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1、 四川国际标榜职业学院 READING-TO-WRITING0（系）编号 四川国际标榜职业学院POLUS INTERNATIONAL COLLEGE毕业生论文(设计)任务书 题 目 Reading-to-writing 系 别 外 国 语 专 业 商 务 英 语 年 级 2009 级 学生姓名 杨 付 翠 学 号 09130783134 指导教师 张 艺 华 2012 年 2 月 20 日 四川国际标榜职业学院 READING-TO-WRITING1毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）题目 READING-TO-WRITING系（部）：外国语 专业：商务英语 年级：2009 级纵向课题： 理
2、论研究：教师科研课题横向课题： 应用研究：（含技术开发）教师自拟课题：题 目 来 源学生自拟课题：题 目 类 型综合型：注：请直接在所属项目后打“”毕业设计（论文）选题目的：格列佛于 1699 年开始第一次旅行，在海上遇到风暴，到了一个叫做力浦特的国家，那儿的人只有 15 厘米高。他后来逃走了，回到家乡。可是不久又进行一次旅行，先是到布罗卜丁奈格然后是勒皮他和拉格奈格，最后到了更为奇怪的慧姻国。 。作为一个年轻人，格列佛为人类、为他的祖国-英国而自豪。他在这些奇怪的国家旅行与巨人、魔术师和马交谈，开始时他还为她们的异常主张和奇怪看法感到好笑。但是随着时光流逝，他开始困惑，扪心自问：“为什么我们
3、人类要进行战争、撒谎、咋骗、互相残杀？难道没有更好的方式生存？”完成任务的方法与技术要求：仔细阅读，网上搜索，导师指导。 各阶段完成计划：2012 年 1 月 13 日 交论文开题报告，以及任务书2011 年 2 月 25 日 交论文初稿，经老师改过后，再进行自我整理接受任务日期 2011 年 12 月 20 日 要求完成日期 2011 年 1 月 15 日学 生 杨付翠 （签名） 2011 年 1 月 10 日指 导 教 师 张艺华 （签名） 2011 年 1 月 25 日系 主 任 张基珮 （签名） 2011 年 1 月 28 日 四川国际标榜职业学院 READING-TO-WRITING
4、2毕业（设计）论文开题报告系（部） 外国语 专业 商务英语 班级 0901姓名 杨付翠 性别 女 学号 09130783134毕业设计（论文）题目 Reading-to-writing指导教师 张艺华选题目的及意义（包括理论上和实践上的意义）EFL (English as a foreign language) writing is one of the four basic skills of English learning. However, EFL writing, as a highly complex productive activity, has always been a b
5、ig problem to students in senior high schools. Most of the students may feel perplexed when confronting EFL writing and always get half the result with twice the effort. Luckily, reading-to-writing approach can effectively enlarge the students amount of vocabulary, promote their ability in using wor
6、ds and arranging sentences, enrich their writing materials, obtain writing skills and cultivate their sense of English language and composition structures. This thesis, through an analysis of the present situation of English writing in senior high schools and expositions of the nature of and the rel
7、ationship between reading and writing, aims to prove the necessity and feasibility of reading-to-writing approach and put forward reading-to-writing approach in EFL writing practice. Adopting reading-to-writing approach in our EFL writing practice persistently, we will improve our EFL writing abilit
