《2016-2017年最新人教版八年级物理上册教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016-2017年最新人教版八年级物理上册教案(52页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文 文档下载后可复制可编辑 物 理 教 案(八年级上册) 20162017 学年 精品文 文档下载后可复制可编辑 目录 科学之旅 . 第一章机械运动 . . 第一节长度和时间的测量. . 第二节运动的描述 . 第三节运动的快慢 . 第四节测量平均速度 . . 第二章声现象 . 第一节声音的产生与传播. . 第二节声音的特性 . . 2 第三节声的利用 . . 第四节噪声的危害和控制. . 复习课复习和应用 . . 第三章物态变化 . . 第一节温度 . 第二节熔化和凝固 . . 第三节汽化和液化 . . 第四节升华和凝华 . . 复习课复习和应用 . . 第四章光现象 . 第一节光的直线传
2、播 . . 第二节光的反射 . . 第三节平面镜成像 . . 第四节光的折射 . . 第五节光的色散 . . 复习课复习和应用 . . 第五章透镜及其应用 . . 第一节透镜 . 第二节生活中的透镜 . . 第三节凸透镜成像的规律. . 第四节眼睛和眼镜 . . 第五节显微镜和望远镜. . 复习课复习和应用 . . 第六章质量与密度 . 第一节质量. 第三节密度 . 第四节测量物质的密度. . 第四节密度与社会生活. . 复习课质量与密度复习. . 精品文 文档下载后可复制可编辑 科学之旅 教学目标: 1.知识与技能 学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象,激发学生的学习
3、兴趣。 .步了解学好物理应注意的事情。 2过程与方法 过观察和实验,学习初步的探究问题的方法。 过本节课的学习,培养初步的观察能力、分析能力。 3.情感、态度与价值观 发学生对物理的学习兴趣,培养学生热爱科学的精神,发现科学实验带来的乐趣。 共同完成的观察及实验中,学会和同伴的协作和配合。 教学重难点: 1. 重点:通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望。 2. 难点:能从看到的现象中提出问题。 教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 从这个学期开始我们学习一门新课物理。请同学们观看漂亮的章首图,然后听一位同学带感情地朗读 配文。 三、进行新课 科学之旅的第一站,先请同学们观看几个有
4、趣的实验。 演示 课本图 1 实验演示 课本图 2 实验。 教师边演示,边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个想想做做 1.放大镜看自己的手指纹:是放大的;再用放大镜看窗外的物体:是缩小的。 2.乓球会落下吗?图4 以上的这些实验有趣吗? 板书 物理是有趣的 板书 物理学的研究范围:声、光、热、电、力等现象 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理,以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣,而且非常有用: 板书 怎样学习物理。 板书 (1)勤于观察、勤于动手 板书 (2)勤于思考、重在理解 板书 (3)联系实际,联系社会 四、小结 物理学是有趣的,有用的。 学习物理要
5、用自己的眼睛仔细观察周围的生活,从中发现问题、 提出假设、 大胆猜想、 善于动手、勇于实践,才能最终发现事物的发展规律,才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、作业(略) 六板书设计 精品文 文档下载后可复制可编辑 第一章机械运动 11长度和时间的测量 教学目标 1知识与技能 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差,误差和错误有区别 2过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱 教学重难点 1重点:使用适当工具测量时间和长度 2难点:误差的产生。误差与错误的区别 教学过程 一引入新
6、课 复习:速度的计算公式是怎样的?要计算速度必须知道什么量?怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度? 通过学生的讨论得出要测出相应的时间。 二讲授新课 1时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。 时间的单位:秒(s) 、分( min) 、时 (h) 学生活动:练习使用停表的方法;利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数,然后用脉搏估算一段时间;用 绳子绑住一支笔做成一个摆,测量摆摆动一个来回所用的时间。 2长度的测量 长度的单位:kmm dm cmmm m nm ( 要求学生熟练掌握各进制) 测量长度的工具:直尺、卷尺(刻度尺)、螺旋测微器、游标卡尺 学生活动:测出物理课本的长宽厚; 学生讨论并活动:如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径? 总结得出刻度尺的正确使用方法:刻度尺要贴近被测物体;刻度尺要跟所测物体的长度平行;读数时视线要与尺 面垂直;读数时要估读到分度值的下一位。 测量结果 =数字 +单位 3误差:测量值与真实值之间总会有差别,这种差别就是误差。 错误:由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 两者区别:误差不能消除,但可以减小,例