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1、湘教版三年级下册风来了美术教案设计刘 松 印教学目标:1、学习风的表象方法。2、培养学生对大自然对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。3、培养学生热爱大自然生活的情感。教学重难点:1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、大胆表现对风的感受。教学准备:1、教师教具准备:多媒体课件。2、学生学具准备:画板、图画纸、铅笔、橡皮、油画棒或彩笔。教学过程:一 、组织教学,检查用具准备情况。二、 激趣导入三、 1、同学们今天我们来猜个谜语好吗?“云儿见它让路 , 小树见它招手 , 禾苗见它弯腰 , 花儿见它点头”2、通过这首诗,在刮风的日子里你还见过哪些情景?3、你用什么方法
2、来证明风来了。4、说一说有关“风”的词语。 (看风)5、出示课题:风来了。6、欣赏课件,进行教学(听风)三、 观察学习:说风:学习风的基本知识,通过观察了解风来时物体形态的变化。1、教师问:在自然界中有哪些风? (出示课件:风从哪里来?)2、学生回答,教师归纳:自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。3、思考:( 1)平时生活中都遇到过什么样的风,风中的物体有什么变化?( 2)我们在走路的时候,逆风和顺风时有什么变化?( 3)表演自己在风中行走的样子。四、画风,学习用线条表现风的感觉。1讲解:线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向;2. 你想怎样来表现风来了呢?3. 欣赏画家陈龙、周若兰的作品阵
3、风 。( 1)观察人物头部,强调头发的飘动或帽子飞起来。( 2)人物身体,强调衣服的飘动,饰物随风飘扬。( 3)人物的手,捂头或捂住衣服,用力抓住手中的物品。( 4)周围景物的变化: 花草树木随风倾斜摆动, 天气的变化。4. 观察反馈:课件出示一幅作品, 让学生通过观察指出作品中物体发生的变化和出现的错误。 (课件:反馈指导)5. 作画要求:(课件:作画要求)a. 大胆的表现对风的感受。b. 使画面中的人和物在风的作用下体现方向的一致性。C.不必画太大的场景,以免影响作品的完成。6. 教师巡回指导。五、交流评价:说风(说一说) :学生作品赏析。1. 学生自评:说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的?2. 学生互评:你认为哪些作品表现比较好,为什么?3. 教师总结。总结课堂所学的内容,并对学生作业做简单评价。在咱们的身边随处可见美好的事物, 只要你有一双善于发现的眼睛,我们的世界将越来越美好!板书设计:看风听风风说风画风