8、y effectively.Key Words: EFL reading and writing; reading-to-writing; writing ability; effective approach设计（论文）内容及安排英语写作是英语学习的四个基本技能之一2012 年 1 月 15 日 交论文开题报告2012 年 2 月 25 日 交论文初稿，经老师改过后，再进行自我整理 四川国际标榜职业学院 READING-TO-WRITING3设计（论文）要解决的主要问题和预期结果要解决的主要问题：了解不懂词汇的意思及用法，能分析和翻译较难句型，学会尽量以更贴切的方式进行翻译预期结果：错误率低
9、，翻译分析较准确，了解文章的实质。指导教师意见同意开题 签字：张艺华 2011 年 2 月 10 日系审核小组意见同意开题 组长签字：宁伟 2011 年 2 月 11日毕业论文选题审查意见时间：2010 年 12 月 30 日 地点：ED204审查组成员（3 人以上）：姓名 性别 专业、教研室 职务/职称 备注张基珮 男 商务英语教研室 教授宁伟 男 商务英语 讲师选题审查赵敏 女 商务英语 讲师指导教师对论文的选题、实施计划的可行性的具体意见，是否同意开题：论文选题较为新颖，结构基本完整，从文章篇幅和文字难度方面均比较适中，学生有能力根据所有的知识独立完成论文，同时本着对教育事业的热爱进行论
10、文写作，同意开题。指导教师（签名）：张艺华 2011 年 2 月 11 日 四川国际标榜职业学院 READING-TO-WRITING4评审组意见：（对论文的选题，方案实施的可行性，是否通过开题的具体意见与建议）符合毕业论文的基本要求；属于毕业论文命题范围之内；论文基本用语与语法较为到位；但分析部分尚有欠缺。同意指导教师意见，同意开题。评审组（3 人以上）签名：张基珮，宁伟，赵敏 评审时间：2011 年 2 月 11日 毕业论文指导教师指导记录表指导教师(签名) 张艺华 职 称 助教 工作单位 四川国际标榜 职业学院学 生( 签名) 杨付翠 系（部） 外国语 专 业 商务英语毕业论文题目：Re
11、ading-to-writing指导时间（阶段） 指 导 内 容选题，定题收集材料，准备翻译，拟定论文写作计划第一阶段12 月 23 日12 月 28 日查阅各类相关中外教育书籍第二阶段12 月 29 日整理大纲，摘要，关键词 四川国际标榜职业学院 READING-TO-WRITING5做出初稿1 月 15 日 指导老师修改初稿，提出修改意见根据指导老师修改意见改正错误整理全文，指导老师做出进一步修改，检查第三阶段1 月 16 日 3 月 3 日根据指导老师意见做出最后检查定稿，检查文字打印错误最后打印论文，装订第四阶段3 月 4 日 5 月 7 日论文答辩完成第五阶段月 日月 日(表不够可另
12、加附页)毕业论文指导教师评阅意见表指导教师姓 名张艺华 职 称 助教 系（部） 外国系学 生姓 名石枘鑫 所 在系（部）外国语 专 业 商务英语 成绩24毕业论文题目： Reading-to-writing序号 评审项目 指 标 满分 评分1 收集、整理资料 的能力能独立查阅文献和调研；能正确翻译外文资料；较好地写出开题报告；有收集、综合及正确利用各种信息及获取新知识的能力。4 32 论文的论点、论 证依据及逻辑 论文的中心论点明确，立论正确，论据充分、可靠，分析与论证的逻辑严密、合理，推导正确，结论严谨合理 8 43 分析与解决问题的能力 分析问题思路清晰、严谨，文字表达清楚，理论分析正确，
13、得出的结论有一定的价值与意义。 8 34 工作量、 按期完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；工作 8 5 四川国际标榜职业学院 READING-TO-WRITING6工作态度 努力，遵守纪律；工作作风严谨务实；善于与他人合作。5 语言流畅性 与准确性综述简练完整，有见解；文理通顺，语言流畅、用语准确，符号统一、规范，编号齐全、书写工整规范；图表完备、整洁、正确；8 66 创 新 工作中有创新意识；对前人工作有改进、突破，或立意新颖、见解独特，有一定应用价值。 4 3是否同意参加答辩 同意答辩 总分 40 24对论文（设计的方案与作品）的评语：论文结构基本完整，各部分基本符合英语论文的
14、写作规范。作者对英语文学十分热爱。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很比较清晰。遗憾的是，由于作者本人没有正式从事过相关的工作，类似的经验并不丰富，因此，作者的论述多数只能基于查阅的相关资料，没有更为深入、透彻的分析，显得论文仍存在不足之处。指导教师 张艺华 （签名） 2011 年 2 月 16 日(表不够可另加附页)毕业论文评审表(评阅人用)题目名称 READING-TO-WRITING学生姓名 杨付翠 学号 09130783134 指导教师 姓 名 张艺华 职称 助教序号 评 审 项 目 指 标 满分 评分1 文字流畅性 与准确性文题符合，论文较完整地回答了题目所设定的有关问题，文理通顺，文字流畅，用语准确、规范、生动。8 62 论文的论点、论 证依据及逻辑论文的中心论点明确，立论正确，结构严谨，论据充分、可靠，论述层次清晰，分析与论证的逻辑
