、电话回访、深入课堂等形式掌握家庭课堂开课情况、了解残疾儿童家长需求等。通过活动的开展，在学校号召了广大师生帮助残疾儿童走出家庭、融入社会、接受师生帮教，不断改善残疾儿童平等参与社会生活的社会环境和气氛。不断提高残疾儿童在生活中各方面的能力。本次“送教上门”活动取得较好效果，提高该残疾儿童的认知能力以及生活的自理能力。
