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1、20182019 学年度第一学期期末学情检测20182019 学年度第一学期期末学情检测 七年级语文试卷七年级语文试卷 (本试卷满分 100 分,考试时间 120 分钟)(本试卷满分 100 分,考试时间 120 分钟) 二来源三三总分总分题号题号一一 (一)(一)(二)(二)(三)(三)(一)(一)(二)(二)(三)(三) 得分得分 一、读书（12 分）一、读书（12 分） 1、中国书法是一门古老的汉字书写艺术，是中国的国粹之一，请欣赏下面的书法作品， 并将其内容正确、规范、美观地书写在田字格里。 （2 分） 2、填空。 （10 分） （1） 僵卧孤村不自哀， 。 （十一月四日风雨大作 ）
2、（2） ， 风正一帆悬。 （次北固山下 ） （3）非淡泊无以明志， 。 （诫子书 ） （4） ， 我言秋日胜春朝。 （秋词 ） （5）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。 ” （论 语 ） （6） ， 崔九堂前几度闻。 （江南逢李龟年 ） （7） 河流大野犹嫌束， 。 （潼关 ） （8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一 个有道德的人， ，一个有益于人民的人。 （纪念白求 恩 ） （9） ， 定然是世上没有的珍奇。 （天上的街市 ） 二、读思（31 分）二、读思（31 分） （一） （12 分）（一） （12 分） 3、下列表述有误的一项是（ ） （2 分） A “
3、荫”字在“绿树成荫”读“yn” ，大部分场合都读“yn”如“荫蔽” B “大相径庭、混为一谈、拈轻怕重、怪诞不经”这组词语书写完全正确。 C “力不暇供”的意思是没有足够的力量来完成这项工作。 D “定然有美丽的街市”这句话的朗读重音应该标示在“街市”上。 4、下列关于文学常识表述正确的一项是（ ） （2 分） A想象和夸张是神话的特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童 在潜移默化中受到教育。 B 动物笑谈的作者是美国作家康拉德劳伦兹。 C 金色花和荷叶母亲这两首散文诗都是借助一种具体形象抒发对母亲的爱。 D俄国作家屠格涅夫以他行猎漫游的所见所闻为线索，串起 25 篇先后联系的
4、小说，组 成了自己的成名作猎人笔记 。 5、阅读下面语段，表述有误的一项是（ ） （2 分） 十二生肖文化是中国传统文化的重要组成部分，充分显示了中国人民的智慧与创造 力。人们选择了十二种自然界的动物，按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午 马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列。 这十二种动物被赋予了不同的性格特征，而这些动物的性格之间也相互补充，成为 祖先对后辈的期望。比如 ： 狗代表忠诚，猪代表随和。一个人如果太忠诚，不懂得随和， 就会排斥他人。而反过来，一个人如果太随和，没有忠诚，这个人就会失去原则。所以 （ ）是对民族对国家的忠诚，对团队的忠诚， （ ）是自己理想的忠诚，一定
5、要与随 和紧紧结合在一起，这样才容易真正保持内心深处的忠诚。这就是我们中国人一直坚持 的外圆内方，君子和而不同。 A. 文中加点的“重要”是名词， “选择”是动词， “十二种”是数量词。 B. “这就是我们中国人一直坚持的外圆内方，君子和而不同。”中的“这”指“忠诚要 与随和紧紧结合在一起” 。 C.文中括号内可填入的关联词依次是“无论” “还” 。 D. 小玲的生肖属相是狗， 姐姐比她大 3 岁， 小玲要挑选一款姐姐的生肖属相的项链送给 她作为生日礼物，她选择了一只美羊羊。 （二）（二） 西游记是我国古典文学中最富有想象力的作品之一，调用你的知识储备完成 6-7 题 6、认真观察下图，请写出
6、西游记中与之相关故事的名称（2 分） 7、下面有关西游记的情节表述有误的一项是（ ）（2 分） A.在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。 B. 过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降服红孩儿做出很大贡献。 C.沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。 D. 唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 阅读下面材料完成 8-9 题阅读下面材料完成 8-9 题（5 分） 材料一材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款 作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件 视为一种快捷的
7、学习方式。 材料二材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业” 两个字，就能找到十几个解题的软件。“10 个伙伴 9 个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索， 高分作文随手拈来”。 材料三材料三 据一位初中学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿 起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业 也成为时下学生交流的时髦方式。 8、用简洁的语言国上述三则材料所表达的主要内容。（2 分） 9、针对众多学生使用“作业软件”这件事，初一（1）班准备开展“作业软件使用利弊 谈”班会活动，请你选择其
8、中一个角度谈谈你的看法并陈述理由。 （3 分） （三） 10、下面加点字注音有误的一项是（ ） （2 分） A撒盐空中差（ch）可拟。 咏雪 B少（sho）时，一狼径去，其一犬坐于前。 狼 C淫（yn）慢则不能励精，险躁则不能治性。 诫子书 D客问元方 ： “尊君在不（fu）？” 陈太丘与友期 11、下面句中加点字解释有误的一项是（ ） （2 分） A恐前后受其敌。 敌 ： 攻击。 狼 B年与时驰。 驰 ： 疾行，指迅速逝去 诫子书 C好之者不如乐之者。 乐；快乐 论语 D国人道之，闻之于宋君。 道 ： 讲述。 穿井得一人 12、下面句子翻译有误的一项是（ ） （2 分） A.与朋友交而不信乎
9、? 论语 与朋友交往是不是做到诚实守信? B. 天，积气耳，亡处亡气。 杞人忧天 天不过是积聚的气体罢了 没有哪个地方没有空气的。 C. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 诫子书 德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培 养品德的 。 D.屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼 屠户于是跑过去，放下担子拿起屠刀。 13、下列说法有误的一项是（ ） （2 分） A.论语中 “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这一则与“思而 不学则殆”所表达的意思相近。 B 诫子书是托物言志的名篇，其文言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修养身性。 C 夜雨寄北后两句超越时空，
10、把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺 友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。 D. 岑参的行军九日思长安故园这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国 事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。 师旷论学师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不秉烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之 光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 14、下列句子中“之”字用法不同的一项是( ) （2 分） A臣闻之 B学而时习之 C因往晓之 D如日中之光 15、师
11、旷论好学的道理对你有何启示？（2 分） 二、读写（60 分）二、读写（60 分） 阅读下面选文完成 1617 题（14 分） （一）孩子，我为什么打你(有删改) 毕淑敏 （一）孩子，我为什么打你(有删改) 毕淑敏 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说， 我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我 那一瞬屋里很静很静。 那一天我继续同客人谈了很多的话， 但所有的话都心不在焉。 孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正 无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是 轻描淡
12、写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生 命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我 向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩 具、 遗失的钱币、 污脏的衣着我都不曾打过你。 我想这对于一个正常而活泼的儿童， 都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而 言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠异常 又
13、漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受 人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们， 在所有的苦口婆心都宣告失效， 在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器 这就是殴打假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种 橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当 你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都 在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其 它的办
14、法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手 每一次打过你之后， 我都要深深地自责。 假如惩罚我自身可以使你汲取教训， 孩子， 我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑 中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有 些深奥，也许要到你为人父母时，才会理解。 打人是个重体力活儿，但我从不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子打 人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的 同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数 量，不至于失手将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因 为，重要的不是身累，而是心累 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很 多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有 用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂
