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1、提高教学质量 我们从点滴做起,教学质量是学校的生命线,学校的声誉,学校的形象,学校在社会上的吸引力,影响力,家长的满意度,政府的认可度,师生的幸福感,都是靠质量来支撑,靠质量来维系,所以质量是学校的生命,立足之本。,个人发展与学校的关系,学校的发展需要不断提高教育教学的质量,为社会培养出优秀的人才,教学质量的提高需要教师自身教学能力的不断提高,需要教师自觉投入教改,进行创造性的工作,需要教师高度的责任感和事业心,这些都是以教师的专业发展为条件和基础的。因此,教师专业发展是教师个人的需要,更是学校发展的需要,没有教师的专业发展也就谈不上学校的发展。,什么样的教师 是 优秀的教育者?,教学方法,综
2、合技能,责任心,教育观念,教育思想,教学方法和综合技能,亲爱的老师们,如果您目前的教学方法还不得体,综合技能不高,这都没有关系。只要你主动学习,学校会提供学习的平台,让你成长。教学方法单一,我们就从模仿开始,模仿身边优秀家人的做法,模仿网络名师的设计,只要你肯学,定能逐渐成熟。 综合技能的提高也是如此,后天学习可以培养。,教师的责任心,教师的责任是教书育人,为人师表。 教师工作是平凡的,是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而,“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败”。所以,教师应该具备高度的社会责任感。,教师的责任心,为了传授知识,我
3、们有责任努力提高自己的综合素质,经常阅读专业书籍,积极参加研修活动,不断改进教育方式和教学方法,及时进行归纳总结,来提高自身的业务水平,以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感,不仅会误人子弟,而且也过不了自己良心这一关,这就是教师的责任。 分享:广东实验中学 硕士教师的经历,教育观念的重要性,题海战术、死记硬背,满堂灌等陈旧的教育观念只会给学生造成过重的负担,甚至会使学生成为过去所说的“书呆子”,他们只懂得理论,毫无实践能力。先进的教育观念是研究学生身心发展规律,因材施教,不同个性的学生要采用不同的教学方法。更为重要的教养学生的实践能力、分析能力、善于自己动脑的能力。总的来说, 就是要教
4、学生学会学习。,教育思想的重要性,思想是行动的先导,人的任何实践活动都是人在一定的思想、观念、心理的支配下进行的。 高素质的教育来自高素质的教师,教师只有具备健康良好的思想道德行为,才能去影响、促进学生的人格健康,才能营造良好的校风,进而把学校变成真正的育人摇篮。,理论需要实践的支撑,如何提高教学成绩? 我们可以从以下几点做起: (一)提高政治认识,谨慎言行,严禁体罚 (做到零投诉,保障学生安全) (二)踏实做好课堂教学常规工作 备课上课批改作业辅导学生(培优辅差)单元检测质量分析(做好学情分析)查漏补缺计划调整,培优辅差: 1、抓最后一名学生,抓最好一名学生 2、优生生源流失问题要重视,做好
5、优生培优工作。(重视学科竞赛活动) 3、差生补习切勿沦为抄袭答案的行为,个别班级练习册答案没有撕下,这便助长了孩子懒惰思考坏习惯,望一周内整改,学科组长下周五前整体检查。 4、教务处设计学情分析表,废除已有试卷分析表,具体分层详细做好考情分析,查漏补缺。,(三)教师优化作业,学生轻负高效。 1、确保每日作业量适中,布置作业三位主科教师要配合好,切勿造成学生写不完作业的局面。 2、正确对待周末作业:需要精选筛选,可以的班上孩子的易错题、可以是基础考点等等。重点是做了就要讲解分析。,(四)重视课后教学反思 课后反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己、敢于突破、超越自我、发展自我、构建自我,不断地向高层次迈进。 坚持课后反思可以形成自己独特的教学风格; 坚持课后反思可以促进自己的教学不断优化; 结合,集团对学习行说写的要求,我们 大可结合课堂教学写下点滴感想,一举两得。(感悟本周考评以晒百人群为准),重视礼仪课程的教育 礼仪是个人内在修养的外在表现。礼仪,即为尊重他人,理解他人,设身处地为他人着想。 自身修正-教育活动中引导孩子,谢谢聆听! Thank you!,