《2016-2017年最新人教版八年级物理上册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017年最新人教版八年级物理上册教案（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文 文档下载后可复制可编辑 物 理 教 案（八年级上册） 20162017 学年 精品文 文档下载后可复制可编辑 目录 科学之旅 . 第一章机械运动 . . 第一节长度和时间的测量. . 第二节运动的描述 . 第三节运动的快慢 . 第四节测量平均速度 . . 第二章声现象 . 第一节声音的产生与传播. . 第二节声音的特性 . . 2 第三节声的利用 . . 第四节噪声的危害和控制. . 复习课复习和应用 . . 第三章物态变化 . . 第一节温度 . 第二节熔化和凝固 . . 第三节汽化和液化 . . 第四节升华和凝华 . . 复习课复习和应用 . . 第四章光现象 . 第一节光的直线传
2、播 . . 第二节光的反射 . . 第三节平面镜成像 . . 第四节光的折射 . . 第五节光的色散 . . 复习课复习和应用 . . 第五章透镜及其应用 . . 第一节透镜 . 第二节生活中的透镜 . . 第三节凸透镜成像的规律. . 第四节眼睛和眼镜 . . 第五节显微镜和望远镜. . 复习课复习和应用 . . 第六章质量与密度 . 第一节质量. 第三节密度 . 第四节测量物质的密度. . 第四节密度与社会生活. . 复习课质量与密度复习. . 精品文 文档下载后可复制可编辑 科学之旅 教学目标： 1.知识与技能 学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习
3、兴趣。 .步了解学好物理应注意的事情。 2过程与方法 过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。 过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 3.情感、态度与价值观 发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。 共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 教学重难点： 1. 重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 2. 难点：能从看到的现象中提出问题。 教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 从这个学期开始我们学习一门新课物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读 配文。 三、进行新课 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有
4、趣的实验。 演示 课本图 1 实验演示 课本图 2 实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个想想做做 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？图4 以上的这些实验有趣吗？ 板书 物理是有趣的 板书 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： 板书 怎样学习物理。 板书 (1)勤于观察、勤于动手 板书 (2)勤于思考、重在理解 板书 (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。 学习物理要
5、用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、 提出假设、 大胆猜想、 善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、作业（略） 六板书设计 精品文 文档下载后可复制可编辑 第一章机械运动 11长度和时间的测量 教学目标 1知识与技能 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差，误差和错误有区别 2过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点 1重点：使用适当工具测量时间和长度 2难点：误差的产生。误差与错误的区别 教学过程 一引入新
6、课 复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？ 通过学生的讨论得出要测出相应的时间。 二讲授新课 1时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。 时间的单位：秒（s） 、分（ min） 、时 (h) 学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用 绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。 2长度的测量 长度的单位：kmm dm cmmm m nm ( 要求学生熟练掌握各进制) 测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺 学生活动：测出物理课本的长宽厚； 学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？ 总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺 面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。 测量结果 =数字 +单位 3误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 两者区别：误差不能消除，但可以减小，例
