《【部编】人教版思品八年级上册第四单元第九课第二框换位思考 与人为善同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】人教版思品八年级上册第四单元第九课第二框换位思考 与人为善同步练习（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版思品八年级上册第四单元第九课第二框换位思考 与人为善同步练习一、单选题（共20题，共0分）1.人与人之间难免产生误会，正如刘少奇同志所说：“世界上完全不被别人误会的人是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的，我们应该受得起误会。”对待别人的误会，我们应该( ) 以责人之心责己，以恕己之心恕人 理解他人，与人为善 据理力争，不能吃亏 换位思考，互相尊重 A. B. C. D. 2.换位思考要求我们( )将自己的内心世界与对方联系起来站在对方的立场上体验和思考问题对交往对象切身关注，深入对方内心世界自己喜欢的事，一定要让别人喜欢 A. B. C. D. 3.下列描述中，体现了理解他人、善待他人
2、精神的是( )A. 他今天看起来心情不太好，不是故意惹我的，不要怪他了B. 老师总批评我，肯定是看我不顺眼，故意找我的茬C. 他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复D. 爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，说明他不爱我，是一个坏爸爸4.小明发现一个被虫咬了的苹果，本想递到后面给别的同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是就自己拿了。他的想法体现了_的道理。( )A. 己所不欲，勿施于人B. 乐于助人，相互支持C. 竞争不忘合作D. 团结是个人生存发展的重要条件5.下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是( )A. 管仲日：“生我者父母，知我者鲍子也。”B. 老师总批评我，肯定是看我
3、不顺心，故意找我的茬C. 他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复D. 爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我，是一个坏爸爸6.人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会。”我们应如何对待别人的误会() “以责人之心责已，以怒已之心怒人”理解他人，与人为善换位思考互相尊重不能损害自己的利益 A. B. C. D. 7.“己所不欲，勿施于人。”这是论语中一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是()A. 关心他人、尊重他人、理解他人B. 宽容他人，悦纳自己C. 不能牺牲他人的利益来谋求自己
4、的利益D. 和而不同，求同存异8.我们都有被冒犯的时候，对此正确的做法是：()体察对方的内心世界，或许能达成谅解耿耿于怀，找机会报复与人为善，设身处地为他人想一想对方凶，我也凶，谁怕谁 A. B. C. D. 9.王羲之为了帮一个卖扇子的老婆婆卖出扇子，就亲自在扇子上题了字。老婆婆很快卖完了扇子，王羲之也留下了助人的美名。这个故事告诉我们的道理是()A. 己所不欲，勿施于人B. 授人玫瑰，手留余香C. 自尊自信，扬长避短D. 金无足赤，人无完人10.下列做法中，体现换位思考方法的有() 当不理解别人时，我将心比心想一想 当父母反对我看电视剧时，我不理睬父母，照样看 当我捡到一个钱包时，想想失主
5、肯定很着急，就在原地等着 当父母要求我认真学习时，我听不进去 A. B. C. D. 11.“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考() 你会变得宽容你会变得善解人意体会广交朋友的乐趣你会心想事成 A. B. C. D. 12.放学路上，小蓉拾到一个装满现金和许多证件的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备明天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。”妈妈的做法是() 设身处地为他人着想的行为懂得换位思考、与人为善的行为将心比心、理解他人的行为关爱他人、值得称赞的行为 A. B. C. D. 13.在发试卷的时候，小敏发现自己的试卷上破了个洞
6、，想换一张。但她转念一想，自己不想要，别人也不会想要，于是就打消了这个念头。这表明小敏()A. 乐于助人B. 严于律己C. 懂得换位思考D. 善于沽名钓誉14.“在我最困难的时候，是他们给了我资助，并教会我用乐观的态度去对待困难，用善意关爱他人，只要一提起阳光我就激动。”这是被援助的群众的一段话。对这段话理解正确的是() 对关心和帮助过我们的人们，我们应心存感激 我们要学会传递爱心，播种快乐 关爱他人要学会换位思考，尊重他人 只要是关心，任何方式都可以 A. B. C. D. 15.善良的行为必然不图回报。如果怀着一己私利去做一些看上去善良的事情，那就不是真正的善良。这表明()A. 与人为善就
