职业生涯设计与规划 ppt课件

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1、1,职业生涯设计与规划,2,第一讲：怎样设计你的职业生涯,工作、职业、生涯含义和主要理论 职业价值观的主要类型（职业锚）,3,职业生涯(career),狭义：一个人一生中担负的职业和工作职务的发展道路。 广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。,4,职业生涯发展（career development）,职业生涯（career） 职业个性的类型(career style) 职业生涯发展阶段(career development stage),5,职业的类型,霍兰德(Holland)的性格职业匹配理论 社会职业的六种类型(RIASEC)

2、 施恩职业锚的类型,6,职业倾向测验：六种职业类型职业与个性类型（一）,传统型(Realistic)： 偏好规范、有序、清楚明确的活动 研究型(Investigative)： 偏好需要思考、组织和理解的活动 艺术型(Artistic)： 偏好需要创造性表达的模糊且无规则可循的活动,顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性 分析、创造、好奇、独立 富于想像力、无序、理想主义、情绪化、不实际,7,职业倾向测验：六种职业类型与职业个性类型（二）,社会型(Social)： 偏好能够帮助和提高别人的活动 企业型(Enterprising)： 偏好能够影响他人和获得权力的活动 现实型(Convention

3、al)： 偏好技能、力量、协调性的体力活动,社会、友好、合作、理解 自信、进取、精力充沛、盛气凌人 害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际,8,六种职业个性类型的关系,企业型 信息 传统型 社会型 现实型 人 物 艺术型 研究型 思想,9,讨论,职业类型的自我评价 个性与职业类型的关系,10,活动类型（R）,11,活动类型（I）,12,活动类型（A）,13,活动类型（S）,14,活动类型（E）,15,活动类型（C）,16,职业,17,职业,18,职业,19,职业,20,职业,21,职业,22,职业锚理论,施恩（Schein）的职业锚理论 职业锚中的“锚”的含义，是人们选择和发展自己职业所围绕的中心

4、，指当一个人不得不做出职业选择的时候，该人无论如何都不愿意放弃的职业中的至关重要的东西或价值。,23,职业锚的内容,在工作实践中自省的才干和能力 动机和需要 态度和价值观,24,职业锚测试：五种职业锚,创造型锚 技术或功能型职业锚 管理能力型职业锚 自主与独立型职业锚 安全型职业锚,25,技术或功能型职业锚,具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在极大的技术或功能领域中不断发展的职业。以技术职能能力为锚位的雇员，有特定的职业工作追求、需要和价值观。 表现如下特征： 强调实际技术或某项职能业务工作。 拒绝全面管理工作。

5、其主成长是在技术能力区的技能不断提高，其成功更多地取决于该领域专家的肯定和认可，以及承担该能力区日益增多的富有挑战性的作业。,26,管理能力型职业锚,管理锚位呈现以下特点： 负单纯管理责任，且责任越大越好，这是管理能力型职业锚雇员的追逐目标。他们倾心于全面管理，掌握更大权力，肩负更大责任。 具有强有力的升迁动机和价值观，以提升，等级和收入作为衡量成功的标准。 具有将分析能力（在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力）、人际沟通能力（在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力）和情感能力（在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高责任压

6、力下不会变得无所作为的能力）特别合成的技能。 抛锚于管理型的人在很大程度上具有对组织的依赖性。,27,创造型职业锚,这是一个很难说清楚而又很独特的锚。 在某种程度上，创造型锚同其他类型职业锚有重叠。追求创造型锚的人要求有自主权、管理能力，能施展自己的才干。但是，这些不是他们的主动机、主价值观，创造方是他们的主要动机和价值观。 有强烈的创造需求和欲望。追求创造型锚的人具有一种一以贯之的需要，即建立或创造某种东西，它们完全属于自己的杰作。 意志坚定，勇于冒险。冒险与创造（特别是极强烈的创造欲望）有如孪生兄弟。立志抛锚于创造型的人，既然强烈要求标新立异、有所创造，一般都做了冒险的准备。,28,自主与

