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1、期中检测卷 3 一、基础知识。 1. 在划线字的正确读音下画“” 。 （1）暑假（ ji ji）期间，小明因为调皮挨（i i ）打了。 （2）这件事我已经尽（ j n j n）力说服他了，可是他还是不答（d d ）应。 答案： （1）ji i （2）j n d 2. 看拼音，写词语。 f zhu n（） ti o w（） zh zh （） li y （） m n l n（）l x n（） k n ch i （） p i li（） u z （） ch d o（） 答案：服装跳舞蜘蛛留意明朗旅行砍柴排列规则迟到 3. 查字典，完成练习。 苏宁爱看课外书。遇到“鸢”字不认识，她就用查字法查字典，先
2、查，再查。遇到认识的字“闻” ，她想了解字义，可以用查字法 查字典，先查，再查。 “闻”在字典中的解释有：听见；听见的 事情，消息；用鼻子嗅气味；出名，有名望。请给下面划线的“闻”选择正确的 解释。 听而不闻（）默默无闻（）闻见香味（） 答案：部首弋部（鸟部） 5 画（3 画）音序音序 W 音节 w n 4. 根据情境，写出划线词语的反义词。 （1）听了爷爷的话，他再也不懒惰了，每天（）地学习。 （2）住惯了干燥的环境，一走进山林，我还真不适应这（）的天气。 （3）这块石头真奇怪，一面光滑，一面（） 。 （4）考试时千万不要慌张， （）思考才能取得好成绩。 答案：示例：（1）勤奋（2）潮湿（3
3、）粗糙（4）冷静 5. 照样子，用下面的词语写拟人句，使句子充满诗情画意。 例：摆动小燕子在风中摆动着它的小尾巴，和春姑娘亲切地打招呼。 微笑 你挤我碰 答案：示例：桃花在春风中对着人们甜甜地微笑。 苹果、梨子在枝头你挤我碰，争着跟农民伯伯报告丰收的消息。 6. 句子训练。 （1）鲜花盛开了。（扩句，最少扩两处） （2） 所见的作者是清代诗人袁枚写的。 （用修改符号修改病句） （3）要是我能躺下，那一定会很好。 （改为反问句） （4）李云学习非常刻苦。李云取得了优异的成绩。（用关联词合并为一句话） 答案： （1）示例：公园里绚烂多彩的鲜花争先恐后地盛开了。 （2）把“写的”删掉 （3）要是我能
4、躺下，那难道不好吗？ （4）因为李云学习非常刻苦，所以取得了优异的成绩。 7. 根据课文内容选一选或填一填。 （1） 赠刘景文的作者是 _代诗人。横线上填写的内容是（） 。 A.唐 叶绍翁 B.唐 王维 C.唐 李白 D.宋 苏轼 （2）下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（） 。 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 （3）课堂上开展学习讨论活动， 让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正 如俗语所说：“，。 ” （4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色
5、给了银杏树， ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树， ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 答案： （1）D （2）B （3）灯不拨不亮理不辩不明 （4）黄黄的叶子像一把把小扇子红红的枫叶像一枚枚邮票 8. 口语交际。 开学初，三（ 3）班进行了新一轮的班干部选举。学习成绩优异、做事一向认真负 责的王小林同学被选为学习委员。可小林的妈妈却说：“不能当班干部， 否则会影响学 习，还会得罪同学。”请你帮王小林想一想，该怎么说服他的妈妈？注意语气。 王小林地对妈妈说：“ ” 8. 示例：真诚妈妈，请您放心吧！同学们信任我，才选我当学习委员，我会更加努 力学习，不辜负大家对我的期望。我保证学习不会
6、受到影响，请您答应我，好吗？ 二、阅读理解。 蛙声十里出山泉 有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。” 他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。 在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声， 又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才 能画出这样的画呢？老舍先生岂（q）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构 思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候， 老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作 了。 这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要
7、欣赏一下画面就知道了：画面上， 画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着 清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么 美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到， 在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里 之外的优美景色蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。 这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外， 这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外 了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构
8、思巧妙呢！ 1. 联系上下文，解释文中画线词语。 活灵活现：（） 答案：形容小蝌蚪神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。 2. 作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：（） 。 答案：蛙声十里出山泉 3. 老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。 答案：这幅画以形写神， 通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外， 这幅画让人产生无尽的联想。 4. 判断下面的说法是否正确，对的打“” ，错的打“”。 这篇短文主要讲了这样一件事： （1）齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。（） （2）齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。（） （3）
9、老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。（） 答案： （1）（2）（3） 5. 如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样） 答案：示例：我会画几只青蛙接连跳进水中，水微微溅起水花，画的最末尾处是瀑布。 三、习作表达。 这次习作有两方面的内容，你可以任选其中一个内容写一篇习作。 1. 写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生 什么事，然后写下来。 2. 写一写你了解的中国传统文化。可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个 传统节日等。 要求： （1）内容具体，表达完整； （2）语句通顺，段落清晰； （3）标点正确，书 写工整； （4）题目自拟，不少于250 字。
