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1、 人教新课标（标准实验版）六年级下册第8课 各具特色的民居 同步测试一、我能看拼音写汉字。 （共1题，共0分）1.看拼音，写汉字。chng shn jn lngn rn w yngb j jn yndin zhuq ppin p123456so roqn shd zhnjin zht zhng7891011 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。 （共1题，共0分）2.比一比，再组词。卦1 楷2 俭3 贱4褂5 谐6 脸7 溅8傣9 寨10 僻11 幢12泰13 赛14 避15 童16三、我是小法官，我能根据课文内容进行判断。 （共4题，共0分）3.读各具特色的民居，根据课文内容进行判断。客家民
2、居可以抗地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击。4.读各具特色的民居，根据课文内容进行判断。傣家竹楼是傣族传统的建筑形式。5.读各具特色的民居，根据课文内容进行判断。傣族村寨多则一二百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。6.读各具特色的民居，根据课文内容进行判断。客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。四、我能读句子回答问题。 （共2题，共0分）7.读各具特色的民居，回答问题。在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是1，在这个句子中，“奇葩”指的是2。从“数以千计”这个词语可以看出3。8.读各具特色的民居，
3、回答问题。傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成1，傣族人至今还保持着这个习惯，是因为2。五、我能阅读下面短文并回答问题。 （共1题，共0分）9.阅读下面的短文，并回答问题。 晶莹的雨 雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。 明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？ 忽然，他看
4、见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。 几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上_还有桑叶，_已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。 “喂，这棵桑树是我先看见的。” 明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀显然，她不会爬树。 明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包 无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低
5、头蹒跚地走了。 明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她_没有养蚕，不需要桑叶，_不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。 “等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。 明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕”这是女孩子的声音。 雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。 (1)在文中括号里填上适当的关联词。树上1还有桑叶，2已经稀稀拉拉没有几片了。她3没有养蚕，不需要桑叶，4不会这样难过。(2)找出与文中第一句话相照应的句子。(3)在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和_。A.惊奇B.焦急C.轻松(4)我们应该向蚕学习什么？（在文中找）