7、要是非分明B. 只有伟人才有善良之心C. 善良是无私的D. 帮助他人能体验生命的快乐16.“善不是一种学问，而是一种行为”。这告诉我们()A. 善良就是一颗真诚广博的爱心B. 善良要见诸行动C. 善良是无私的D. 与人为善要是非分明17.小红和小静吵架了，他俩一气之下，谁也不理睬谁，你劝他们() 朋友应互相谅解换位思考就能化解矛盾顺其自然大事化小，小事化了 A. B. C. D. 18.战国时候，有个叫白圭的人，跟孟子谈起治水这件事，他夸口说：“如果让我来治水，一定能比禹做得更好。只要我把河道疏通，让洪水流到邻近的国家去就行了，那不是省事多吗？”白圭所说的做法() 是为了国家利益着想，值得称赞
8、； 只为自己着想，不为别人着想； 违背了“已所不欲，勿施于人”的原则； 没有做到将心比心，与人为善 A. B. C. D. 19.下面内容是对“换位思考”的理解，正确的是() 自己的座位不合适，与别人换过来就可以了 设身处地为他人着想，想人所想，理解至上 在思考作业题时，换位来思考 要学会站在对方的角度来思考，体谅他人的心意，与人为善 A. B. C. D. 20.在交往中我们应学会换位思考、与人为善，这就要求()A. 对人守信，对事负责B. 主动沟通，尊重规则C. 平等待人，取长补短D. 思人所想，理解至上二、非选择题 （共5题，共0分）21.A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了
9、62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于 是很骄傲地对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，刚刚及格有什么好骄傲的！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？22.罗刚和欧阳浩是好朋友，他俩的成绩一直不相上下。在刚结束的期中考试中，罗钢的成绩却高出欧阳浩10多分，这在过去是从来没有过的事情。欧阳浩闷闷不乐， 他想：往常我们的复习资料都是公用的，这次肯定是罗刚偷偷地买了别的资料，要不然就是他通过其他渠道打听到了考试题，怪不得他这阵子好像对我躲躲闪闪的。 欧阳浩越想越气，刚好罗刚走过来问他考试失利的原因
10、，他大吼道：“走开，我不想看到你！”(1)欧阳浩为什么气愤？这对他会造成什么影响？(2)如果换位思考，他应该怎么办？23.材料一：在19世纪中叶的一个冬季里，有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇，在那里，善良的杰克逊镇长收留了这个少年。冬季的小镇雨雪交加，镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪，行人纷纷改道穿花圃而过，弄得里面一片狼藉。看到这些，被镇长收留下的少年心里很不忍，因此他便冒着雨雪看护花圃， 让行人仍从那条泥泞的小路上走过。此时，镇长挑来了一担炉渣，将那条小路铺好了，于是行人就不再从花圃中穿行了。镇长对少年说：“关照别人不就是关照自己么！”材料二：皖南山区某县有一个青年农民，他
11、种的水稻品种好、产量高，他总是将自己的优良水稻品种无偿地送给村里的人。村民问他：“你这样做不 怕我们超过你吗？”这位青年农民回答：“我将好种子送给你们，其实也是帮助了自己。”他知道，周围的人们改良了他们的水稻品种，可以避免自己的水稻品种产 生异变，导致减产。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)上述材料说明了什么？(2)我们为什么需要做到与人为善？(3)怎样才能做到与人为善？24.材料一 一个老盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看见了好奇地问：“你自己也看不见，为什么还要提着灯笼走路？”老人笑着回答：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，这样既方便了别人，
12、也保护了自己。”材 料二 古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。有一天，他走在崎岖不平的山路上，突然，脚边有一个袋子似的东西很绊脚。海格力斯猛踢了一脚，那袋子非但未动，反而 成倍地膨胀扩大起来。他恼羞成怒地操起一根木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了。海格力斯无计可施，困惑不解。这时走来一位智者，智者对他说：“朋友， 快别动它，远离它，忘了它吧。它叫仇恨袋，你不侵犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，与你敌对到底！”(1)分析材料一中盲人的话，你从中懂得了什么道理？从老盲人身上，你是怎样理解与人为善的呢？(2)材料二中的“仇恨袋”“你不侵犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，与你敌对到底！”谈谈你对此的理解。25.换位思考的客观要求有哪些？