7、独立型职业锚,这种职业锚的特点是： 最大限度地摆脱组织约束，追求能施展个人职业能力的工作环境。 自主型职业锚与其他职业锚有交叉。如自主职业锚同时是技术能力锚，或者同时是安全型职业锚。 以自主型职业为锚位的人在工作中显得很愉快，享有自身的自由，有职业认同感，把工作成果与自己的努力相连结。,29,安全型职业锚,又称作稳定型职业锚，具有这些锚位的人重视长期的职业稳定和工作的保障性。其特征如下： 职业的稳定和安全，是这一类职业锚雇员的追求、驱动力和价值观。他们的安全取向有两类：追求职业安全和注重情感稳定的安全。 在行为上，安全锚的人倾向于根据雇主对他们提出的要求行事，不越雷池一步，以维持以工作安全、一

8、笔体面的收入、有效退休方案、津贴等形式体现出的一种稳定的前途。 对组织有依赖性。抛锚于安全型的人，一般不愿离开一个特定的组织，他们相信组织会根据他们的情况来识别他们的需要和能力，作出可能的最佳安排。他们较其他人更容易接受组织。 个人职业生涯的开发与发展受到限制。 安全型职业锚的成功标准是：一种有效性的稳定、安全、整合良好合理的家庭和工作情境。,30,职业生涯发展阶段,成长阶段（growth stage）：0-14岁 探索阶段（exploration stage）15-24岁 确立阶段（establishment stage）：25-44岁 维持阶段（maintenance stage）：45-

9、60岁 衰退阶段（decline stage）：60岁以上,31,成长阶段（growth stage）,从出生到十四岁左右 在这个时期经由游戏、玩耍、电视媒体、家人观察等方式，开始自我观念。 在游戏中“我适合什么角色”、“我想演什么角色”、“那些角色我最讨厌”。,32,探索阶段(exploration stage),年龄的范围在15岁至25岁左右 这段时间主要在学校，通过学校的考试、课外活动、社会实践等对自己的能力、兴趣和性格有片面的、概略性的认识与试探。 如：“我对音乐有兴趣”，“我对电脑有浓厚的兴趣”,33,建立阶段（establishment stage）,年龄范围在25岁至45岁之间

10、经由早期的幻想、试探之后，生涯初胚在此时成型，呈现一种安定于某种职业的趋向。 职位有所调整，行业不会轻易改变，在工作上力求晋升。,34,维持阶段（maintenance stage）,年龄在45岁至60岁之间 心态趋于保守，享受数十年工作的成果，少部分人要面对失败和不如意的困境。,35,衰退阶段（decline stage）,年龄在60岁以上 想发展工作之外的新的角色，维持生命的活力，以减少身心上的衰退。,36,设计有效的职业生涯,知己(know yourself) 知彼(know others) 决策(decision-making) 目标(goal) 行动(action),37,知己（kn

11、ow yourself）,知己就是了解自己，包括兴趣、爱好、价值观、能力、特长、优缺点等。 心理测试如性格测试、能力测试、气质测试等可以帮助了解自己的性格、能力和气质类型。,38,知彼（know others）,知彼就是了解与职业有关的内容，包括社会的大环境、就业形势、就业政策、就业信息、就业渠道、职业的分类与内容、职业所需的能力、工作发展前景、薪资待遇等。,39,决策（decision-making）,决策包括决策技巧、决策风格，及决策时可能面临的冲突、阻力等。,40,目标（goal）,确立明确的职业目标 根据自己的兴趣、能力、性格等选择适合的职业类型。 行业、地区、薪资、职位等。,41,行

