《提高教学质量我们从点滴做起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高教学质量我们从点滴做起（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、提高教学质量 我们从点滴做起,教学质量是学校的生命线,学校的声誉，学校的形象，学校在社会上的吸引力，影响力，家长的满意度，政府的认可度，师生的幸福感，都是靠质量来支撑，靠质量来维系，所以质量是学校的生命，立足之本。,个人发展与学校的关系,学校的发展需要不断提高教育教学的质量，为社会培养出优秀的人才，教学质量的提高需要教师自身教学能力的不断提高，需要教师自觉投入教改，进行创造性的工作，需要教师高度的责任感和事业心，这些都是以教师的专业发展为条件和基础的。因此，教师专业发展是教师个人的需要，更是学校发展的需要，没有教师的专业发展也就谈不上学校的发展。,什么样的教师 是 优秀的教育者？,教学方法,综
2、合技能,责任心,教育观念,教育思想,教学方法和综合技能,亲爱的老师们，如果您目前的教学方法还不得体，综合技能不高，这都没有关系。只要你主动学习，学校会提供学习的平台，让你成长。教学方法单一，我们就从模仿开始，模仿身边优秀家人的做法，模仿网络名师的设计，只要你肯学，定能逐渐成熟。 综合技能的提高也是如此，后天学习可以培养。,教师的责任心,教师的责任是教书育人，为人师表。 教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败”。所以，教师应该具备高度的社会责任感。,教师的责任心,为了传授知识，我
3、们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。 分享：广东实验中学 硕士教师的经历,教育观念的重要性,题海战术、死记硬背，满堂灌等陈旧的教育观念只会给学生造成过重的负担，甚至会使学生成为过去所说的“书呆子”，他们只懂得理论，毫无实践能力。先进的教育观念是研究学生身心发展规律，因材施教，不同个性的学生要采用不同的教学方法。更为重要的教养学生的实践能力、分析能力、善于自己动脑的能力。总的来说， 就是要教
4、学生学会学习。,教育思想的重要性,思想是行动的先导，人的任何实践活动都是人在一定的思想、观念、心理的支配下进行的。 高素质的教育来自高素质的教师，教师只有具备健康良好的思想道德行为，才能去影响、促进学生的人格健康，才能营造良好的校风，进而把学校变成真正的育人摇篮。,理论需要实践的支撑,如何提高教学成绩？ 我们可以从以下几点做起： （一）提高政治认识，谨慎言行，严禁体罚 （做到零投诉，保障学生安全） （二）踏实做好课堂教学常规工作 备课上课批改作业辅导学生（培优辅差）单元检测质量分析（做好学情分析）查漏补缺计划调整,培优辅差： 1、抓最后一名学生，抓最好一名学生 2、优生生源流失问题要重视，做好
5、优生培优工作。（重视学科竞赛活动） 3、差生补习切勿沦为抄袭答案的行为，个别班级练习册答案没有撕下，这便助长了孩子懒惰思考坏习惯，望一周内整改，学科组长下周五前整体检查。 4、教务处设计学情分析表，废除已有试卷分析表，具体分层详细做好考情分析，查漏补缺。,（三）教师优化作业，学生轻负高效。 1、确保每日作业量适中，布置作业三位主科教师要配合好，切勿造成学生写不完作业的局面。 2、正确对待周末作业：需要精选筛选，可以的班上孩子的易错题、可以是基础考点等等。重点是做了就要讲解分析。,（四）重视课后教学反思 课后反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己、敢于突破、超越自我、发展自我、构建自我，不断地向高层次迈进。 坚持课后反思可以形成自己独特的教学风格； 坚持课后反思可以促进自己的教学不断优化； 结合，集团对学习行说写的要求，我们 大可结合课堂教学写下点滴感想，一举两得。（感悟本周考评以晒百人群为准）,重视礼仪课程的教育 礼仪是个人内在修养的外在表现。礼仪，即为尊重他人，理解他人，设身处地为他人着想。 自身修正-教育活动中引导孩子,谢谢聆听！ Thank you！,
