《人教版四年级数学下册第七单元统计第1课时教案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学下册第七单元统计第1课时教案 (2)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 统 计 学习目标： 1.在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系； 2.认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。 学习内容：教材 108 页例 1。学习重点：认识折线统计图的特点。 一、创设情境，导入新课 师：这是一幅9803 年市中小学参观科技发展人数统计表，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？ （师出示统计表） 9803 年市中小学参观科技发展人数统计表 98 99 00 01 02 03 人数（万人） 3 4 6 8 8 10 二、学习活动：活动一：回顾旧知，孕育铺垫。活动任务
2、：怎样画条形统计图？活动步骤：1、根据老师提供的9803 年市中小学参观科技发展人数统计表内的数据，独立完成9803 年市中小学参观科技发展人数条形统计图。 2.小组交流作品。3、复习回顾条形统计图的相关信息“制作步骤、特点”。活动二：认识折线统计图的特点。 活动任务：折线统计图有什么特点特点 ？1、认真观察折线统计图。2、仔细分析了解那些信息？怎样画？3、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点1）师演示“9803 年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学生观察。 师：这个统计图是怎样完成的？ 师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？学生先独立思考，再在小组内交流。 2）.小结： 条形统计图和折线统计图相同点和不同点。 教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来。 3）.认识折线统计图，发现折线统计图的特点 师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？ 活动三、方法应用。活动任务：分析问题，解决问题。活动步骤：1.完成书中 P109 的问题解答； 2. 完成书中 P112 练习十九第一小题的问题解答；三、梳理知识，总结升华谈话：这节课你有什么收获呢？课后反思：有条形统计图做基础，通过学生回忆、观察、分析，轻松愉快的就掌握了新知，达到了目标。