12、动（action）,根据各种经验、对自我与环境的评估及个人处理事物的能力，采取实际的行动，促进个人的发展。,42,填写问卷,开放式问题： 你在大学里主要的注意力放在哪个方面？你为什么选这个方面？ 你有没有正式工作过或兼过职？是什么样的工作？从这份工作中你的收获是什么? 至今为止，你最成功的事情是什么？ 回忆以往的经历，什么时期感到特别不愉快？不愉快的事情是什么？,43,总 结,通过 本次课了解以下内容： 什么是职业生涯 Holland的性格职业匹配理论 施恩的职业锚理论 怎样设计职业生涯,44,大学生就业形势分析,45,内 容 提 要,一、大学毕业生就业形势分析 二、大学毕业生就业难的成因 三

13、、大学毕业生如何成功就业,46,一、大学毕业生就业形势分析,（一）当前我国的就业形势 当前我国的就业形势可概括为： 一个主要矛盾：劳动者充分就业的需要与劳动力总量过大、素质不相适应的矛盾,47,三个基本特征： 总量矛盾和结构矛盾同时并有 城镇和农村就业问题同时出现 新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织 一个焦点：集中在下岗失业人员 在就业问题上,48,大学毕业生就业形势分析,（二）大学生就业形势 1.中国高等教育跃居世界第一 联合国教科文组织发表的世界高等教育发展与趋势综合报告指出，中国高校在校人数在过去非常短的时间里翻了一番，2001年高校教育规模跃居世界第一。报告说，紧随其后的是美国

14、、印度、俄罗斯和日本。中国常驻联合国教科文组织代表团说，这是中国首次在高等教育规模上超过美国。,49,大学生就业形势,2.大学生就业形势严峻 1)从1999年开始，高校扩招，我国高等教育进入新阶段。毕业生人数大增： 2001年115万人 2002年145万人 2003年212万人 2004年280万人 2005年340万人 5年增加了225万人,50,2003年高校毕业生就业情况,51,2004年高校毕业生就业情况,52,2005年高校毕业生情况,53,2)与此同时人才需求下降 企业单位减员增效 政府机关精简机构 事业单位下岗分流,大学生就业形势严峻,54,3.国内就业空间有多大？,据劳动与社

15、会保障部预测：“十五”期间，我国新成长的劳动力数量将升至峰值（4650万）。加上现有下岗失业人员（1750万），每年城镇需安排就业人数达2300万人。以经济增长7%计算，每年新增长的工作岗位只有800万个，年度供大于求1500万人。同时，农村还有1.5亿富余劳动力需要转移。 目前，我国城镇登记失业率3.7%，实际失业率在5 6%。专家估计：我国隐性失业人数3000万人。,55,4、中国的就业空间在那里？,以每年7%的增长速度前进的中国经济列车，每年可以搭乘 800万就业者。 世界500强中400多家来华投资拓展了就业空间。 国家公务员招考，增加了就业岗位。 西部人才开发，吸引人才西进。 “九五

16、”期间，我国私营、个体经营从业人员净增3000万人，占城镇就业增量的3/4。 “九五”期间，我国三产从业人员净增3532万人。 2001年以来，下岗失业人员在社区实现再就业的，占再就业人数的33%。估计仍有1500万个社区就业岗位有待开发。,56,二.大学毕业生就业难的成因,有效需求不足，劳动力供大于求 社会保障不到位，难以优化配置 供求信息不对称，求职难寻其位 就业观念未调整，长期犹豫观望 盲目人才高消费，适者被阻门外 人才生产未接轨，供求关系失调,57,三、大学毕业生如何成功就业,大学生要成功就业，除了要清醒地了解当前严峻的形势外，还需要： 1、了解当前就业政策 国家对大学生就业的基本思路是“管而不包、加强指导、重在服务”。 基本机制是“不包分配、竞争上岗、择优录用”。 基本形式是“国家宏观调控、学校和各级政府推荐、学生和用人单位双向选择”。 新的就业制度是“市场导向、政府